sach giao khoa vat ly lop 9

... Nhà xuất bản Giáo Dục - Năm 197 9. 3) Ê. E. ÊVENTRICH - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 197 8. 4) Paul Zitzewitz - Vật lí học: Các nguyên lí và bài toán - Xuất bản năm 199 5 tại Hoa Kỳ. 5) Hoàng Quý ... AN GIANG KHOA SƯ PHẠM ED Lý Thị Thanh Dung Lớp DH3L - MSSV : DLY021306 Nguyễn Thị Kim Thoa Lớp DH3L - MSSV : DLY021334 SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT ... Giáo Dục . 6) Hoàng Quý – Cơ họ c - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 197 9. 7) Nguyễn Thế Khôi – Sách giáo khoa thí điểm Vật lí 10 (Ban khoa học tự nhiên) bộ sách thứ nhất và sách giáo viên thí điểm...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:06

... so với Urani và đến năm 193 4, hai ông bà Quy-ri tìm ra hiện tượng phóng xạ nhận tạo…”. Tuy nhiên, sự thật là ông Pi-e Quy-ri mất năm 190 6 và bà Mari-Quyri thì mất năm 193 4. 8. Sách VL12 chỉ trình ... đạt văn phạm khó hiểu, dẫn nguồn không chính xác… 1. Lỗi 1: Sách giáo khoa Vật lí 12 nâng cao NXBGD 20 09 (VL12NC), trang 2 69, có viết: “… Nhà vật lí Paoli, người Áo, đã tiến đoán sự tồn tại của ... thì khối lượng nghỉ xấp xỉ bằng m 0 » 0 chứ không thể bằng 0! Sách giáo khoa Vật lí 12 NXBGD 20 09 (VL12), trang 1 89 viết: ”…Đó là hạt nơtrinô, có khối lượng rất nhỏ, không tích điện, chuyển...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 10:12

... dục, 199 3. [5]. Nguyễn Ngọc Bảo. Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học. Vụ Giáo viên, Hà Nội, 199 5. [6]. Lƣơng Duyên Bình. Vật lý đại cương. NXB Giáo dục, 199 8. ... luận nghiên cứu Khoa học, NXB KH&KT, Hà Nội, 199 8. [8]. Nguyễn Văn Đồng (chủ biên). Phương pháp giảng dạy Vật Lý ở trường phổ thông, tập 1 và tập 2, NXBGD Hà Nội, 197 9. [9] . Phó Đức Hoan. ... Hà Nội, 199 4. [16]. Đỗ Hƣơng Trà, Bài giảng chuyên đề phương pháp dạy học Vật Lý, Hà Nội, 2008. [17]. Bùi văn Loát , Địa Vật Lý hạt nhân, Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật Hà Nội, 20 09. [18]....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... gia Hà Nội, 2010. 9. Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hƣng. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 199 9. 10. Đỗ Hƣơng Trà, ... 1 F  và 2 F  . Biết F = 9 N, 1 F  và 2 F  hợp với nhau một góc 120 0 và độ lớn của các lực 1 F  và 2 F  có thể thay đổi được. a) Tìm F 2 biết F 1 = 9 N. b) Xác định giá trị ... học chất điểm” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nâng cao. 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học bài tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nâng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... 1 19 3.1 Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.1.1 Mục đích của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.2 Đối tượng và phương pháp thực nghiệm 1 19 ... lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TÔ VĂN BÌNH THÁI NGUYÊN - 20 09 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN – 2009...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 04:20

... Nguyễn Đức Thâm- Nguyễn Ngọc Hƣng ( 199 9). “Chiến lược dạy học giải quyết vấn đề. Tổ chức, định hướng hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa học cho học sinh”. Phạm Hữu Tòng ... 3.7: Xếp loại kiểm tra lần 2 138 Bảng 3.8 : Phân phối tần suất kết quả kiểm tra lần 2 1 39 Bảng 3 .9: Kết quả kiểm tra lần 3 141 Bảng 3.10: Xếp loại kiểm tra lần 3 142 Bảng 3.11 : Phân ... điện từ” đảm bảo tính khoa học, khả thi để nắm được logic của chương và thiết kế phương án DH một số bài trong chương. + Chúng tôi thiết kế phương án DH theo tiến trình khoa học xây dựng kiến...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:13

... thức mà chủ yếu củng cố là điểm lại các mục trong của bài học đà dạy và giao 29 cho học sinh bài tập về nhà trong sách giáo khoa, sách bài tập. Giáo viên thờng bỏ qua việc hớng dẫn học sinh học ... điểm của hoạt động dạy: + Dạy học là một hoạt động chuyên biệt mà xà hội giao cho thầy để dạy cho trẻ những kiến thức khoa học (chứ không phải kiến thức kinh nghiệm). + Trong hoạt động dạy, chức ... của học sinh mà giao cho các em những công việc có tính chất bổ sung, phục hồi tài liệu đà học. - Trong khi chuẩn bị giảng dạy một vấn đề nào đó giáo viên cần suy nghĩ kĩ về việc giao cho học...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:01

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 18/12/2013, 12:10

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:02

... MathWorks .Inc, 3 Apple Hill Drive, Natick, MA 01760-2 098 , 2004. 22. The Mathworks, MATLAB Help, MATLAB version 7.0.1, 9/ 2004. 9 1.6.3. Các loại mô hình Vật lý   ... 1.2.1.3. [ 1 ] Đỗ Ngọc Đạt, Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, NXB ĐH Quốc Gia, 199 7.    ... dụng ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bài tập phần Phóng xạ và phản ứng hạt nhân sách giáo khoa Vật lý 12 nâng cao”  2. Mục đích nghiên cứu   ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... 88 91 88 88 82,5 Tương lai 86 100 80 95 90 95 90 90 ,2 Thủ lĩnh 95 96 90 80 74 74 92 88,4 Uy nghi 88 90 96 87 85 90 95 90 ,5 Sổ dự án Ước mơ 43 X X 46 45 46 ... lai 48 46 48 49 47 49 48 47,7 Thủ lĩnh 43 44 43 45 46 47 44 44,2 Uy nghi 46 43 47 42 44 46 45 44 ,9 Phần trình diễn sản phẩm Ước mơ 80 90 65 88 91 88 88 82,5 ... Giải Ước mơ 45,7 82,5 44,8 173 Ba Tương lai 47,7 90 ,2 46,5 184,4 Nhất Thủ lĩnh 44,2 88,4 44 ,9 177,5 Ba Uy nghi 44 ,9 90 ,5 46,2 181,6 Nhì 3.7.2. Đánh giá hiệu quả của hoạt...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... 43.1 HÌNH 39. 2 ĐẾN HÌNH 43.1 ► HÌNH 59. 1 ĐẾN HÌNH 61.1 HÌNH 59. 1 ĐẾN HÌNH 61.1 ► HÌNH 32.4 ĐẾN HÌNH 36.2 HÌNH 32.4 ĐẾN HÌNH 36.2 ► HÌNH 36.3 ĐẾN HÌNH 39. 1 HÌNH 36.3 ĐẾN HÌNH 39. 1 ► HÌNH ... HÌNH 9. 2 ĐẾN HÌNH 11.3 HÌNH 9. 2 ĐẾN HÌNH 11.3 ► HÌNH 22.3 ĐẾN HÌNH 23.3 HÌNH 22.3 ĐẾN HÌNH 23.3 KHO ẢNH KHO ẢNH ► HÌNH 24.1 ĐẾN HÌNH 27.2 HÌNH 24.1 ĐẾN HÌNH 27.2 ► HÌNH 39. 2 ... 27.3 ĐẾN HÌNH 30.1 HÌNH 1.1 ĐẾN HÌNH 3.1 HÌNH 1.1 ĐẾN HÌNH 3.1 ► HÌNH 19. 2 ĐẾN HÌNH 20.1 HÌNH 19. 2 ĐẾN HÌNH 20.1 HÌNH 7.1 ĐẾN HÌNH 7.6 HÌNH 7.1 ĐẾN HÌNH 7.6 ...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 22:16

... 10 cơ bản. 29 2.3.1. Mục đích điều tra 29 2.3.2. Phương pháp điều tra 29 2.3.3. Kết quả điều tra 29 2.3.3.1. Tình hình dạy và học bài “Cơ năng” chương “Các định luật bảo toàn” 29 2.3.3.2. ... 1.3.8.2. Sự tham gia 22 1.3.8.3. Tương tác và sự đa dạng 22 1.3 .9. Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo góc 22 1.3 .9. 1. Ưu điểm 22 1.3 .9. 2. Hạn chế 23 1.3.10. Khả năng vận dụng theo góc ở trường ... gửi lời cảm ơn tới các thầy giáo, cô giáo trong tổ Vật lý, ban chủ nhiệm khoa Toán - Lý - Tin, phòng nghiên cứu - quản lý khoa học và quan hệ quốc tế, thư viện trường Đại học Tây Bắc đã tạo điều...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

Ngày tải lên: 12/07/2014, 02:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 02:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 02:22

Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21