... các đỉnh trongđồthị mà cha có mặt trong
để nó trở thành đờng Hamilton.
Định lý đợc chứng minh.
Hệ quả: Giả sử G = <X, U> là đồthị đầy đủ có số đỉnh n 3. Khi đótrongđồthị
luôn ... đợc sẽ là một đồthị mới G
1
= <X
1
, U
1
> là
đồ thị con của đồthị G = <X, U> đà cho. Ta chỉ ra đồthị G
1
thoả mÃn một số tính
chất sau:
- Chu trình P
1
trongđồthị G và G
1
... và
Hamilton trongđồ thị
Lý thuyết về chu trình, đờng đi Euler và Hamilton đà có từ lâu và đợc nghiên
cứu nhiều. Ta có thể bắt gặp nhiều bài toán trong thực tiễn mà có thể sửdụng các
lý...
... là 1 trong những lĩnh vực thờng hay đợc sửdụngtrong
Tin học, cây nhị phân có nhiều ứng dụngtrong việc nghiên cứu áp dụng các giải
thuật trong lĩnh vực vực này. Một trong những ứng dụng của ... nên ý t-
ởng của nhiều thuật toán trongđồthịđó là kỹ thuật quay lui. Đây là một kỹ thuật
chính trong kỹ thuật lập trình có nhiều áp dụng, đặc biệt là áp dụngtrong giải
thuật tìm kiếm theo ...
điểm. Trong các thuật toán sắp xếp thì thuật sắp xếp nhanh (Quick sort) tỏ ra có
nhiều u điểm đợc sửdụng phổ biến và rất hiệu quả. Nguyên tắc của thuật toán này
có tính đệ quy có thể sử dụng...
... Lĩnh vực đồthị có nhiều ứng dụngtrong thực tế, có thể mô hình nhiều ứng
dụng bằng đồthị và sửdụng máy tính để giải quyết các bài toán về ứng dụng đó.
Nên việc biểu diễn và lu trữ đồthị trên ... của đồthị đợc gọi là đồthị bộ phận của đồthị G.
IV. Các dạng biểu diễn của đồ thị
1. Biểu diễn hình học của đồ thị
Để có cái nhìn trực quan ta thờng biểu diễn đồthị bằng hình học, một đồ ...
là loại đồthị tổng quát nhất.
a) b)
Hình 1.3 a. Đa đồthị b. Giả đồ thị
II. Các loại đồ thị
1. Đồthị vô hớng
10
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
Luận văn tốt nghiệp Phan Thanh Long
1.2 Bậc đồthị có...
...
có sửdụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ.
Dạng bài tập
Ch-ơng
Tổng số bài
tập
Bài tập hóa
học có thể sử
dụng có đồthị
để giải
Bài tập có
sử dụng
hình vẽ
Bài tập có
sử dụng sơ
đồ ... PhanMemMcMix1_20
2.1.3. Phần mềm ứng dụng để xây dựng bài tập hóahọc có sửdụngđồ
thị, sơ đồ, hình vẽ.
Để xây dựng bài tập có sửdụng hình vẽ, sơ đồ, đồthị chúng tôi đà sửdụng
các phần mềm :
* Phần ... và phát triển t- duy của học
sinh trong quá trình dạy họchoáhọc .
- Nghiên cứu về bài tập hóahọctrong dạy học, đi sâu vào các dạng bài tập có
sử dụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ.
- Biên soạn...
... đồ, hình vẽ.
1.4.5.1. ý nghĩa của dạng bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ
trong hoạt động nhận thức của học sinh.
* Ưu điểm
- Sửdụng bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị,sơ đồ, ... năng hoá học.
- Sửdụng bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị,sơ đồ, hình vẽ giúp HS hiểu bản
chất của các hiện t-ợng, các quá trình hóa học.
Mc dù bài tập hóahọc có sửdụngđồ thị,sơ đồ, hình ...
có sửdụngđồ thị, sơ đồ, hình vẽ.
Dạng bài tập
Ch-ơng
Tổng số bài
tập
Bài tập hóa
học có thể sử
dụng có đồthị
để giải
Bài tập có
sử dụng
hình vẽ
Bài tập có
sử dụng sơ
đồ...
... ứng dụng của đồthịtrong Tin học& quot;,
đây là đề tài nghiên cứu lý thuyết giải quyết nhiệm vụ là làm sáng tỏ hơn cơ sở
toán cho Tin học đồng thời nêu ra những khả năng ứng dụng của đồthịtrong ... cũng là ứng dụng cho công tác lập lịch. Đồthị cho ứng dụng này gọi là sơ đồ
mạng Pert, đây cũng là loại đồthị có u tiên trớc sau và cuối chơng sẽ xét đến ứng
dụng của loại đồthị này trong việc ... vấn đề này trong ch-
ơng cũng nêu ra cụ thể ứng dụngđồthị cho việc lập lịch thi công 1 công trình lớn.
Đây là 1 ứng dụng thuộc loại bài toán tối u vận dụng đờng đi dài nhất và đồng
thời cũng...
... trên lược đồ, sơ đồ mà sửdụng
tránh những sai lầm đáng tiếc. Do đặc điểm biểu hiện của lược đồ, sơ đồ mà
khi sửdụng không nên đo đạc trên chúng theo tài liệu ghi trên sơ đồ, lược đồ.
- Đọc ... chức các hoạt động học tập (sử dụng bản đồ, phân tích
biểu đồ, tranh ảnh ) theo lôgic này thì việc lĩnh hội kiến thức của học sinh có
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... hợp sửdụng
các loại hình bản đồ với nhau, phối hợp bản đồ với tranh ảnh và bảng biểu.
Đây là một tồn tại trong dạy học địa lí. Bởi vì mỗi loại hình bản đồ có chức
năng riêng: bản đồ trong...
... tường ; bản đồ, sơ đồ, lược đồtrong SGK; các bản
đồ câm và át lát địa lí. Trong số các loại hình bản đồ giáo khoa kể trên, các sơ
đồ, lược đồ và bản đồtrong sách giáo khoa được học sinh tiếp xúc ... với biểu đồ, sơ đồ, mặt cắt phục vụ từng bài
học địa lí.
2.3. Ý nghĩa của việc khai thác kênh hình trong dạy học địa lí
Trong việc dạy học địa lí ở lớp 10, giáo viên đã sửdụng nhiều đồdùng ... trên lược đồ, sơ đồ mà sửdụng
tránh những sai lầm đáng tiếc. Do đặc điểm biểu hiện của lược đồ, sơ đồ mà
khi sửdụng không nên đo đạc trên chúng theo tài liệu ghi trên sơ đồ, lược đồ.
- Đọc...
... đổi mới phương pháp dạy học luôn là vấn đề cần thi t đối với mọi
môn học, bậc họctrongđósửdụng kênh hình trong giảng dạy Địa lý đang là xu
hướng được quan tâm. Trong đề tài này chúng tôi ... cho học sinh tiếp thu được tri thức dễ dàng, tạo hứng thú
trong học tập. Đồng thời biểu đồ cũng là phương tiện để học sinh rèn luyện kĩ
năng địa lý vì trong dạy học địa lý việc yêu cầu học ... tiện dạy học đã trở thành yêu cầu
thi t yếu trong dạy học hiện nay. Trong số các phương tiện dạy họcthì kênh hình
đã được đặc biệt chú ý, nhất là trong dạy học địa lý. Thực tế cho thấy trong...
... tiết
3. Một số gợi ý về việc sửdụng âm nhạc trong lớp học
Rất nhiều giáo viên cố gắng sửdụng âm nhạc trong lớp học,
nhưng chủ yếu họ chỉ sửdụng 1 lần mà quên không tận dụng hiệu
... mãi chào
năm học mới
- Ngữ pháp online
- Phần mềm học tiếng
Anh
Có rất nhiều cách khác nhau để sửdụng
âm nhạc trong lớp học. Một số giáo viên
thích sửdụng nhạc làm nền trong suốt giờ ... và học viên của bạn
sẽ phải mất vài phút để làm quen dần với việc vừa học vừa nghe
nhạc. Thế nhưng nếu bạn thường xuyên sửdụng âm nhạc trong
lớp học, bạn sẽ thấy được những lợi ích rất thi t...
... Thủy
3
Sửdụng đèn chiếu trong dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao
chất lợng bộ môn.
.
.
2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập.
Cho học sinh hoặc nhóm học sinh ... đợc dạy trong 1 tiết vì thế sửdụng máy chiếu cho bài này đỡ tốn
thời gian cho giáo viên và học sinh.
Ví dụ2:
I/ ôn tập:
Ngời thực hiện: Lu Thị Thanh Thủy
6
Sửdụng đèn chiếu trong dạy học môn ... hình.
Qua thực tế dự giờ và thực tế việc sửdụng ĐDDH trong quá trình dạy
học, tôi nhận thấy rất ít giáo viên biết khai thác sửdụng đèn chiếu, việc sửdụng
cha thờng xuyên mà chủ yếu tập trung...