sơ đồ tư duy môn vật lí 9

... điện thoại: 01686 098 448 + Mail: Trung45C3@yahoo.com.vn + Facebook: Trung Phạm + Nhóm học tập Facebook: Trung tâm gia sư Phạm Gia Tôi xây dựng phát triển dự án "Lập sơ đồ tư duy" cho tất cấp học ... cấp học tất mơn học Xin trân trọng kính mời bạn tham gia hợp tác Các sách mà Tôi xuất bao gồm: Sơ đồ tư mơn Tốn, Lý, Hóa, Văn, Sinh, Sử, Địa, Anh, HÃY MUA SÁCH GỐC ĐỂ KHÍCH LỆ TÁC GIẢ TIẾP TỤC ... LỜI CẢM ƠN ! Dù bạn ? Giáo viên hay học sinh ? Tôi với tư cách tác giả xin chân thành cảm ơn bạn đọc đến trang cuối sách Bằng kiến thức cố gắng thân Tôi

Ngày tải lên: 25/10/2022, 11:07

... MỚI VÀ HỘI NHẬP (Tư liệu tổng hợp từ nhiều nguồn) CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI KHỦNG HOẢNG LẠM PHÁT ĐỔI MỚI 198 6 THÀNH TỰU 20,8 55 199 5 Nghèo đói Lạc hậu Thế giới diễn biến phức tạp 266,5 20 19 2005 ➢ Dân chủ ... dạng ✓ Phân hóa Nước ✓ Sơng hồ ✓ Nước khống ✓ Nước nóng Sinh vật ✓ Hơn 30 VQG ✓ Động vật hoang dã ✓ Thủy hải sản Di tích ✓ vạn di tích ✓ Di sản văn hóa vật thể ✓ Di sản phi vật thể Lễ hội ✓ Quanh ... vệ đất nước Thiên nhiên xanh tư? ?i ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỊA HÌNH Đồi núi chiếm phần lớn, chủ yếu đồi núi thấp Đồi núi 3/4 diện tích Đồng 1/4 Núi cao 1%, núi thấp < 1000m 85% Tân kiến tạo làm trẻ

Ngày tải lên: 09/03/2022, 09:40

... tác sơ đồ tư thể rõ cách hiểu, cách trình bày kiến thức học sinh sơ đồ tư em tự thết kế nên em yêu quý, trân trọng tác phẩm Sơ đồ tư giúp học sinh ghi chép có hiệu quả: Do đặc điểm sơ đồ tư nên ... phương pháp sử dụng ? ?sơ đồ tư duy? ?? giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, xác định kiến thức từ đạt hiệu cao học tập Mặt khác, sử dụng sơ đồ tư giúp học sinh rèn luyện, phát triển tư logic, khả tự ... 2.1.1 Sơ đồ tư gì?[1 Trang 67 đến trang 72] Ghi chép sử dụng màu sắc Hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu Hình thức Mở rộng ý tư? ??ng Tóm tắt ý nội dung Hệ thống hóa chủ đề Cơ chế hoạt động sơ đồ tư trọng

Ngày tải lên: 27/10/2017, 00:39

... nghiên cứu, sáng tạo để giải tình huống…thơng qua việc sử dụng sơ đồ tư học lí thuyết giải tập nhận biết, tách tinh chế Các sơ đồ tư duy, dạng tập chuyên đề thiết kế, xếp theo hệ thống khoa học ... ý thức, phẩm chất, kĩ lực cho học sinh Thúc đẩy phát triển tư duy, tính tích cực củng cố kiến thức cho học sinh việc sử dụng sơ đồ tư rèn luyện giải dạng tập chuyên đề nhận biết tách tinh chế ... n d M dd K An ke n Ankan Hiđro cacbon Sơ đ? ?9 : Nhậ n biế t mộ t sốhidrocacbon Br 2 CO 3 Qu ỳt ím nO dd Br H te r Es Dẫ n xuấ t Hiđrocacbon o t bé Chấ Sơ đồ1 0: Nhậ n biế t dẫ n xuấ t hidrocacbon

Ngày tải lên: 10/10/2019, 01:37

... nghiên cứu, sáng tạo để giải tình huống…thơng qua việc sử dụng sơ đồ tư học lí thuyết giải tập nhận biết, tách tinh chế Các sơ đồ tư duy, dạng tập chuyên đề thiết kế, xếp theo hệ thống khoa học ... ý thức, phẩm chất, kĩ lực cho học sinh Thúc đẩy phát triển tư duy, tính tích cực củng cố kiến thức cho học sinh việc sử dụng sơ đồ tư rèn luyện giải dạng tập chuyên đề nhận biết tách tinh chế ... d n d M dd K An ke n Ankan Hiđro cacbon Sơ đ? ?9 : Nhậ n biế t mộ t sốhidrocacbon Br O Qu ỳt ím nO 2 dd Br H te r Es Dẫ n xuấ t Hiđrocacbon o t bé Chấ Sơ đồ1 0: Nhậ n biế t dẫ n xuấ t hidrocacbon

Ngày tải lên: 10/10/2019, 17:12

... tài liệu thường xuyên Sơ đồ tư – điểm lí thuyết – ngày thắp sáng ước mơ – Never give up dream – Thầy Biên Công Lý – Trịnh Hiếu Vinh – Liên hệ: 097 7 0304 12 Tặng bạn (98 - 99 -2000) 300 thẻ học ... liệu thường xuyên Sơ đồ tư – điểm lí thuyết – ngày thắp sáng ước mơ – Never give up dream – Thầy Biên Công Lý – Trịnh Hiếu Vinh – Liên hệ: 097 7 0304 12 Như bạn biết đề năm tỉ lệ lí thuyết – tập ... lí thuyết câu chữ nhiều – toàn chữ chữ - nói khái niệm…thì thật sai lầm – tơi chia lí thuyết thành loại: lí thuyết đơn – lí thuyết dạng tập định tính(cơng thức) – lí thuyết hóa tập(tức hiểu lí

Ngày tải lên: 18/10/2019, 12:50

... tài liệu thường xuyên Sơ đồ tư – điểm lí thuyết – ngày thắp sáng ước mơ – Never give up dream – Thầy Biên Công Lý – Trịnh Hiếu Vinh – Liên hệ: 097 7 0304 12 Tặng bạn (98 - 99 -2000) 300 thẻ học ... liệu thường xuyên Sơ đồ tư – điểm lí thuyết – ngày thắp sáng ước mơ – Never give up dream – Thầy Biên Công Lý – Trịnh Hiếu Vinh – Liên hệ: 097 7 0304 12 Như bạn biết đề năm tỉ lệ lí thuyết – tập ... lí thuyết câu chữ nhiều – toàn chữ chữ - nói khái niệm…thì thật sai lầm – tơi chia lí thuyết thành loại: lí thuyết đơn – lí thuyết dạng tập định tính(cơng thức) – lí thuyết hóa tập(tức hiểu lí

Ngày tải lên: 23/11/2019, 23:04

... 18SƠ ĐỒ TƯ DUY CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ 18Trang 19SƠ ĐỒ TƯ DUY CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠTTrang 20SƠ ĐỒ TƯ DUY PHONG CÁCH CHÍNH LUẬN 20Trang 21SƠ ĐỒ TƯ DUY : PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT Trang 22SƠ ĐỒ TƯ DUY ... THPT Quốc gia bằng sơ? ?ồ tư duy ”Trang 3NỘI DUNG SÁNG KIẾNI KHÁI NIỆM, CẤU TẠO, CÁC BƯỚC THIẾT KẾ MỘT SƠ ĐỒ TƯ DUY. 1 Khái niệmSơ đồ tư duy hay còn gọi là lược đồ tư duy, bản đồ tư duy (iMindMap) làPPDH ... hiện" nó dưới dạng sơ đồ tư duy theo cách riêng của mình Dođó, việc lập sơ đồ tư duy phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mỗi người.Họcsinh ,giáo viên có thể vẽ sơ đồ tư duy trên giấy , trên

Ngày tải lên: 13/08/2020, 14:54

... Gỵi ý tr¶ lêi: 196 4; 196 5; 196 6; 199 0.– – – – (4)I T×m hiĨu chung 1 Tác giả Da vo SGK, hóy gii thiệu nét đời nghip sáng tác văn ch ơng nhà văn Nguyễn Khải? Nguyễn Khải ( 193 0 2008), tên ... Nhân vật bµ HiỊn Mét ng êi Hµ Néi Nhân vật tôi Ng ời kể chuyện b Hoà bình lập lại sau 195 5: b Hoà bình lập l¹i sau 195 5: (9)  Thái độ tr c thi cuc: Trầm tĩnh, trải tỉnh táo. Nhân vật bà ... Mét ng êi Hµ Néi - Sáng tác 199 0, gắn với công đổi đất n ớc, đổi văn học - Rót tõ tập Hà Nội mắt tôi, XB 199 5 II đọc hiểu văn bản: 1 Tóm tắt: C¸c thêi đoạn N .vật bà Hiền Một ng ời Hà Nội

Ngày tải lên: 01/04/2021, 08:17

...    m m a Vậy m0 hàm số đồng biến khoảng ;2m 2m; b, Tìm m để hàm số đồng biến 1;  Khi m0: hàm số đồng biến ;0 0;  thoả mãn điều kiện đồng biến 0; (1)  Khi m0: ... cho đồng biến khoảng xác định b Tìm m để hàm số cho đồng biến khoảng 1; Bài giải : TXÑ : D = R \  2m a, 2 ) ( m x m mx x y      Đặt 2 ) (x x mx m g    Hàm số cho đồng ... Cho hàm số :y x33mx232m1x1 Tìm m để hàm số đồng biến tập xác định Bài giải : Hàm số đồng biến R  y3x26mx32m10 xR 3m2 ? ?9? ??2m10  m = Bài : Cho hàm số :  1  3

Ngày tải lên: 01/04/2021, 08:55

... tập bổ sung ( 19) Hướng dẫn nhà Hướng dẫn nhà Tiếp tục ôn tập phần cịn lại ( SGk) Tiếp tục ơn tập phần lại ( SGk) + Từ đồng âm+ Từ đồng âm + Từ đồng nghĩa+ Từ đồng nghĩa ... có * Hoạt động nhóm: Tìm thành ngữ có yếu tố động vật thành ngữ có yếu tố động vật thành ngữ có yếu tố thực vật giải nghĩa? yếu tố thực vật giải nghĩa? B Bài tập (8)• Bài tập 2- Mục IIIBài ... sung  *Bài tập1: Hãy xếp từ sau *Bài tập1: Hãy xếp từ sau vào ô thích hợp: Tư? ?i tốt, khơ héo, vào thích hợp: Tư? ?i tốt, khơ héo, xinh đẹp, xấu xí, mênh mơng, nhỏ xinh đẹp, xấu xí, mênh mơng,

Ngày tải lên: 02/04/2021, 04:43

... K2ngắt b) K1ngắt, K2đóng c) K1và K2đều đóng 10 Cho sơ đồ hình 79 có: R1= 6, R2= 4, R3= 20, R4= 15, R5= 5, R6= 32, R7=12 a) Tính điện trở tư? ?ng đương tồn mạch điện b) Tìm cường độ dịng điện ... 15V. 8 Cách 1: 2R2= 3R3=> R2= 1,5.R3 Điện trở tư? ?ng đương đoạn mạch: U 36 I R 9( ) R      Mà: 1 3 3 1 1 1 1 (9) 3 3 1 R 2.R 2 .9 18( ) R 3.R R          => R1= ... I1= IAB– I4= 1,5 – 0,6 = 0 ,9( A), U1= 0 ,9. 6 = 5,4(V)  U5= UAB– U1= – 5,4 = 3,6(V) 5 3,6 I 0,72(A) 5   , I2= I1– I5= 0 ,9 – 0,72 = 0,18(A), 2 3 I 0,18 I I I 0, 09( A) 2      ĐS:

Ngày tải lên: 19/04/2021, 06:09

... TuhocOnline.edu.vn Sơ Đồ Tư Duy Môn Ngữ Văn Lớp 9: Ánh trăng (Nguyễn Duy) Sơ Đồ Tư Duy Môn Ngữ Văn Lớp 9: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Phạm Tiến Duật) TuhocOnline.edu.vn Sơ Đồ Tư Duy Môn Ngữ Văn Lớp 9: Bếp ... TuhocOnline.edu.vn Sơ Đồ Tư Duy Môn Ngữ Văn Lớp 9: Nói với (Y Phương) TuhocOnline.edu.vn Sơ Đồ Tư Duy Môn Ngữ Văn Lớp 9: Sang thu (Hữu Thỉnh) TuhocOnline.edu.vn Sơ Đồ Tư Duy Môn Ngữ Văn Lớp 9: Viếng lăng ... Việt) Sơ Đồ Tư Duy Môn Ngữ Văn Lớp 9: Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) TuhocOnline.edu.vn Sơ Đồ Tư Duy Mơn Ngữ Văn Lớp 9: Đồng chí (Chính Hữu) TuhocOnline.edu.vn Sơ Đồ Tư Duy Mơn Ngữ Văn Lớp 9: Mùa

Ngày tải lên: 26/04/2021, 14:53

... nghiên cứu, sáng tạo để giải tình huống…thơng qua việc sử dụng sơ đồ tư học lí thuyết giải tập nhận biết, tách tinh chế Các sơ đồ tư duy, dạng tập chuyên đề thiết kế, xếp theo hệ thống khoa học ... ý thức, phẩm chất, kĩ lực cho học sinh Thúc đẩy phát triển tư duy, tính tích cực củng cố kiến thức cho học sinh việc sử dụng sơ đồ tư rèn luyện giải dạng tập chuyên đề nhận biết tách tinh chế ... d n d M dd K An ke n Ankan Hiđro cacbon Sơ đ? ?9 : Nhậ n biế t mộ t sốhidrocacbon Br O Qu ỳt ím nO 2 dd Br H te r Es Dẫ n xuấ t Hiđrocacbon o t bé Chấ Sơ đồ1 0: Nhậ n biế t dẫ n xuấ t hidrocacbon

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:33

... 194 5 194 9,: 194 9 – 195 4, + 195 4 Châu–Á 197 5, : 194 5 – 194 9, 194 9 – 195 4, 197 5 – 195 4 – 197 5, + Châu Phi : 197 5 194 5––nay 195 4, 195 4 – 196 0, + 196 0 Châu–Phi : 194 5 – 195 4, 197 5, 197 5 – 195 4 – 196 0, ... Các giai đoạn đấu tranh : 194 5 – 194 9, – 195 9 Các giai đoạn 198 0 đấu tranh – 198 0, – nay.: 194 5 – 194 9, 195 9 – 198 0, 198 0 –        CHỦ ĐỀ 4: MỸ, TÂY ÂU, NHẬT BẢN ( 194 5-2000) thực kế hoạc Mác-san: ... Đông Âu ( 194 5- 199 1) Liên Bang Nga 199 1-2000 điểm chung, mối quan hệ Liên Xô ( 194 5- 199 1) 194 5- 195 0:khôi phục +tổn thất sau chiến tranh + KH năm ( 194 6 195 0): NN phát triển; CN đạt 73% + 194 9 chế tạo

Ngày tải lên: 15/03/2022, 11:45

... kiện ch 192 8- 192 9: phát động phong trào vơ sản hóa khởi nghĩa n Bái (9- 2- 192 8- 192 9: phát động phong trào vơ sản hóa Đơng Dương Cộng Sản Đảng (17/6/ 192 9) Bắc Kì An Nam Cộng Sản Đảng (8/ 192 9) Nam ... truyền thống yêu nước… + 15 năm chuẩn bị qua thời kì: 193 0- 193 5, 193 6 193 9, 193 9- 194 5 + tinh thần đoàn kết: Đảng nhân dân - khách quan: + quân Đồng Minh thắng phát xít=> Nhật đầu hàng khơng điều ... nghĩa Mác – Lênin,… Tư tưởng nóng vội, tả khuynh…Chưa đồn kết dân tộc rộng rãi… HỌAT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Nội dung Phong trào cách mạng 193 0- 193 1 - khủng hoảng kinh tế 192 9- 193 3 sách thống trị

Ngày tải lên: 15/03/2022, 11:45

... nghiên cứu, sáng tạo để giải tình huống…thơng qua việc sử dụng sơ đồ tư học lí thuyết giải tập nhận biết, tách tinh chế Các sơ đồ tư duy, dạng tập chuyên đề thiết kế, xếp theo hệ thống khoa học ... học sinh theo mức độ lực phù hợp nhằm thực việc rèn luyện kĩ tư duy, giải tình thơng qua việc tự thân học sinh thiết kế sơ đồ tư ơn tập lí thuyết giải tập chuyên đề Trang 15 download by : skknchat@gmail.com ... ý thức, phẩm chất, kĩ lực cho học sinh Thúc đẩy phát triển tư duy, tính tích cực củng cố kiến thức cho học sinh việc sử dụng sơ đồ tư rèn luyện giải dạng tập chuyên đề nhận biết tách tinh chế

Ngày tải lên: 06/04/2022, 09:20