sử dụng phương pháp phát hiện khuôn mặt trong nhận dạng

... thông minh, có tính người nhận dạng Đối tượng cho việc nghiên cứu nhận dạng phong phú đa dạng Trong đề tài chọn đối tượng khuôn mặt, bước việc nhận dạng phát khuôn mặt Khuôn mặt đóng vai trò quan ... đường nét khuôn mặt biết người muốn nói Do đó, phát bước tiền đề quan trọng phục vụ công việc nhận dạng khuôn mặt sau Có nhiều phương pháp phát khuôn mặt, AdaBoost mạng Nơ-ron phương pháp Đồ án ... định khuôn mặt người ảnh (running time) Trang: 24 Khóa luận tốt nghiệp Tìm hiểu số phương pháp phát khuôn mặt ảnh CHƯƠNG 2: PHÁT HIỆN KHUÔN MẶT SỬ DỤNG ADABOOST 2.1 Giới thiệu Bài toán dò tìm khuôn...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 21:15

... phân tích khuôn m t a m t ph Hai ông dùng ph ng pháp chi u xác ã thành công v i ph ng pháp chi u I(x,y) giá tr xám c a m t (x,y), hàm ng pháp phát hi n khuôn m t nh ng pháp dùng nh c tr ng khuôn ... N -ron m t nh ng ph ng pháp ó ph án c chia ch ng: Ch ng s trình bày t ng quan v m t s ng pháp phát hi n khuôn m t Ph ng pháp Adaboost m ng N -ron dùng ph n cài phát hi n khuôn m t c trình bày ... ph ng pháp xác Có nhi u nghiên c u tìm ph nh khuôn cho k t qu hình nh nh khuôn m t ng ng pháp xác p h n i nh khuôn m t ng i, t nh xám n ngày nh màu D a vào tính ch t c a ph ng pháp xác nh khuôn...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 15:22

... số phương pháp phát khuôn mặt ảnh”, khoá luận trình bày tổng quan số phương pháp phát khuôn mặt, tập trung trình bày hai phương pháp phát khuôn mặt sử dụng mạng Nơ-ron” phát khuôn mặt sử dụng ... điều khó khăn 4.4 Nhận xét Bộ dò tìm khuôn mặt sử dụng mạng Nơ-ron thực tương đối tốt, đạt kết khả quan dò tìm khuôn mặt Bộ dò tìm khuôn mặt sử dụng mạng Nơ-ron nhận biết tốt khuôn mặt với tư khác ... hiểu số phương pháp phát khuôn mặt ảnh MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ PHÁT HIỆN KHUÔN MẶT 1.1 Giới thiệu 1.2 Một số lĩnh vực ứng dụng phát khuôn mặt ...

Ngày tải lên: 10/10/2015, 10:39

... thực phát 6-MAM huyết tương, máu, nước tiểu phương pháp HPLC Tuy nhiên phương pháp GC-MS sử dụng nhiều [22], [24] Xung quanh việc 6-MAM có phải dấu hiệu đặc hiệu phân tích, phát đối tượng sử dụng ... Xuất phát từ thực tế trên, tiến hành nhiệm vụ “xây dựng phương pháp phát 6-Monoacetylmorphintrong mẫu nước tiểu GC-MS” với mục tiêu sau: Xây dựng thẩm định phương pháp phát 6- Monoacetylmorphintrong ... hiện, đánh giá mức độ sử dụng ma túy đối tượng sử dụng chất ma túy [2] Theo thời gian, đối tượng sử dụng chất ma túy ngày đa dạng, tinh vi Điều thể không việc tàng trữ, sử dụng chất   ma túy mà...

Ngày tải lên: 26/07/2015, 07:10

... phƣơng pháp xác định Norovirus 1.5.1 Phương pháp sử dụng kính hiển vi điện tử Phƣơng pháp sử dụng kính hiển vi điện tử để phát hạt vi rút có kích thƣớc 27-30nm phƣơng pháp truyền thống để phát ... 20 2.2 Phương pháp nghiên cứu 21 2.2.1 Phương pháp xử lý mẫu nhuyễn thể hai mảnh vỏ 21 2.2.2 Phương pháp tách chiết tinh RNA vi rút 21 2.2.3 Phương pháp Real-time RT-PCR ... axit nucleic để phát Norovirus, RT-PCR (Reverse Trancription Polymerase Chain Reaction) kỹ thuật đƣợc sử dụng phổ biến Đoạn gen mục tiêu thƣờng đƣợc sử dụng để phát Norovirus phƣơng pháp RT-PCR vùng...

Ngày tải lên: 09/07/2017, 22:20

... vậy, thực dạy học theo hƣớng nên sử dụng CNTT học Vì GV sử dụng, khai thác tối đa hỗ trợ PMDH CNTT cách sử dụng giảng điện tử Số lƣợng nhƣ nội dung slide sử dụng cho thể đƣợc tốt nội dung giảng ... băn khoăn dạy học Hiện nay, nhiều GV sử dụng phƣơng pháp PH&GQVĐ để dạy học nội dung nhƣng chủ yếu dừng lại PPDH truyền thống có sử dụng số PMDH hỗ trợ nhƣng mức độ minh họa Xuất phát từ lý mà lựa ... Văn Duẩn VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 06:34

... dạy học chương Phương pháp tọa độ mặt phẳng” 2.2 Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp toạ độ mặt phẳng” (Hình học 10) 2.2.1 Vận dụng phương pháp PH&GQVĐ vào ... phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ mặt phẳng” cho học sinh lớp 10 THPT CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP ... luận phương pháp phát giải vấn đề - Nghiên cứu thực trạng dạy học chương Phương pháp tọa độ mặt phẳng” - Xây dựng phương án dạy học số nội dung thuộc chương Phương pháp tọa độ mặt phẳng” theo phương...

Ngày tải lên: 18/09/2015, 19:31

... 1/2010 có PR53) để xây dựng, thẩm định phương pháp (bảng ) 4) - Sử dụng mẫu (được xác định sơ không Bảng Các mẫu mỹ phẩm sử dụng để xây dựng, thẩm định phương pháp Mã sô' Tên mâu, nơi sản xuất SN07 ... với PR53 phương pháp xác định Như vậy, phương pháp phân tích xây dựng 1,2 ụg/ml (tương ứng với 240 ụg/g mẫu mỹ phẩm) thể độ lặp lại, độ tốt, phù hỢp với mục đích phương pháp phát PR53 có mặt 3.3 ... có mặt 3.3 trái phép son phấn má Áp dụng phương pháp để kiểm tra sô'mẫu mỹ phẩm mua thị trường 3.2.5 Giới hạn phát hiện- Giới hạn định lượng Áp dụng phương pháp vừa xây dựng để kiểm Dung dịch...

Ngày tải lên: 17/12/2015, 07:48

... tích, phát paraben cấm HPLC  Đánh giá phương pháp xây dựng: - Tính đặc hiệu - Độ xác phương pháp (gồm độ độ lặp lại) - Khoảng tuyến tính - Giới hạn định lượng, giới hạn phát  Áp dụng phương pháp ... paraben dùng hai phương pháp sắc ký khí GC–MS sắc ký lỏng hiệu cao HPLC Trong hai phương pháp phương pháp HPLC phù hợp với điều kiện sở, có độ nhạy, đặc hiệu cao nên lựa chọn phương pháp nghiên cứu ... 50) [5] Paraben xác định phương pháp HPLC với pha động: methanol: nước (20:80), detector UV-VIS, bước sóng 254nm [14] Ngoài phương pháp HPLC, có nghiên cứu sử dụng phương pháp GCMS để xác định paraben...

Ngày tải lên: 02/08/2016, 17:27

... băn khoăn dạy học Hiện nay, nhiều GV sử dụng phƣơng pháp PH&GQVĐ để dạy học nội dung nhƣng chủ yếu dừng lại PPDH truyền thống có sử dụng số PMDH hỗ trợ nhƣng mức độ minh họa Xuất phát từ lý mà lựa ... VẬN DỤNG DẠY HỌC NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH BẰNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI 21 QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PMDH 2.1.Các bƣớc triển khai dạy học nội dung phép biến hình theo 21 phƣơng pháp phát ... Văn Duẩn VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học...

Ngày tải lên: 16/04/2017, 19:57

... -61.1.4 Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1 Nhóm phương pháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm gồm có: Các phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp dùng sách giáo khoa Nhóm phương pháp có ưu nhược điểm ... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp ... gồm ba chương: Chƣơng 1: Phương pháp phát giải vấn đề dạy học môn toán trường phổ thông Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian”...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... -61.1.4 Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1 Nhóm phương pháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm gồm có: Các phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp dùng sách giáo khoa Nhóm phương pháp có ưu nhược điểm ... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp ... gồm ba chương: Chƣơng 1: Phương pháp phát giải vấn đề dạy học môn toán trường phổ thông Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian”...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

... -61.1.4 Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1 Nhóm phương pháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm gồm có: Các phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp dùng sách giáo khoa Nhóm phương pháp có ưu nhược điểm ... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp ... gồm ba chương: Chƣơng 1: Phương pháp phát giải vấn đề dạy học môn toán trường phổ thông Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian”...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 09:05

... -61.1.4 Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1 Nhóm phương pháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm gồm có: Các phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp dùng sách giáo khoa Nhóm phương pháp có ưu nhược điểm ... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp ... gồm ba chương: Chƣơng 1: Phương pháp phát giải vấn đề dạy học môn toán trường phổ thông Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian”...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:00

... Phương pháp tưới đại sản xuất rau: Có phương pháp tưới đại thường sử dụng sản xuất rau? Phương pháp tưới nhỏ giọt Phương pháp tưới phun mưa Phương pháp tưới nhỏ giọt cho rau Cung cấp nước giọt ... suất cà chua đạt tới 500 tấn/ha/năm Phương pháp tưới Phun mưa cho rau Tưới phun mưa kỹ thuật sử dụng thiết bị thích hợp tạo phân phối nước tưới trồng, mặt đất dạng hạt mưa Ưu điểm: Khắc phục tượng ... nhiễm bẩn nguồn nước ngầm, chừng mực làm giảm suất chất lượng nông sản Phương pháp tưới nhỏ giọt phương pháp tưới phun mưa sử dụng nhiều sản xuất rau: Tăng hệ̣ số sử dụng nước 90 – 95%, giảm...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 21:17

... dân sử dụng phương pháp tưới truyền thống tưới rãnh tưới ngập, nên lượng nước sử dụng cho 1ha lúa vụ cao, lên đến 6.000-7.000m Trong đó, lượng nước thực mà trồng sử dụng để sinh trưởng, phát ... kỹ thuật sử dụng thiết bị thích hợp tạo phân phối nước tưới trồng, mặt đất dạng hạt mưa Phương pháp tưới phun mưa kết luận hoàn thiện, đại áp dụng phổ biến tưới cho trồng cạn Phương pháp có ưu ... trên; phương pháp tưới đại tiết kiệm nước với tính ưu việt chúng khuyến khích mở rộng phạm vi áp dụng Các phương pháp tưới đại áp dụng phổ biến sản xuất rau: 2.1 Phương pháp tưới nhỏ giọt Đây phương...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 21:17

... ó c Xụcrat (469-399 trc cụng nguyờn) thc hin cỏc cuc to m Trong tranh lun, ụng khụng bao gi kt lun trc m mi ngi t tỡm cỏch gii quyt Trong nhng thp k 60-70 ca th k XX, phng phỏp dy hc ny c nhiu ... HA.HC HA.HD HB.HC HB.HD HC.HD Bi toỏn mi: Trong mt t din nu ng cao h t mt nh no ú ca t din i qua trc tõm ca mt i din thỡ t din ú l t din trc tõm Bi Trong t din trc tõm thỡ ng vuụng gúc chung ... hung, ch th cũn cha bit ớt nht mt phn t ca khỏch th thỡ tỡnh ny c gi l mt tỡnh bi toỏn i vi ch th Trong mt tỡnh bi toỏn, nu trc ch th t mc tiờu tỡm phn t cha bit no ú da vo mt s nhng phn t cho trc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... biện pháp tích cực, việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực cần thiết Thay đổi phương pháp dạy học toán khó, cần nhiều thời gian công sức tìm tòi giáo viên, nhiên quan trọng sử dụng phương pháp ... thành phương pháp dạy học mới, ta gọi phương pháp giải vấn đề (Problem solving), thay cho phương pháp cũ truyền đạt tiếp thu thụ động giảng có sẵn chương trình sách giáo khoa Phương pháp sử dụng ... phá tri thức mới: Phương pháp dạy học PH & GQVĐ Hầu hết giáo viên sử dụng phương pháp công nhận hiệu phương pháp hứng thú học sinh học tập Tuy nhiên dạy học theo phương pháp nhiều thời gian chuẩn...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... học phương pháp dạy học phát giải vấn đề, phân tích ưu điểm, nhược điểm phương pháp dạy học phát giải vấn đề trình dạy học Toán nhận thấy rằng: phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp ... thuộc mặt phẳng (P) vectơ pháp tuyến mp(P) Ở ta có hay không mặt phẳng (P) xác định nhận (3) làm phương trình? HS: Dự đoán có mặt phẳng (P) nhận (3) làm phương trình GV: Em mặt phẳng (P) mặt phẳng ... luận phương pháp dạy học phát giải vấn đề Minh họa cho lý luận số ví dụ dạy học môn Toán trường THPT Đề xuất số giáo án cụ thể vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53