sử dụng phương pháp sinh học 3

... sinh bào tử loài nấm, đặc điểm cần thiết để định loại phương pháp hình thái học Tính ứng dụng phương pháp: Phương pháp phát xác định loại nấm mục gỗ phương pháp DNA sử dụng lượng gỗ nhỏ, áp dụng ... AF062787 AY60 630 5 AF486120 AY805586 AJ78 439 9 AY781242 AY3 739 33 AY618685 AJ2 938 84 AF0628 03 AY618687 AY854085 AB084621 AY006666 AF506468 AY9167 43 AY3 738 64 AF 335 445 AY506466 Kết tìm kiếm BLAST Tricholoma ... AY5 938 64 G japonicum AY5 938 65 AY220542 Ganoderma sp GB-1 AY220540 Ganoderma sp BJ-8 16453C3 Ganoderma sp .3 S71 AY220 539 Ganoderma sp BJ-7 16453C2 16452D1 16453C1 Ganoderma sp .3 16 732 C 16 731 1B...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 03:20

... Khoa học Nông nghiệp, trường Đại học Tasmania, Australia 3 Phương pháp Tách DNA: Lấy phoi gỗ mục thực theo phương pháp Jasalavich đồng tác giả (2000) cách sử dụng khoan sách tay Phương pháp ... Reaction) sử dụng để khuyếch đại phân đoạn điển hình DNA, ưu điểm phương pháp cho kết nhanh, xác phát nấm bệnh giai đoạn sớm mà số phương pháp áp dụng Phát nấm bệnh phương pháp PCR xác định nấm bệnh phương ... viết trình bày kết nghiên cứu phương pháp sinh học phân tử áp dụng để phát xác định nấm gây bệnh mục gỗ bạch đàn E obliqua bang Tasmania II NỘI DUNG, VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP Nội dung Phát nấm mẫu...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 20:21

... chitin Hiện có phương pháp để sản xuất chitin: phương pháp hóa học, phương pháp sinh học, phương pháp kết hợp hóa học sinh học 1.2 .3. 1 Quy trình sản xuất chitin – chitosan phương pháp hóa học Hiện ... – chitosan phương pháp sinh học Đây phương pháp nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Phương pháp sử dụng enzym protease khử protein, sử dụng vi khuẩn lên men khử khoáng Đây phương pháp có nhiều ... KCTC -30 74 Serratia marcescens FS -3 Kết nghiên cứu cho thấy sau ngày pH sử dụng L 30 74, FS -3, L 30 74 + FS -3 (1:1) giảm từ 6,9 xuống 3, 3; 5,88; 3, 48 Chất tro lại sau lên men sử dụng L 30 74, L 30 74...

Ngày tải lên: 26/03/2015, 09:32

... cạnh phương pháp algorit dạy học phát huy tính tích cực học sinh mà làm cho học sinh thụ động Vậy có nghĩa phương pháp algorit dạy học phương pháp hiệu quả, không nên sử dụng chăng? Đó tác dụng ... xác - Chuyển hóa phương pháp khoa học thành PPDH đặc thù môn phương pháp grap dạy học, phương pháp dự án… 1.2.4 .3 Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp – xu hướng đổi PPDH a) Dạy học đặt giải vấn ...  ( 23  3)  (33  4)  ( 134  5)  4,00 232 Các bước A 26 B 14 C 22 D 102 E 81 F 24 Theo bảng, Mức độ khó khăn Xếp Điểm TB hạng 16 23 33 134 4,00 17 17 46 137 4,19 36 47 61 65 3, 48 35 46 30 21...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... hội học tập sau Với lí chọn đề tài Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học ... điều tra tình hình sử dụng phương pháp dạy học hóa học giáo viên THPT Tên phƣơng pháp, Số ngƣời sử dụng hình thức tổ chức dạy học Thƣờng xuyên Số ngƣời không Không thƣờng sử dụng xuyên Diễn giảng ... viên sử dụng phƣơng pháp dạy học tích cực kích thích, phát huy đƣợc khả tự lĩnh hội kiến thức học sinh Vì việc nghiên cứu sử dụng hiệu phƣơng pháp dạy học tích cực vấn đề cần thiết Phƣơng pháp...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... nghị áp dụng vào trình dạy học học phần Kết thực nghiệm sư phạm chứng tỏ việc sử dụng phương pháp dạy học theo góc môn hóa học trường THPT cần thiết, phát huy tính tự học học sinh, áp dụng vào ... hoạch học Mục tiêu học: Đạt theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, làm việc độc lập, chủ động HS thực học theo góc Các phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm số phương pháp ... hóa học phổ thông, góp phần nâng cao chất lượng học môn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ thông Bản thân tích lũy nhiều kiến thức lí luận phương pháp dạy học Hóa học, lí luận phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 14:39

... Sử dụng phương pháp dạy học phân tích lên hình học chương III nhằm nâng cao kết học tập học sinh lớp Trường THCS Thị Trấn Tân Châu quan trọng khơng phương pháp dạy học Để giúp học sinh ... Việc áp dụng phương pháp phân tích lên vào hướng dẫn học sinh giải tốn có nâng cao kết học hình học học sinh lớp khơng ? 2.5 Giả thuyết nghiên cứu : Sử dụng phương pháp phân tích lên dạy học nâng ... học sinh lớp * Hạn chế : Phương pháp phân tích lên mặt hạn chế định ln đòi hỏi học sinh phải tư bậc cao, học sinh ngại dùng phương pháp Nhưng với học sinh giỏi phương pháp thật hữu hiệu đưa áp dụng...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:53

... thỏa mãn 2 ,34 < X < 5, 03 là: A 2; 3; B 3; 4; C 3; 4; 5; D 3; 5; 2/ Mua hộp sữa hết 14 000 đồng Vậy mua hộp hết số tiền là: A 30 000 đồng B 32 000 đồng C 31 500 đồng D 32 500 đồng 3/ Một tam giác ... thỏa mãn 2 ,34 < X < 5, 03 là: A 2; 3; B 3; 4; C 3; 4; 5; D 3; 5; 2/ Mua hộp sữa hết 14 000 đồng Vậy mua hộp hết số tiền là: A 30 000 đồng B 32 000 đồng D 32 500 đồng C 31 500 đồng 3/ Một tam giác ... sinh Qua phát huy đợc tính tích cực chủ động học sinh Nhiều giáo viên tâm huyết sử dụng phơng pháp, hình thức dạy học tích cực, sử dụng phơng tiện dạy học có hiệu Giáo viên hớng dẫn cách khai thác...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 23:30

... sọt rác Không sử dụng lại Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nam giới + Cách sử dụng 15 BCS: dành cho nữ giới: Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới 16 *Nhóm 3: - Cơ chế tác dụng thuốc tránh ... Cơ chế tác dụng phơng pháp triệt sản nữ: Học sinh sử dụng hình vẽ để giải thích (nh phần nội dung) Hình: Thắt ống dẫn trứng phụ nữ 19 - Giải thích chế phơng pháp triệt sản nam: Học sinh dùng ... giúp học sinh vợt qua thái độ ngại ngùng nói vấn đề tế nh Trong quỏ trỡnh sử dụng phơng pháp dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính hc 47 sách giáo khoa sinh học 11c bn: Điều khiển sinh...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:08

... chế tác dụng phương pháp triệt sản nữ: Học sinh sử dụng hình vẽ để giải thích (như phần nội dung) Hình: Thắt ống dẫn trứng phụ nữ  13 - Giải thích chế phương pháp triệt sản nam: Học sinh dùng ... nên nạo phá thai? Tác dụng chung phương pháp tránh thai? Tuổi vị thành niên không nên sử dụng phương pháp tránh thai nào?  - GV: Ngoài phương pháp tránh thai có phương pháp tránh thai khác? ... vào sọt rác Không sử dụng lại Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nam giới + Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới:  10 Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới *Nhóm 3: - Cơ chế tác dụng thuốc tránh...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 15:46

... sống độc lập sáng tạo học sinh Qua phát huy tính tích cực chủ động học sinh Nhiều giáo viên tâm huyết sử dụng phương pháp, hình thức dạy học tích cực, sử dụng phương tiện dạy học có hiệu Giáo viên ... thỏa mãn 2 ,34 < X < 5, 03 là: A 2; 3; B 3; 4; C 3; 4; 5; D 3; 5; 2/ Mua hộp sữa hết 14 000 đồng Vậy mua hộp hết số tiền là: A 30 000 đồng B 32 000 đồng C 31 500 đồng D 32 500 đồng 3/ Một tam giác ... STT HỌ VÀ TÊN Điểm KT 28 Điểm KT Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Nguyễn Văn Lành trước tác động 7 7 6 7 8 7 8 7...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 13:48

Ngày tải lên: 18/11/2014, 11:58

... vào sọt rác Không sử dụng lại Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nam giới + Cách sử dụng BCS: dành cho nữ giới: Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới *Nhóm 3: - Cơ chế tác dụng thuốc tránh ... Cơ chế tác dụng phơng pháp triệt sản nữ: Học sinh sử dụng hình vẽ để giải thích (nh phần nội dung) Hình: Thắt ống dẫn trứng phụ nữ 11 - Giải thích chế phơng pháp triệt sản nam: Học sinh dùng ... phơng pháp phù hợp, giúp học sinh phát huy tối đa khả tự học, tự thảo luận theo nhóm, từ giúp học sinh tự tìm hiểu lĩnh hội kiến thức giới tính - Cần tạo không khí học tập sôi nổi, giúp học sinh...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 15:25

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:14

... cao chất lượng học có sử dụng phương pháp học theo góc cần phải giảm số lượng học sinh lớp xuống từ 30 – HS - Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo góc PPDH cần khai thác sử dụng nhiều việc ... pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm số phương pháp khác như: Phương pháp thí nghiệm, học tập hợp tác theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp trực quan, sử dụng đa phương ... áp dụng vào trình dạy học học phần Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946 734 736 ; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Kết thực nghiệm sư phạm chứng tỏ việc sử dụng phương pháp dạy học theo góc môn hóa học...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 20:35

... chủ thể sử dụng phương pháp Phương pháp dạy học có đặc điểm đặc biệt so với phương pháp khác chỗ phương pháp kép, tổng hợp hai phương pháp: Phương pháp dạy phương pháp học Hai phương pháp có ... 34 .5 58 43. 45 73 17.85 30 4.2 trực ảnh quan Máy vi 29.2 49 39 .29 66 23. 80 40 7.71 13 tính môn Tranh 30 .3 51 43. 45 73 20. 83 35 5 .36 học ảnh GDCD Các loại có vai biểu đồ, 15.47 26 30 .36 51 41.67 ... động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray 1 .3 Phương pháp trực quan dạy học a Quan điểm phương pháp trực quan Trực quan phương pháp giảng dạy mà giáo viên sử dụng phương tiện dạy học...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 13:40

... 8,5 23 7,0 8,0 24 7,5 9,0 1,5 25 9,5 9,0 -0,5 26 8,0 8,5 0,5 27 5,0 9,0 28 8,0 8,5 0,5 29 8,5 8,0 -0,5 30 8,5 8,7 0,2 31 7,0 7,5 0,5 32 8,0 8,5 0,5 33 7,8 8,6 0,8 34 8,5 8,5 35 7,5 8,5 36 8,0 ... Students‟ attitudes 30 b Level of motivation amongst students adopting the TBL 33 3. 3 Students’ difficulties encountered in the TBL project 34 3. 4 Students’ expectation of the ... of the TBL 35 PART C: CONCLUSION 37 4.1Recapitulation 37 4.2 Limitations of the study 38 4 .3 Suggestions for further study 38 REFERENCES ...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:22

... 30 3. 2.2 Students‟ speaking turns 31 3. 2 .3 Students‟ quality of participation 31 3. 2 .3. 1 Data from Observation sheet 32 3. 2 .3. 2 Data from Observation sheet 33 3. 3 ... Analysis of interview 35 3. 3.1 Students‟ attitudes towards applied tasks and TBLT 35 3. 3.2 Students‟ difficulties in task-based speaking lessons 36 3. 3 .3 Students‟ suggestions for ... ACTION RESEARCH AT ĐỨC THIỆN VOCATIONAL SCHOOL (SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIAO NHIỆM VỤ ĐỂ TĂNG CƢỜNG SỰ THAM GIA CỦA HỌC SINH TRONG CÁC GIỜ HỌC NÓI: NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:33

... hợp sử dụng phương pháp để học sinh tiếp thu dễ dàng cảm thấy thích thú học tập mơn? Qua bảy năm giảng dạy, tơi nhận thấy việc sử dụng phương pháp dạy học “đặt giải vấn đề” vào giảng Sinh học giúp ... lượng dạy học Thực hiện: Nguyễn Dương Phương Tân Trang Sử dụng phương pháp dạy học “Đặt giải vấn đề” giúp học sinh tích cực tìm hiểu mơn Sinh học B NỘI DUNG 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN Việc đổi phương pháp giảng ... cuốn, thu hút học sinh qua phát huy tích cực em học tập Thực hiện: Nguyễn Dương Phương Tân Trang Sử dụng phương pháp dạy học “Đặt giải vấn đề” giúp học sinh tích cực tìm hiểu mơn Sinh học Làm điều...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 20:21