... Nhà xuất bản Giáo Dục - Năm 197 9. 3) Ê. E. ÊVENTRICH - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 197 8. 4) Paul Zitzewitz - Vật lí học: Các nguyên lí và bài toán - Xuất bản năm 199 5 tại Hoa Kỳ. 5) Hoàng Quý ... AN GIANG KHOA SƯ PHẠM ED Lý Thị Thanh Dung Lớp DH3L - MSSV : DLY021306 Nguyễn Thị Kim Thoa Lớp DH3L - MSSV : DLY021334 SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCHGIÁOKHOAVẬT ... Giáo Dục . 6) Hoàng Quý – Cơ học - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 197 9. 7) Nguyễn Thế Khôi – Sáchgiáokhoa thí điểm Vật lí 10 (Ban khoa học tự nhiên) bộ sách thứ nhất và sáchgiáo viên thí điểm...
... so với Urani vàđến năm 193 4, hai ông bà Quy-ri tìm ra hiệntượng phóng xạ nhận tạo…”.Tuy nhiên, sự thật là ông Pi-e Quy-ri mất năm 190 6và bà Mari-Quyri thì mất năm 193 4.8. Sách VL12 chỉ trình ... đạtvăn phạm khó hiểu, dẫn nguồn không chính xác… 1. Lỗi 1: SáchgiáokhoaVật lí 12 nâng caoNXBGD 20 09 (VL12NC), trang 2 69, có viết: “…Nhà vật lí Paoli, người Áo, đã tiến đoán sự tồntại của ... thìkhối lượng nghỉ xấp xỉ bằng m0 » 0 chứ không thể bằng 0! Sách giáokhoaVật lí 12 NXBGD 20 09 (VL12), trang 1 89 viết: ”…Đó là hạtnơtrinô, có khối lượng rất nhỏ, không tích điện, chuyển...
... dục, 199 3. [5]. Nguyễn Ngọc Bảo. Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học. Vụ Giáo viên, Hà Nội, 199 5. [6]. Lƣơng Duyên Bình. Vậtlý đại cương. NXB Giáo dục, 199 8. ... luận nghiên cứu Khoa học, NXB KH&KT, Hà Nội, 199 8. [8]. Nguyễn Văn Đồng (chủ biên). Phương pháp giảng dạy VậtLý ở trường phổ thông, tập 1 và tập 2, NXBGD Hà Nội, 197 9. [9] . Phó Đức Hoan. ... Hà Nội, 199 4. [16]. Đỗ Hƣơng Trà, Bài giảng chuyên đề phương pháp dạy học Vật Lý, Hà Nội, 2008. [17]. Bùi văn Loát , Địa VậtLý hạt nhân, Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật Hà Nội, 20 09. [18]....
... gia Hà Nội, 2010. 9. Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hƣng. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 199 9. 10. Đỗ Hƣơng Trà, ... 1F và 2F. Biết F = 9 N, 1F và 2F hợp với nhau một góc 1200 và độ lớn của các lực 1F và 2F có thể thay đổi được. a) Tìm F2 biết F1 = 9 N. b) Xác định giá trị ... học chất điểm” sáchgiáokhoa Vật lí lớp 10 nâng cao. 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học bài tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáokhoaVật lí lớp 10 nâng...
... 1 19 3.1 Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.1.1 Mục đích của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.2 Đối tượng và phương pháp thực nghiệm 1 19 ... lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TÔ VĂN BÌNH THÁI NGUYÊN - 20 09 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... GIÁOKHOAVẬTLÝLỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN – 2009...
... 1 19 3.1 Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.1.1 Mục đích của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 1 19 3.2 Đối tượng và phương pháp thực nghiệm 1 19 ... lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TÔ VĂN BÌNH THÁI NGUYÊN - 20 09 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... đích nghiên cứu 2 III. Giả thuyết khoa học 2 IV. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 V. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3 VI. Phương pháp nghiên cứu 3 VII. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3 VIII....
... thức mà chủ yếu củng cố là điểm lại các mục trong của bài học đà dạy và giao 29 cho học sinh bài tập về nhà trong sáchgiáo khoa, sách bài tập. Giáo viên thờng bỏ qua việc hớng dẫn học sinh học ... điểm của hoạt động dạy:+ Dạy học là một hoạt động chuyên biệt mà xà hội giao cho thầy để dạy cho trẻ những kiến thức khoa học (chứ không phải kiến thức kinh nghiệm).+ Trong hoạt động dạy, chức ... của học sinh mà giao cho các em những công việc có tính chất bổ sung, phục hồi tài liệu đà học.- Trong khi chuẩn bị giảng dạy một vấn đề nào đó giáo viên cần suy nghĩ kĩ về việc giao cho học...
... MathWorks .Inc, 3 Apple Hill Drive, Natick, MA 01760-2 098 , 2004. 22. The Mathworks, MATLAB Help, MATLAB version 7.0.1, 9/ 2004. 9 1.6.3. Các loại mô hình Vậtlý ... 1.2.1.3. [1] Đỗ Ngọc Đạt, Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, NXB ĐH Quốc Gia, 199 7. ... dụng ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bài tập phần Phóng xạ và phản ứng hạt nhân sáchgiáokhoaVậtlý 12 nâng cao” 2. Mục đích nghiên cứu ...
... 43.1HÌNH 39. 2 ĐẾN HÌNH 43.1 ►HÌNH 59. 1 ĐẾN HÌNH 61.1HÌNH 59. 1 ĐẾN HÌNH 61.1 ►HÌNH 32.4 ĐẾN HÌNH 36.2HÌNH 32.4 ĐẾN HÌNH 36.2 ►HÌNH 36.3 ĐẾN HÌNH 39. 1HÌNH 36.3 ĐẾN HÌNH 39. 1 ►HÌNH ... HÌNH 9. 2 ĐẾN HÌNH 11.3HÌNH 9. 2 ĐẾN HÌNH 11.3 ►HÌNH 22.3 ĐẾN HÌNH 23.3HÌNH 22.3 ĐẾN HÌNH 23.3 KHO ẢNHKHO ẢNH ►HÌNH 24.1 ĐẾN HÌNH 27.2HÌNH 24.1 ĐẾN HÌNH 27.2 ►HÌNH 39. 2 ... 27.3 ĐẾN HÌNH 30.1 HÌNH 1.1 ĐẾN HÌNH 3.1HÌNH 1.1 ĐẾN HÌNH 3.1 ►HÌNH 19. 2 ĐẾN HÌNH 20.1HÌNH 19. 2 ĐẾN HÌNH 20.1 HÌNH 7.1 ĐẾN HÌNH 7.6HÌNH 7.1 ĐẾN HÌNH 7.6 ...
... 10 cơ bản. 29 2.3.1. Mục đích điều tra 29 2.3.2. Phương pháp điều tra 29 2.3.3. Kết quả điều tra 29 2.3.3.1. Tình hình dạy và học bài “Cơ năng” chương “Các định luật bảo toàn” 29 2.3.3.2. ... 1.3.8.2. Sự tham gia 22 1.3.8.3. Tương tác và sự đa dạng 22 1.3 .9. Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo góc 22 1.3 .9. 1. Ưu điểm 22 1.3 .9. 2. Hạn chế 23 1.3.10. Khả năng vận dụng theo góc ở trường ... gửi lời cảm ơn tới các thầy giáo, cô giáo trong tổ Vật lý, ban chủ nhiệm khoa Toán - Lý - Tin, phòng nghiên cứu - quản lýkhoa học và quan hệ quốc tế, thư viện trường Đại học Tây Bắc đã tạo điều...