... giúp học sinh giảinhanh tốn hóa 2.1 Mộtsốphƣơngphápgiảinhanh tốn hóahọc 2.1.1 Phương pháp quy đổi hỗn hợp nhiều chất hỗn hợp chất Mộtsố tốn hóahọcgiảinhanh phương pháp bảo toàn electron, ... cho học sinh việc vận dụng phương pháp để giảinhanh tốn hóahọc Để giúp học sinh có phương phápgiải tốn hóahọcnhanh hơn, ngắn gọn hơn, lựa chọn đề tài: “Tuyển chọn số phương phápgiảinhanh ... cứu - Nghiên cứu phương phápgiải tốn hóahọc dạng tập hóahọc - Tuyển chọn số phương phápgiảinhanh tốn hóahọc hệ thống tốn kim loại hóahọc THPT, đề thi cao đẳng đại học từ năm 2003-2011 -...
... giúp học sinh giảinhanh tốn hóa 2.1 Mộtsốphƣơngphápgiảinhanh tốn hóahọc 2.1.1 Phương pháp quy đổi hỗn hợp nhiều chất hỗn hợp chất Mộtsố tốn hóahọcgiảinhanh phương pháp bảo toàn electron, ... cho học sinh việc vận dụng phương pháp để giảinhanh tốn hóahọc Để giúp học sinh có phương phápgiải tốn hóahọcnhanh hơn, ngắn gọn hơn, lựa chọn đề tài: “Tuyển chọn số phương phápgiảinhanh ... dạy học Đó vấn đề mà muốn dạy học tốt mơn hóahọc cần nghiên cứu CHƢƠNG MỘTSỐPHƢƠNGPHÁPGIẢINHANHBÀI TỐN HĨA HỌC VÀ CÁC DẠNG TOÁN VỀ KIM LOẠI Những năm qua kì thi quốc gia, mơn hóahọc thức...
... pháp dạy học, vai trò tập hóa học, tình hình giải tập hóahọc tư duy, phát triển tư dạy học Đó vấn đề mà muốn dạy học tốt mơn hóahọc cần nghiên cứu CHƢƠNG MỘTSỐPHƢƠNGPHÁPGIẢINHANHBÀITOÁN ... cứu Mộtsố phương phápgiảinhanh tốn hóahọctoán kim loại chương trình hóahọc THPT Câu hỏi nghiên cứu Phương phápgiải nào, áp dụng cho loại tốn hóahọc để giúp cho học sinh giảinhanh tốn hóa ... tốn hóa chiếm tỉ lệ khơng nhỏ Ở việc tìm phương pháp giúp học sinh giảinhanh tốn hóahọc có ý nghĩa quan trọng Dưới phương pháp giúp học sinh giảinhanh tốn hóa 2.1 Mộtsốphƣơngphápgiải nhanh...
... nghiên cứu tích luỹ số kinh nghiệm giúp học sinh giảitoánhoáhọc cách nhanh chóng hiệu Với lý chọn áp dụng đề tài “ BỒI DƯỢNG CÁC PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHMỘTSỐBÀITOÁNHOÁ HỌC” nhằm giúp cho ... tạp mà có số phương pháp đặc biệt giảinhanh chóng Trang SKKN – Nguyễn Đình Hành B- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHMỘTSỐBÀITOÁNHOÁHỌC Hệ thống ... tài nhằm giảisố vấn đề sau : 1-Những sở lý luận phương phápgiảinhanhtoánhoá học; nêu số phương pháp cụ thể nguyên tắc áp dụng cho phương pháp 2-Thực trạng trình độ điều kiện học tập học sinh...
... tốt nghiệp đại học cho học sinh nhiều năm qua thấy phương pháp bảo toàn electron phương pháp chủ đạo giải nhiều tốn hóahọc vơ hữu Đặc biệt toánhóahọc vơ cơ, có nhiều phương pháp tỏ có nhiều ... nhiều ưu điểm vượt trội giúp em giải tốn nhanh chóng Tuy nhiên, có số dạng tốn hóahọc tơi thấy có số kinh nghiệm tìm kết tốn nhanh kết có độ xác cao Các lưu ý làm cho học sinh so sánh nhận thấy rõ ... tìm kết nhanh xác Qua thực tế giảng dạy bồi dưỡng học sinh Tôi nhận thấy kết học tập học sinh nâng cao nhiều, học sinh yêu thích mơn hố học Chính tơi mạnh dạn đề xuất kinh nghiệm nhỏ: Mộtsố kinh...
... ,67,4gam Bài làm Gọi : Rn+là chung cho ion kim loại kiềm kiềm thổ Hoá trị chung b Sơ đồ (V1) : 2b OH- b H2 2R b+ nOH- = nH = 0,15 = 0,3 mol mOH- = 0,3 17 = 5,1 (g) m1 = 16 + 5,1 = 21,1 (g) Sơ ... D.89,5gam,0,5lít,127,1gam Bài làm Gọi : R chung cho kim loại : Mg , Al , Fe Hoá trị chung b m kim loai = 37,4 – 1,2 16 = 18,2 (g) = x ( nO = nO ta chứng minh : mO = mO ) bSO42- Sơ đồ (V): bH2O 2R b+ ... Tính m A 77,92 gam B.86,8 gam C 76,34 gam D 99,72 gam Bài làm Gọi : Rb+ chung cho ion kim loại : Cu 2+ , Al 3+ , Fe 3+ Hoá trị chung b Sơ đồ (V): bH2O 2b NO32R b+ − 1 nNO = 1,4 = 0,7 mol 2...
... | 122,5 78,4 | 44,1 29,4 ðiểm lí thú sơ đồ đường chéo chỗ phương pháp dùng để tính nhanh kết nhiều dạng tập hóahọc khác Sau ta xét dạng tập Dạng 2: Bàitoán hỗn hợp ñồng vị ðây dạng tập phần ... tính số mol NaOH R’OH ngược lại Có thể nói hai phương pháp “bảo tồn khối lượng” “tăng giảm khối lượng” “anh em sinh đơi”, tốn giải phương phápgiải phương pháp Tuy nhiên, tùy tập mà phương pháp ... Dạng 6: Bàitoán trộn quặng kim loại ðây dạng mà giải theo cách thông thường dài dòng, phức tạp Tuy nhiên sử dụng sơ đồ đường chéo việc tìm kết trở nên đơn giản nhanh chóng nhiều ðể áp dụng sơ đồ...
... | 44,1 29,4 ði m lí thú c a sơ ñ ñư ng chéo ch phương pháp có th dùng đ tính nhanh k t qu c a nhi u d ng t p hóa h c khác Sau ta l n lư t xét d ng t p D ng 2: Bàitoán h n h p ñ ng v ðây d ng ... Lư ng Cao Hóa H c – ðHSP Hà N i Nh n gia sư mơn Hóa H c Hư ng d n gi i: Ta có sơ đ : V1(NaCl) V2(H2O) ⇒ V1 = |0 - 0,9| 0,9 |3 - 0,9| 0,9 ⋅ 500 = 150 (ml) ⇒ ðáp án A 2,1 + 0,9 Phương pháp không ... 0976053496 Lê Ph m Thành – C nhân Ch t Lư ng Cao Hóa H c – ðHSP Hà N i ⇒ %n BaCO = Nh n gia sư mơn Hóa H c 58,2 ⋅100% = 60% ⇒ ðáp án C 58,2 + 38,8 D ng 6: Bàitoán tr n qu ng c a m t kim lo i ðây m t...
... phương pháp giúp giảinhanh tốn hóahọc có ý nghĩa quan trọng Bàitoán trộn lẫn chất với dạng hay gặp chương trình hóahọc phổ thơng Ta giải tập dạng theo nhiều cách khác nhau, song cách giảinhanh ... 40(Ca) CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÚP GIẢINHANHBÀI TỐN HĨA HỌC §1 PHƯƠNG PHÁPSƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, khoảng thời gian tương đối ngắn học sinh phải giảisố lượng câu hỏi ... tính số mol NaOH R’OH ngược lại Cã thÓ nãi hai phơng pháp bảo ton khối lợng v tăng giảm khối lợng l anh em sinh ôi, với toángiải c phơng phápgiải c phơng pháp Tuy nhiên , tuỳ tập mà phơng pháp...
... Phương pháp bảo tồn điện tích Nội dung A Nội dung phương pháp ý quan trọng B Các thí dụ minh họa C Kết hợp phương pháp bảo tồn điện tích – bảo tồn electron D Bài tập luyện tập A Nội dung phương pháp ... ion dung dịch • + + + Áp dụng : Tính lượng (số mol, nồng độ) ion dung dịch Bài tốn xử lí nước cứng Bài tốn pha dung dịch Chú ý : số mol điện tích = số mol ion × điện tích ion B Các thí dụ minh ... anion tạo muối ⇒ Số mol anion tạo muối • Áp dụng : tốn hỗn hợp kim loại + axit có tính oxi hóa mạnh Biết khối lượng kim loại ↔ khối lượng muối Chú ý : số mol anion tạo muối tính qua số mol electron...
... tắc áp dụng : - Trong phản ứng oxi hóa - khử, tổng số mol electron mà chất khử nhường tổng số mol elctron mà chất oxi hóa nhận ● Lưu ý : Khi giải tập phương pháp bảo toàn electron ta cần phải ... đầy đủ, xác chất khử chất oxi hóa; trạng thái số oxi hóa chất khử, chất oxi hóa trước sau phản ứng; khơng cần quan tâm đến trạng thái oxi hóa chất khử chất oxi hóa trình trung gian Các ví dụ ... S C H2S D SO2, H2S Hướng dẫn giải 49 = 0,5 mol Tổng số mol H2SO4 dùng : 98 Số mol H2SO4 dùng để tạo muối số mol Mg = 9,6 : 24 = 0,4 mol Số mol H2SO4 dùng để oxi hóa Mg là: 0,5 − 0,4 = 0,1 mol...
... ví dụ ta biến đổi nhiều dạng toán khác nhau, có cách giải tương tự Ví dụ 15: Bài 158 trang 34 SBT hóa 12 cải cách Ví dụ 16: Bài 159 trang 34 SBT hóa 12 cải cách 3 .Bài tập áp dụng định luật bảo ... = 6,4g 56x/16y = 16,8/6,4 →x/y = 3/4 → Fe3O4 B BÀI TẬP VẬN DỤNG: Bài 1:168 trang 35 SBT hóa 12 cải cách Bài 2:169 trang 35 SBT hóa 12 cải cách Bài 3:Đốt cháy hồn tồn 200ml chất A chứa C,H,O 1000Cm ... C3H7OH D C4H9OH C5H11OH Cách giải tương tự ví dụ nêu Lớp 12: Dựa vào độ tăng khối lượng muối thu cho amin amino axit tác dụng với dung dịch axit để giảinhanhsốtoán Hữu Khi amin amino axit...
... LUYỆN Bài B Bài 11 C Bài 18 C Bài 25 D Bài C Bài 12 A Bài 19 C Bài 26 B Bài B Bài 13 C Bài 20 B Bài 27 B Bài B Bài 14 D Bài 21 B Bài 28 B Bài D Bài C Bài 15 A Bài 22 A Bài 29 B Bài A Bài B Bài ... Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn Khóa học LTĐH đảm bảo mơn Hóa – thầy Phạm Ngọc Sơn Bài 20 Phương phápgiải tập phần Amin Aminoaxit BÀI 20 PHƢƠNGPHÁPGIẢIBÀI TẬP PHẦN AMIN VÀ AMINOAXIT ĐÁP ÁN BÀI TẬP ... - Khóa học LTĐH đảm bảo mơn Hóa –Thầy Sơn Bài 20 Phương phápgiải tập Amin Aminoaxxit BÀI 20 PHƢƠNGPHÁPGIẢIBÀI TẬP AMIN VÀ AMINOAXIT TÀI LIỆU BÀI GIẢNG I AMIN Bài tốn có phản ứng đốt cháy...
... Khóa học Luyện thi đại học đảm bảo mơn Hóahọc Luyện số 01 BÀI 03 LUYỆN ĐỀ SỐ 01 MƠN: HĨA HỌC Thời gian làm bài: 90 phút (Cho: H=1, C=12, N= 14, O=16, ... nguyên tử giảm Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học đảm bảo mơn Hóahọc Luyện số 01 Câu 12: Hỗn hợp anđehit đồng đẳng cháy ... cho phần (3) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện thi đại học đảm bảo mơn Hóahọc Luyện số 01 X tác dụng với dung dịch NH3 dư, lọc...
... m là: A 25.8 gam B 26,9 gam C 27,8 gam D 28,8 gam M TS Phương pháp S D NG CÁC GIÁ TR TRUNG BÌNH BÀI T P V N D NG GI I THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH 01 t cháy hồn tồn 0,1 mol h n h p hai axit cacboxylic ... c phân t c a este A C2H4O2 B C3H6O2 C C4H8O2 D C5H10O2 Phương pháp TĂNG GI M KH I LƯ NG M T S BÀI T P V N D NG GI I THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG GI M KH I LƯ NG 01 Cho 115 gam h n h p g m ACO3, B2CO3, ... mol HNO3, bay khí NO s n ph m kh nh t S mol NO bay A 0,01 B 0,04 C 0,03 D 0,02 Phương pháp Ư NG CHÉO Phương pháp CÁC I LƯ NG D NG KHÁI QUÁT Ví d 1: (Câu 11 - Mã 182 - Kh i A - TS H 2007) Cho t...
... Phơng phápgiảinhanhsố dạng tập hóa häc cần phải giải nâng cao chất lượng học tập học sinh, đặc biệt học sinh giỏi Chính lý mà chọn đề tài : “ Phương phápgiảinhanhsố dạng tập hóahọc II- ... dạy- họchoáhọc - Giúp cho học sinh nắm phương pháp làm nhanhsố dạng tập dạng từ rèn kỹ giảinhanhsố dạng tập hóahọc - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt giải ... Phơng phápgiảinhanhsố dạng tập hóahọc ỏp s: b/ % Fe2O3 = 57,14% % FeO = 42,86% c/ VH = 3,584 lit CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Sau hoàn thành đề tài “Phương phápgiảinhanhsố dạng tập hóahọc ’...
... thấy giải phóng 2.24 lít khí NO, tính m V PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH Tổng số điện tích dương = tổng số điện tích âm Ví dụ: kết xác định nồng độ mol/lit ion dd sau: Ion Na+ Ca2+ NO3- Cl- HCO 3Số ... giá trị m IV PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ELECTRON: Khi có nhiều chất oxihóa chất khử hỗn hợp phản ứng, nhiều phản ứng phản ứng qua nhiều giai đoạn thì: tổng số mol electron cho=tổng số mol electron nhận ... d)24gamNaH2PO4 14,2gam Na2HPO4 8 )Bài tốn hỗn hợp chất vơ hai kim loại có tính chất hóahọcHòa tan 3,164 gam hỗn hợp hai muối CaCO3 BaCO3 ddHCl dư thu 448 ml khí CO2(đkc)thành phần % số mol BaCO3 hỗn hợp...
... GV: TRẦN THỊ THU HIỀN PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHBÀI TỐN HĨA HỌC – PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHBÀI TỐN HĨA HỌC PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH Tóm tắt ... GV: TRẦN THỊ THU HIỀN PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHBÀI TỐN HĨA HỌC – PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH GV: TRẦN THỊ THU HIỀN PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHBÀI TỐN HĨA HỌC – PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH 2.3 Dạng ... nghiệm: Giảng dạy Hóahọc THPT Số năm có kinh nghiệm: 06 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: 01 + Phương pháp dạy học giúp học sinh có phương pháp tự học tốt mơn Hóahọc – Năm học 2010 – 2011...
... Phương pháp BẢO TỒN MOL NGUN TỬ Có nhiều phương pháp để giải tốn hóahọc khác phương pháp bảo toàn nguyên tử phương pháp bảo toànsố mol electron cho phép gộp nhiều phương trình phản ứng lại làm một, ... http://hocdethi.blogspot.com 40 Phương pháp SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH Đây số phương pháp đại cho phép giảinhanh chóng đơn giản nhiều tốn hóahọc hỗn hợp chất rắn, lỏng khí Nguyên tắc phương pháp sau: Khối lượng ... thể giải theo phương trình phân tử mà phải giải dựa theo phương trình ion Việc giải tốn hóahọc phương pháp ion giúp hiểu kỹ chất phương trình hóahọc Từ phương trình ion với nhiều phương trình...