số tấm bưu ảnh của hai anh em có là
giao an lop3 cktkn
Ngày tải lên :
31/10/2015, 05:03
... : …Hỏi hai anh em có bưu + Bài cho ta biết ? ảnh ? Cả lớp giải vào vở- chữa + Bài toán bắt ta tìm ? Giải Tóm tắt : Số bưu ảnh emcó : 15 bưu ảnh 15 – = (tấm) Số bưu ảnh hai anh em có : Anh : 15 ... Giải Số cá bể thứ hai có : + = 7(con) Số cá hai bể có : + = 11 (con) Đáp số : 11con cá GV : Đây toán giải hai phép tính HS đọc đề toán Hoạt động 2:Thực hành Anh có 15 bưu ảnh , em có thơn anh ... 15 + = 23 (tấm) 7tấm ?tấm Đáp Số : 23 bưu ảnh Em: - HS giải bảng phụ – Lớp làm vào Giải Số lít dầu thùng thứ hai có : Bài : GV tóm tắt 18 + = 24(lít) 18 lít dầu Số lít dầu hai thùng có : Thùng...
- 53
- 880
- 0
giáo án văn lớp 11 vào phủ chúa trịnh
Ngày tải lên :
13/01/2016, 10:03
... vào tìm hiểu b Triển khai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Hoạt động1: H/d hs làm tập Tự ti tự phụ hai thái độ trái ngược ảnh hưởng đến kết học tập cơng tác .Anh chị phân tích hai bệnh trên? GV chia ... giả: Sở khanh kẻ bẩn thỉu, bần tiện, đại diện đồi bại Truyện Kiều - Các luận cứ(các yếu tố phân tích) +Sở khanh sống nghề đồi bại, bất +Sở khanh kẻ đồi bại kẻ làm nghề đồi bại: giả làm nguời ... dường bất tận, nóng bỏng Theo em cảnh thực hay cảnh tưởng Hình ảnh tả thực: đẹp dội, khắc tượng?Cảnh mang ý nghĩa ntn? nghiệt gợi ý cho nhà thơ sáng tác thơ Hình ảnh ẩn dụ: đường đầy khó khăn...
- 203
- 1.6K
- 0
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết (đề 1)
Ngày tải lên :
18/08/2013, 16:10
... y số sản phẩm tổ I, II theo kế hoạch (điều kiện x, y ∈ N*; x, y < 600) Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân Theo giả thiết ta có phương trình x + y = 600 x Số sản phẩm tăng tổ I là: 100 (sản phẩm) 21 y Số ... phẩm tăng tổ I là: 100 (sản phẩm) 21 y Số sản phẩm tăng tổ II là: 100 ( sản phẩm) 18 21 x+ y = 120 100 100 Từ có phương trình thứ hai: x + y = 600 18 21 100 x + 100 y = 120 Do x y thỏa mãn ... ) Vậy: Số sản phẩm giao tổ I, tổ II theo kế hoạch thứ tự 200 400 sản phẩm Bài 4: a Ta có ADH = AEH = 900, suy AEH +ADH = 1800 Tứ giác AEHD nội tiếp đường tròn đường kính AH b AEC vuông có EAC=...
- 4
- 8.6K
- 83
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết số 2
Ngày tải lên :
19/08/2013, 01:10
... trình (*) có ∆ = m − 4m + = (m − 2) + > với m nên phư- ơng trình (*) có hai nghiệm phân biệt , (d) (P) cắt hai điểm phân biệt A B b) A B nằm hai phía trục tung ⇔ x2 + mx + m – = có hai nghiệm ... A, B nằm hai phía trục tung m < Bài 4: Phương trình (1) có nghiệm ∆ ’ ≥ ⇔ (m – 1)2 – m2 + ≥ ⇔ – 2m ≥ ⇔ m ≤ b) Với m ≤ (1) có nghiệm Gọi nghiệm (1) a nghiệm 3a Áp dụng hệ thức Vi-et ,ta có: a ... trình (1) có hai nghiệm cho nghiệm ba lần nghiệm Bài 5: a Ta có: EIB = 900 (giả thiết) ECB = 900 (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) Vậy: tứ giác IECB nội tiếp đường tròn đường kính EB b Ta có: sđ...
- 4
- 1.5K
- 38
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết số 3
Ngày tải lên :
20/08/2013, 11:10
... giác AEMO có: ∧ EAO = 900 (AE tiếp tuyến) ∧ EMO = 900 (EM tiếp tuyến) ∧ ∧ EAO+ EMO = 180 ⇒ Vậy: Tứ giác AEMO tứ giác nội tiếp ∧ b Ta có : AMB = 90 (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) AM ⊥ OE (EM ... (m - 1)3 = với x ẩn số, m tham số. (1) Khi m = -1, phương trình cho có dạng x2 + 2x - = ∆' = + = ∆' = Phương trình có nghiệm : x1 = -1+3 = 2; x2 = -1-3 = -4 b Phương trình có hai nghiệm phân biệt ... tự, MQO = 90 ⇒ Tứ giác MPOQ hình chữ nhật c Ta có : MK //BF ( vuông góc AB) ⇒ EMK EM EF = ⇒ MK FB EM MK = EFB ⇒ EF BF EM EF = Vì MF = FB (MF FB hai tiếp tuyến) nên: MK MF (1) Giáo viên:Tôn Nữ...
- 6
- 1.2K
- 29
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết số 4
Ngày tải lên :
21/08/2013, 17:10
... 7, y = − 3,5 x − y = a x = Hệ phương trình có nghiệm y = − 3,5 b Phương trình x − x + = có a + b + c = − + = c = =4 Vậy phương trình có nghiệm: x1 = 1; x2 = a Bài 3: Giáo viên:Tôn Nữ ... Nẵng a) Vẽ đồ thị (P): y = –2x2 Bảng giá trị: x y –2 –8 –1 –2 0 2 Đồ thị hàm số y = –2x2 parabol đỉnh O, nhận Oy làm trục đối xứng, nằm phía trục hoành b) Tính diện tích tam giác ABC -Tung độ ... cho x y (x > 0; y > 0, tính dm) Diện tích tam giác là: xy (dm2) Chiều cao x – (dm); cạnh đáy y + (dm); diện tích (x – 2)( y + 3) (dm2) Theo đề ta có hệ phương trình: x = y x = y ⇔ 1 ...
- 4
- 1K
- 13
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết số 4
Ngày tải lên :
18/09/2013, 02:10
... 7, y = − 3,5 x − y = a x = Hệ phương trình có nghiệm y = − 3,5 b Phương trình x − x + = có a + b + c = − + = c = =4 Vậy phương trình có nghiệm: x1 = 1; x2 = a Bài 3: Giáo viên:Tôn Nữ ... Nẵng a) Vẽ đồ thị (P): y = –2x2 Bảng giá trị: x y –2 –8 –1 –2 0 2 Đồ thị hàm số y = –2x2 parabol đỉnh O, nhận Oy làm trục đối xứng, nằm phía trục hoành b) Tính diện tích tam giác ABC -Tung độ ... cho x y (x > 0; y > 0, tính dm) Diện tích tam giác là: xy (dm2) Chiều cao x – (dm); cạnh đáy y + (dm); diện tích (x – 2)( y + 3) (dm2) Theo đề ta có hệ phương trình: x = y x = y ⇔ 1 ...
- 4
- 976
- 3
De on thi vao lop 10 mon Toan va bai giai chi tiet
Ngày tải lên :
07/07/2014, 06:00
... 7, y = − 3,5 x − y = a x = Hệ phương trình có nghiệm y = − 3,5 b Phương trình x − x + = có a + b + c = − + = c = =4 Vậy phương trình có nghiệm: x1 = 1; x2 = a Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân- ... Bài 3: a) Vẽ đồ thị (P): y = –2x2 Bảng giá trị: x y –2 –8 –1 –2 0 2 Đồ thị hàm số y = –2x2 parabol đỉnh O, nhận Oy làm trục đối xứng, nằm phía trục hoành b) Tính diện tích tam giác ABC -Tung độ ... cho x y (x > 0; y > 0, tính dm) Diện tích tam giác là: xy (dm2) Chiều cao x – (dm); cạnh đáy y + (dm); diện tích (x – 2)( y + 3) (dm2) Theo đề ta có hệ phương trình: x = y x = y ⇔ 1 ...
- 4
- 737
- 6
áp dụng tính chất chia hết của một tổng trong chương i số học lớp 6 vào việc giải một số bài tập
Ngày tải lên :
22/11/2014, 02:06
... c) Nu tng ca hai s chia ht cho v mt hai s ú chia ht cho thỡ s cũn li chia ht cho d) Nu hiu ca hai s chia ht cho v mt hai s ú chia ht cho thỡ s cũn li chia ht cho ỳng sai Bi 2: Khoanh trũn trc ... em ỏp dng kin thc ó hc vo cỏc bi c th di s hng dn ca giỏo viờn cỏc em cú th hiu v nm chc kin thc c hc mt cỏch cú h thng giỳp cỏc em hc tt cỏc nm hc sau Th Thu Hin Sỏng kin kinh nghim PHN HAI ... hc mi ca cp THCS Cỏc em ang quen vi tớnh toỏn cỏc s t nhiờn v cỏc du cỏc phộp toỏn c th Nng lc t logic ca cỏc em cha phỏt trin cao Do vy vic ỏp lý thuyt lm bi toỏn i vi cỏc em l mt iu khú Hu ht...
- 20
- 705
- 0
Vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề vào dạy học bài tập hình học lớp 12 phần phương pháp tọa độ trong không gian
Ngày tải lên :
20/07/2015, 15:07
... thức có liên quan: 22 * Em gặp toán hay dạng khác lần chưa? Em có biết liên quan không? Một định lý dùng không? * Thử nhớ lại toán quen thuộc có ẩn hay ẩn số tương tự? * Có thể sử dụng toán mà em ... (1)? Có phải tất nghiệm (2) thỏa mãn (1) hay không? Do đó, làm em tìm điều kiện thỏa mãn (2) ta phải làm để có (1) Tiếp đến, để HS có ý thức việc cần kiểm tra kết quả, GV yêu cầu HS giải toán có ... độ em, dễ hiểu đến mức độ nào, phương pháp dạy học có tính chất đa dạng đến mức độ Trong giáo dục hứng thú học tập, không nên để học sinh làm quen em trực tiếp thích thú Cần phải cho em hiểu sống...
- 100
- 570
- 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng điện tử tin học lớp 11 (cụ thể chương 3 và chương 5) theo định hướng
Ngày tải lên :
15/12/2015, 06:00
... cần có điểm nhấn hấp dẫn: câu chuyện để chuyển tiếp mục, hình ảnh, đoạn phim, nhiệm vụ học tập cho HS làm nhanh, câu trích dẫn có ý nghĩa, pha tính hài h ớcđể lôi kéo ngời nghe trở giảng, có bị ... nhận tri thức dới dạng có sẵn mà đờng tự lực nghiên cứu dới tổ chức, hớng dẫn GV - Dựa luận điểm tâm lí học cho rằng, ngời tích cực t họ rơi vào hoàn cảnh có vấn đề Hoàn cảnh có vấn đề nảy sinh ngời ... sau: - Phân tích tình có vấn đề - Phát biểu vấn đề hay có ý thức tiếp nhận vấn đề ngời dạy đa - Vận dụng đơn vị tri thức cũ (đã học) vốn kinh nghiệm sống làm tảng, sở, có liên quan để GQVĐ đặt...
- 67
- 690
- 0
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy các bài của chương các hợp chất vô cơ nhằm nâng cao chất lượng cho học sinh lớp 9a trường THCS biên giới
Ngày tải lên :
26/04/2016, 22:47
... Muối ăn có đâu? ?- Trong nước biển, NaCl khai thác cách nào? - Cho bay nước biển ruộng muối ?- Muối mỏ lòng đất khai thác cách nào? ?- Làm để có muối sạch? Trong đời sống, muối ăn dùng làm gì? ... tranh luận, học sinh trả lời, Kẽm sunfat nhận xét lần theo thứ tự số chẳn, Mg + 2HCl → MgCl2 + H2 hết đến số lẽ em tự mời tranh luận, Magiê clorua Kết luận: GV nhận xét, tổng kết yêu cầu nhóm làm ... dụng dùng làm gia vị - ? Một số loại thức ăn có sử dụng muối - ? Dùng sản xuất xà phòng - ? Muối có đâu - ? Phương pháp khai thác muối - ? Ứng dụng muối - ? Cách sử dụng muối Iot - ? Một số thức...
- 31
- 385
- 0
Quyền bào chữa của bị can, bị cáo được bảo đảm thực hiện ở tất cả các giai đoạn của TTHS
Ngày tải lên :
05/10/2012, 19:01
... viên thu tiền điện Thấy anh Thông xe đạp về, Nam chạy ôm anh thong, hai người giằng co Nam rút dao đâm anh Thông nhát đẩy anh xuống bờ song Phương đứng bên hỗ trợ Nam Thấy anh Thông chết Phương ... phạm tội giết người (anh Quân) TP Hồ Chí Minh ngày 19/12/1996; vụ án có nhiều đối tượng tham gia, phạm tội xong bỏ trốn, khai báo không thành khẩn có biểu mua chuộc người làm chứng, gây nhiều ... Nội, 2000 (2) Dương Thanh Biểu, Một số vấn đề rút công tác khám nghiệm trường, khám nghiệm tử thi số vụ án có oan sai gần đây, Tạp chí kiểm sát, Viện kiểm sát nhân dân tối cao, số 11/2006, tr - 14...
- 5
- 1.1K
- 1
Tìm hiểu và hướng dẫn giải một số dạng bài tập hữu cơ chương 5 và chương 6 lớp 11 ban cơ bản
Ngày tải lên :
10/04/2013, 11:29
... hiđrocacbon mà phân t có liên k t b i (C = C; C ≡ C) ANKEN: Là hiđrocacbon ANKIEN :Là hiđrocacbon ANKIN: Là hiđrocacbon khơng no, m ch h , có khơng no, m ch h , có hai khơng no, m ch h , có m t liên k ... Cùng có đ ng phân - Khác nhau: Ankan Ch có đ ng phân c u t o Anken Cùng s cacbon v i ankan có nhi u đ ng phân Do có đ ng phân c u t o hình h c 36 Trong phân t ch có liên k t Trong phân t có liên ... ch t có ban đ u + Vi c tính tốn có th d a vào s mol có ban đ u c a b t k ỳ ch t Các ph n ng x y hồn tồn, ch t ph n ng có ch t dư, ch t thi u: + Ch có ch t thi u ph n ng + Vi c tính tốn ch có th...
- 58
- 1.4K
- 1
“ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC POWER POINT VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG "PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ" NHẰM MỤC ĐÍCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ GIỜ LÊN LỚP”.
Ngày tải lên :
22/04/2013, 15:52
... ging dy n bi ny l thuyt trỡnh Giỏo viờn s dng cỏc bc tranh in sn hoc trc tip v hỡnh lờn bng cho cỏc em quan sỏt din gii ri yờu cu cỏc em ghi chộp li cỏc ý c bn Cỏc cõu hi, nhng tỡnh cú cú c ... cỏc kin thc ó hc v mó kt thỳc ca mARN, cỏc em hc sinh ó cú th tr li c cõu hi ny Tuy nhiờn, nu cỏc em khụng tr li c chỳng ta cú th tip tc cung cp cho cỏc em hỡnh nh sau: Bùi Thị Tuyết 14 Sáng kiến ... cỏc bi cú liờn quan - Cỏc em hng thỳ, say mờ v b cun hỳt bi tng ni dung kin thc bi hc T ch nhiu em rt ghột hc mụn Sinh ó tr thnh nhng hc sinh rt ham mờ hc Sinh, cỏc em ho hng tham gia mi tit...
- 17
- 1.1K
- 0