sử dụng bài tập nâng cao khả năng suy luận

... làm tập vận dụng Yêu cầu học sinh tự đề toán Cho giải tập nâng cao dần nội dung Hoá học toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sử dụng ... giáo viên sử dụng tập Hố học trình giảng dạy với mức độ thường xuyên Việc sử dụng tập Hoá học nên trở thành tiêu chí để đánh giá chất lượng giảng Bồi dưỡng cho giáo viên kỹ sử dụng loại tập Hoá ... tâm cao độ; ln tìm phương pháp học tập tốt cho mình; phải học sức mình, nghĩ đầu mình, nói lời nói mình, viết theo ý mình, khơng rập khn theo câu chữ thầy; rèn luyện khả độc lập suy nghĩ, suy luận...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... này, tập trung ý đến tiến trình xây dựng sử dụng loại tập dạy học chơng Dòng điện không đổi vật lý 11 nâng cao THPT Hy vọng kết áp dụng đợc cho phần chơng khác chơng trình môn 111 1.5 Kết luận ... biệt HS giỏi BTTN đợc sử dụng tiết lý thuyết; dùng tiết tập; dùng tiết ôn tập; kiểm tra; buổi ngoại khoá; thực hành Vì độ phức tạp BTTN phải khác Muốn nâng cao chất lợng học tập, đào sâu mở rộng ... điện không đổi vật lí 11 nâng cao Grap nội dung chơngDòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao Kiến thức chơng Dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao Xây dựng hệ thống tập thí nghiệm chơng Dòng...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:07

... thuật tổng hợp, tập lịch sử - Phân loại theo mục đích dạy học: tập củng cố, tập nâng cao - Phân loại theo phơng thức cho điều kiện phơng thức giải: tập lời, tập tính toán, tập đồ thị, tập thí nghiệm ... lí luận việc bồi dỡng t vật lý lực sáng tạo cho học sinh - Nghiên cứu dấu hiệu tập sáng tạo - Xây dựng sử dụng tập sáng tạo chơng động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao - Thiết kế phơng án sử ... học 33 2.3.1 Bài tập có nhiều cách giải 33 2.2.2 Bài tập có hình thức tơng tự nhng có nội dung biến đổi 40 2.2.3 Bài tập thÝ nghiÖm 44 2.2.4 Bài tập cho thiếu thừa...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:16

... XÂY DỰNG HỆ THỐNG KĨ NĂNG SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC 2.1.KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP Trong việc học tập học trò hoạt động chủ yếu có vị trí quan trọng làm tập nâng cao kỹ giải tập sách giáo khoa Vì ... 1.3.3.5 Phân loại theo phương pháp giải tập - Bài tập lý thuyết - Bài tập thực nghiệm - Bài tập định lượng 1.4 Ý NGHĨA CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN ... Bài tập đặt vấn đề - Bài tập truyền thụ kiến thức - Bài tập hoàn thiện kiến thức - Bài tập bồi dưỡng phát triển tư 1.3.3.3 Phân loại theo cách thức đánh giá kết tập - Bài tập trắc nghiệm tự luận...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:08

... cần sử dụng Theo yêu cầu luyện tập kĩ phát triển tư học sinh, tập vật vật lí chia làm hai loại theo mơ hình sau đây: BÀI TẬP VẬT LÍ Bài tập sáng tạo Bài tập luyện tập - Đã có angơrit giải - Áp dụng ... luận CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Trong đề tài này, khái niệm tập sáng tạo khái niệm trung tâm, nội dung nghiên cứu vận dụng Bài tập ... dạng tập kích thích hứng thú học tập cao độ học sinh Bài tập không theo khn mẫu: Đúng tên gọi nó, dạng tập không theo khuôn mẫu Mục đích sử dụng để chống suy nghĩ rập khn, máy móc Việc giải tập...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42

... Kết luận chương KẾT LUẬN ̉ TÀI LIỆU THAM KHAO PHỤ LỤC BẢNG VIẾT TẮT Viết tắt BT BTXP BTST DHVL HS GV SGK THPT Cụm từ Bài tập Bài tập xuất phát Bài tập sáng ... 10 nâng cao Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo số vấn đề học lớp 10 nâng cao THPT nhằm định hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh, nhờ đó nhằ m nâng ... nghiên cưu: ́ Bài tập sáng tạo vấn đề học lớp 10 nâng cao THPT Giả thuyết khoa học Có thể xây dựng và sử du ̣ng hệ thống tập sáng tạo số vấn đề học ở 10 nâng caoTHPT đảm bảo yêu cầu lý luận dạy...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:13

... học, tập XXXVII, số 4a-2008 Bồi dỡng lực t sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng sử dụng tập thí nghiệm chơng Dòng điện không ®ỉi” Ngun Quang L¹c (a) , Bïi Danh H o (a) Tóm tắt Bài tập ... (a) Tóm tắt Bài tập thí nghiệm có tác dụng tốt việc bồi dỡng lực t sáng tạo cho học sinh dạy học Vật lí Tuy nhiên loại tập đợc sử dụng thực tiễn dạy học môn Bài báo trình bày kết xây dựng vµ sư ... THPT Trong điều kiện để sử dụng BTTN không ngặt nghèo, BTTN đòi hỏi thiết bị đơn giản, thời gian thực lên lớp Từ thực trạng đó, tập trung nghiên cứu tiến trình xây dựng sử dụng BTTN cho chơng Dòng...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 14:46

... chế chất + Sử dụng tập tiết ôn tập thực hành: sử dụng tập để kiểm tra chuẩn bị trước buổi thực hành HS sử dụng sau buổi thực hành để kiểm tra xem HS thực thao tác hay chưa + Sử dụng tập kiểm tra ... khoa bình thường tiết luyện tập, ôn tập, thực hành - Đối với lớp thực nghiệm tơi tiến hành giảng dạy có sử dụng tập hình vẽ biên soạn loại lên lớp sau: + Sử dụng tập để hình thành kiến thức mới: ... thường: việc ơn tập, luyện tập chủ yếu tập lấy sách giáo khoa - Nhóm 2: Nhóm học sinh thực nghiệm: Lớp 10B , tiến hành thực học mới, tiết ôn tập, luyện tập, kiểm tra có sử dụng tập hình vẽ biên...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:43

... 10 nâng cao Việc xây dựng sử dụng tập phong phú đa dạng, nhiên luận văn sâu nghiên cứu xây dựng sử dụng tập trắc nghiệm khách quan định tính gọi tắt tập trắc nghiệm định tính (BTTNĐT) sử dụng ... nêu vấn đề… việc sử dụng BTTNĐT vào trình dạy học chưa quan tâm sử dụng BTTNĐT sử dụng khâu vận dụng, củng cố tiết luyện tập BTTNĐT sử dụng để rèn luyện kĩ năng, kĩ sảo khả vận dụng vào thực tế ... học tập học sinh 1.1 Lý luận tập vật lý 1.1.1 Khái niệm tập vật lý Theo từ điển tiếng Việt Bài tập cho học sinh làm để tập vận dụng kiến thức học”[10] Theo GS.TSKH Thái Duy Tuyên, Bài tập hệ...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 02:30

... kết sau: (Bảng 1) Bảng1: Sử dụng tập khâu trình dạy học GV Thường Sử dụng tập STT xuyên sử Số GV Sử dụng tập để dạy kiến thức Không sử dụng dụng khâu q trình dạy học Ít sử dụng % Số GV Số % G % ... trọng tập di truyền dạy học mà việc sử dụng tập khâu trình dạy - học thuận lợi đạt hiệu cao 1.2.3.3 Biện pháp sử dụng tập vào khâu trình dạy - học để nâng cao chât lƣợng dạy - học - Sử dụng tập ... Sử dụng tập khâu nghiên cứu tài liệu 39 2.5.2 Sử dụng tập khâu củng cố hoàn thiện kiến thức 40 2.6 Bài tập sử dụng khâu QTDH 40 2.6.1 Bài tập hình thành kiến thức 40 2.6.2 Bài...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 10:27

... BIÊN SOẠN BÀI TẬP THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU NÂNG CAO TỐ CHẤT THỂ LỰC CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA GDTC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 54 3.2 Lựa chọn sử dụng đánh giá hiệu tập TDNĐ nâng cao thể lực ... biên độ hƣớng cử động Thực làm đƣợc Tập luyện tập có tác dụng cân đối tất nhóm thể Tác dụng tập khác nhƣ thay đổi hình thức, dạng tập muốn tăng trƣởng, tập đƣợc tập nhịp độ trung bình có thêm trọng ... ĐIỆU Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 47 Kết luận chƣơng 52 Chƣơng 3: LỰA CHỌN VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU NÂNG CAO THỂ LỰC CHO NAM SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 20:38

... BIÊN SOẠN BÀI TẬP THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU NÂNG CAO TỐ CHẤT THỂ LỰC CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA GDTC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 54 3.2 Lựa chọn sử dụng đánh giá hiệu tập TDNĐ nâng cao thể lực ... biên độ hƣớng cử động Thực làm đƣợc Tập luyện tập có tác dụng cân đối tất nhóm thể Tác dụng tập khác nhƣ thay đổi hình thức, dạng tập muốn tăng trƣởng, tập đƣợc tập nhịp độ trung bình có thêm trọng ... ĐIỆU Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 47 Kết luận chƣơng 52 Chƣơng 3: LỰA CHỌN VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU NÂNG CAO THỂ LỰC CHO NAM SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 08:53

... Sử dụng tập đồ thị nâng cao kết học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao em có kĩ giải tập Việc sử dụng tập đồ thị sẽ tạo hiệu quả cao và tiết kiệm được ... dung người khác Nguyễn Văn Tường 16 Sử dụng tập đồ thị nâng cao kết học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao TÀI LIỆU THAM KHẢO Vật Lí 10 Nâng cao - Nguyễn Thế Khơi, Phạm Quý Tư, ... = 10atm Vậy Tmax = Pmax Vmax µ = 490 K mR Sử dụng tập đồ thị nâng cao kết học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao 3.3 Giải pháp 3: Sử dụng đồ thị so sánh thông số trạng thái cách...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 16:44

... iơn Mức độ đòi hỏi khả suy luận cao 2.2 Bài tập lý thuyết – thực nghiệm: Là tập có nội dung buộc học sinh phải có kỹ quan sát, giải thích tượng, thực thao tác thực hành, … Loại tập phân hóa theo ... điều kiện phức tạp 2.1 Bài tập lý thuyết: Là tập dựa kiến thức lý thuyết Loại tập phân hóa thành ba mức độ - Tái kiến thức lý thuyết - Tái giải thích - Vận dụng sáng tạo suy luận linh hoạt kiến ... niềm tin, niềm vui, hứng thú học tập môn phải phù hợp với lực học sinh Từ lí tơi chọn đề tài: “SỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HĨA HỌC”...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 20:47

... iôn Mức độ đòi hỏi khả suy luận cao 2.2 Bài tập lý thuyết – thực nghiệm: Là tập có nội dung buộc học sinh phải có kỹ quan sát, giải thích tượng, thực thao tác thực hành, … Loại tập phân hóa theo ... niềm tin, niềm vui, hứng thú học tập môn phải phù hợp với lực học sinh Từ lí tơi chọn đề tài: “SỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC ... dụng kiến thức vào điều kiện mới, sử dụng kiến thức vào thực tế Mức độ 3: Yêu cầu học sinh phải phân tích, so sánh mà phải khái qt hóa số liệu thu được, sử dụng chúng điều kiện phức tạp 2.1 Bài...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 15:44

... hàm số, dạng tập phương pháp giải tương ứng, tập vận dụng phương pháp cuối tập tự luyện nhằm giúp em có kĩ giải tập Việc sử dụng tập đồ thị tạo hiệu cao tiết kiệm thời gian trình làm tập chương ... 3.1.2 Áp dụng giải dạng toán *Bài tốn ví dụ 1: Vẽ đồ thị diễn tả q trình biến đổi trạng thái lượng khí Sử dụng tập đồ thị nâng cao kết học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao Vẽ đồ ... diễn hệ (V,T) ta khử thơng số P P 3.2.2 Áp dụng giải dạng toán V Sử dụng tập đồ thị nâng cao kết học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao *Bài tốn ví dụ 1: Cho biết lượng khí biến đổi...

Ngày tải lên: 29/04/2015, 09:47

... nhóm trong luyện tập, ơn tập, thực hành: Giáo viên sử dụng hình vẽ để xây dựng dạng tập lí thuyết, tập thực nghiệm hay tập tổng hợp sử dụng dạng tập để tổ chức hoạt động học tập, giúp học sinh ... 12A nâng cao kết học tập chương Đại cương kim loại việc sử dụng tập có hình vẽ nội dung liên quan đến thực tiễn Giả thiết nghiên cứu: Sử dụng câu hỏi có hình vẽ, có nội dung gắn với thực tiễn nâng ... KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 5.1 Kết luận: Trên viết Giúp học sinh 12A nâng cao kết học tập Hóa học chương Đại cương kim loại việc sử dụng tập có hình vẽ nội dung liên quan đến thực tiễn mà áp dụng...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 20:59