... trường trung học phổ thông về nội dung, kiến thức và kĩ năng sửdụng các thínghiệm hóa học. - Thăm dò ý kiến của họcsinh sau khi được học tập các tiết học có sửdụngthínghiệmhọc theo phương ... cách thức sửdụngthínghiệm để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho họcsinh qua việc thiết kế các hoạt động dạy học có sửdụngthínghiệm hóa học kết hợp với các phương pháp dạy học hiện ... cho họcsinh trong tiết học. Cụ thể là tăng cường sửdụngthínghiệm hóa học, các phương tiện trực quan, phương tiện kĩ thuật hiện đại trong dạy học hóa học. Có thể nói việc sửdụngthí nghiệm...
... tiến dụng cụ và sửdụngthínghiệm hóa học làm cho giáo viên biết cách làm, cách sửdụng các dụng cụ thí nghiệm. Quan trọng hơn, với những dụng cụ cải tiến hết sức đơn giản, dễ bảo quản và sửdụng ... học sinh. - Thínghiệmhọc sinh: do họcsinh tự làm với các dạng sau: + Thínghiệm đồng loạt: có điều kiện thì tất cả họcsinh hoặc vài họcsinh đƣợc chỉ định biểu diễn và thínghiệm khi nghiên ... các thínghiệm hóa học Trong trƣờng phổ thông thƣơng sửdụng các hình thức thínghiệm sau: - Thínghiệm biểu diễn của giáo viện: là hình thức thínghiệm do giáo viên tự tay làm trƣớc học sinh. ...
... bộ môn Hoá học, tôi chọn chuyên đề Sửdụng TNhoá học để dạy học tích cực”. 3. Vận dụng: Thí nghiệm Hoá học có thể đợc sửdụng khi dạy tính chất hoá học của chất, các sựkiện hoá học cụ thể ... linh hoạt.III/ Kết luận: Sử dụng TN Hoá học trong dạy học tích cực là phơng pháp đặc thù của bộ môn khoa học thực nghiệm, trong đó có Hoá học. Sửdụngthínghiệm để dạy học tích cực có nhữngmức ... hoạt động học của họcsinh thjeo hớng tíchcực .+ Sửdụng các PPDH một cách linh hoạt , sáng tạo .+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học đa dạng, phong phú+ Sửdụng phơng tiện dạy học nh là nguồn...
... của thí nghiệm mà ngƣời ta chia thành thínghiệm nghiên cứu khảo sát và thínghiệm nghiên cứu minh họa; + Thínghiệm củng cố; + Thínghiệm kiểm tra. Đối với thínghiệm của HS, ngoài các thí ... đích của lí luận dạy học, hay nói cách khác căn cứ vào mục đích của thínghiệm đƣợc sửdụng trong giờ học ngƣời ta có thể phân thí nghiệm nhƣ sau: + Thínghiệm mở đầu; + Thínghiệm nghiên cứu ... áp dụng các biện pháp giúp đỡ cá biệt ở từng bƣớc của thínghiệm cũng nhƣ toàn bộ thí nghiệm. 1.4. THỰC TRẠNG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI VIỆC SỬDỤNGTHÍNGHIỆM Ở CÁC TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI Thí nghiệm...
... Thiết kế phương án thí nghiệm, vẽ sơ đồ thí nghiệm, lập bảng giá trị đo, lựa chọn dụng cụ, bố trí thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm, thu nhận và sử lí kết quả Chính vì vậy, thínghiệm là phương ... tượng, cần thiết sửdụng các thínghiệm vật lí. Phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lý ở trường phổ thông sẽ bao gồm biểu diễn các thínghiệm trên lớp học, trình bày một vài thínghiệm khó ... vai trò của thínghiệm trong dạy học vật lí 40 1.4.1.3. Sự cần thiết của thínghiệm trong dạy học vật lí 42 1.4.1.4. Những khó khăn và hạn chế khi sửdụngthínghiệm trong dạy học các định...
... thực tiễn của việc sửdụngthínghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sửdụngthínghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệmsư phạm. ... Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực nghiệm Số hóa bởi Trung tâm Học ... chung về thínghiệm thực hành 6 1.2. Cơ sở khoa học của việc sửdụng TN trong quá trình dạy học 11 1.3. Tổng quan về sửdụng TN thực hành trong dạy học 17 1.4. Thực trạng của việc sửdụng TN...
... thực tiễn của việc sửdụngthínghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sửdụngthínghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệmsư phạm. ... 1.2. Kết quả khảo sát mức độ sửdụngthínghiệm trong dạy họcSinhhọc ở trường THPT. Mức độ sửdụng Số phiếu Tỉ lệ (%) - Thường xuyên. - Thỉnh thoảng - Không sửdụng 12 20 1 36,4 60,6 ... dạy họcthínghiệm thường mới được sửdụng để giải thích, minh họa, củng cố và khắc sâu kiến thức lí thuyết. Song GV có thể căn cứ vào nội dung bài học và điều kiện cụ thể mà có thể sử dụng...
... Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực nghiệm Số hóa bởi Trung tâm Học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬDỤNGTHÍNGHIỆM TRONG DẠY HỌCSINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬDỤNGTHÍNGHIỆM TRONG DẠY HỌCSINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM...
... CỦA VIỆC SỬDỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC 1.1. Một số vấn đề chung về thínghiệm thực hành 6 1.2. Cơ sở khoa học của việc sửdụng TN trong quá trình dạy học 11 1.3. Tổng quan về sửdụng TN ... cao hiệu quả sửdụngthínghiệm trong dạy họcsinhhọc tế bào (Sinh học 10) 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất các phương án cải tiến cách làm và cách sửdụng một số TN trong dạy học SH tế bào ... 1.2. Kết quả khảo sát mức độ sửdụngthínghiệm trong dạy họcSinhhọc ở trường THPT. Mức độ sửdụng Số phiếu Tỉ lệ (%) - Thường xuyên. - Thỉnh thoảng - Không sửdụng 12 20 1 36,4 60,6...
... trước TĐ Tác động Kiểm tra sau TĐThực nghiệm (lớp 9A)O1 Dạy học có sử dụng thínghiệm mô phỏng O3Đối chứng (lớp 9B)O2 Dạy học không sử dụngthí nghiệm mô phỏng O4c. Quy trình nghiên ... viên thiết kế bài học không sửdụng các thí nghiệm mô phỏng , quy trình chuẩn bị bài như bình thường - Ở lớp thực nghiệm : Giáo viên thiết kế bài học có sửdụng các thí nghiệm mô phỏng được ... Sử dụng các thínghiệm hoá học mô phỏng tiến hành các thínghiệm . Giáo viên trình chiếu bằng đầu chiếu projector cho họcsinh quan sát , trả lời các câu hỏi của giáo viên để dẫn dắt học sinh...
... thực tiễn của việc sửdụngthínghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sửdụngthínghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệmsư phạm. ... Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực nghiệm Số hóa bởi Trung tâm Học ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬDỤNGTHÍNGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH...
... SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬDỤNGTHÍNGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPTPHẦN I. MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài Thí nghiệm hoá học giúp họcsinh làm ... những hiện tượng cơ bản nhất của thínghiệm có liên quan đến nội dung bài học. 2. Sửdụngthínghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực. Sử dụngthínghiệm biểu diễn trong giảng dạy là ... các thínghiệm biểu diễn thì phải đảm bảo các thínghiệm đó thành công ở mức cao nhất. Trong dạy - học hoá học, thínghiệm hoá học được phân loại: Thínghiệm biểu diễn của giáo viên và thí nghiệm...