0

sơ đồ phản ứng về nhôm

Các sơ đồ phản ứng và điều chế

Các đồ phản ứng và điều chế

Trung học cơ sở - phổ thông

... (NH4)2CO3CO2↑NH3↑+H2O+HCl+NaOHNH3CO2to,xt,PCâu I:-Từ gợi ý của A , ta dễ dàng suy được A: urê -Sơ đồ viết lại:Hoàn thành các phản ứng theo đồ: BiếtA làquặngtrongđócó46,67% Fe, còn lại là SI → H+KA+HCl → B+D+EB+O2→ ... KClCl2↑+FeCl2+Fe(OH)3+KI+H2S+KIñpncGiaûi:FeFeCl3D↓EFe3O4FeCl2FeCl3FeCl2+A+B+Fto+ddNa2CO3Biết mỗi mũi tên một phản ứng Hoàn thành phản ứng theo đồ sau:Câu V:Gôïi yù:FeS2+H2SO4(l) → S + H2S + FeSO4SO2+ 2H2S ... H2O+O2+O2+H2O+N2H3+KOHtoto,PtGôïi yù:Câu VIII : Hoàn thành các phản ứng theo đồ sau:KClO3→ A + B toB → D + E↑đpncD + H2O → dd FE + F → ?toCâu VI : Hoàn thành phản ứng: toA + O2→ BB + D → E + F +...
  • 23
  • 2,525
  • 7
Các sơ đồ phản ứng và điều chế

Các đồ phản ứng và điều chế

Trung học cơ sở - phổ thông

... gam anilin tác dụng với dung dịch HCl (đặc, d). Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu đợc 15,54 gam muối khan. Hiệu suất phản ứng là 80% thì giá trị của m là A. 13,95 gam. B. 8,928 gam. C. 11,16 ... C3H5(OH)3, C12H22O11 (saccaroz). Cõu 6: Đốt cháy hoàn toàn m gam một amin mạch hở đơn chức, sau phản ứng thu đợc 5,376 lít CO2; 1,344 lít N2 và 7,56 gam H2O (các thể tích khí đo ở điều kiện ... C. qu tớm, dung dch NaOH. D. qu tớm, Cu(OH)2. Cõu 2: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. màu với iốt. B. với dung dịch NaCl. C. tráng gơng. D. thuỷ phân trong môi trờng axit....
  • 3
  • 1,741
  • 10
Luyện thi môn Hóa (phần 11): Các sơ đồ phản ứng và điều chế

Luyện thi môn Hóa (phần 11): Các đồ phản ứng và điều chế

Hóa học

... FeFeCl3D↓EFe3O4FeCl2FeCl3FeCl2+A+B+Fto+ddNa2CO3Biết mỗi mũi tên một phản ứng Hoàn thành phản ứng theo đồ sau:Câu V: Câu VI : Hoàn thành phản ứng: toA + O2 → BB + D → E + F + GE + NaOH → I↓ + ... nhụự : Cl2 +KOHKClO3 + KCl + H2OKClO + KCl +H2Otocaotothử ứng Câu VIII : Hoàn thành các phản ứng theo đồ sau:KClO3 → A + B toB → D + E↑đpncD + H2O → dd FE + F → ... yù: Câu VII : hoàn thành đồ sau :X + AX + BFe+DE+F+I+KtoG JX+ ?+ ?+ DEL↑G+… …(mùi trứng thối)+ ?Biết A,B điều đơn chất,mỗi mũi tên 1 phản ứng  Giaûi gôïi yù:(NH4)2CO3CO2NH3NH3ddNH3NH4ClNH4NO3+H2O+NaOH+HNO3to+H2...
  • 23
  • 1,297
  • 8
SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG VÔ CƠ 12

ĐỒ PHẢN ỨNG VÔ CƠ 12

Hóa học

...  HÓA HỌC 12- Chương trình chuẩn và nâng cao Năm Học 2008 – 2009 (Học Kỳ II) Chun đề : ĐỒ PHẢN ỨNG CÁC CHẤT VƠ CƠ – LỚP 12 A → B → C → CaCO31. CaCO3D → E → F → CaCO3 ... HCl→B2O+→E2H O+→FCu+→Cu+→BCho biết A là thành phần chính của quặng Pirit sắtb) Dùng phản ứng hoá học nào thì có thể loại E ra khỏi hỗn hợp B, E và loại HCl ra khỏi hỗn hợp B, HCl?. ... HỌC 12- Chương trình chuẩn và nâng cao Năm Học 2008 – 2009 (Học Kỳ II) 8.  →+H2 A(mùi trứng thối) X + DX  →+O2 B →++BrD2Y + Z →+FeE →++ZhayY,A +...
  • 4
  • 1,270
  • 16
Luyện thi: Sơ đồ phản ứng và điều chế

Luyện thi: đồ phản ứng và điều chế

Tư liệu khác

... Cl2↑Giaûi: Câu VIII : Hoàn thành các phản ứng theo đồ sau:KClO3 → A + B toB → D + E↑đpncD + H2O → dd FE + F → ?to Hoàn thành các phản ứng theo đồ: Biết A là quặng trong đó có ... dàng suy được A: urê -Sơ đồ viết lại:  Cách trình bày:Cách trình bày: Viết lại đồ cụ thểCần nhớCần nhớ::- Mỗi mũi tên : 1 phản ứng - Mỗi mũi tên : 1 phản ứng - Mỗi ký hiệu chưa ... FeFeCl3D↓EFe3O4FeCl2FeCl3FeCl2+A+B+Fto+ddNa2CO3Biết mỗi mũi tên một phản ứng Hoàn thành phản ứng theo đồ sau:Câu V: Gôïi yù:Gôïi yù: FeS2+ 2HCl → H2S + S + FeCl2H2S+O2...
  • 23
  • 708
  • 1
SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG HIDROCACBON(hay)

ĐỒ PHẢN ỨNG HIDROCACBON(hay)

Hóa học

... H C H→ +25.3 2 2|3nnCH CH CH CH CHCH  ÷ ÷− = → − − − ÷ ÷ BÀI TẬP VỀ AREN4.2 2 2 2 2| || |2CH CH CH CH Br CH CH CH CHBr BrBr Br= − = + → − − −5.[ ]2 ... CH Br CH CH CH CHBrBr= − = + → − − =Theo tỉ lệ 1 : 1S¬ ®å ph¶n øng HIDROCACBONBÀI TẬP VỀ ANKAN1.2 4 2 32 2otNa O C CH C O Na NaOH CH Na COO O− − − − − − + → +P P2.,3 4 ... |3 3 3 3oxt tpnCHnCH C CH C CHCH CH CH CH  ÷ ÷− = → − − − ÷ ÷ BÀI TẬP VỀ ANKEN18.36 6 3 6 5 3AlClC H Cl CH C H CH HCl+ − → − +19.20.2 5 2 4 10 2 22 2 2dpddC...
  • 11
  • 3,566
  • 31
Sơ đồ phản ứng Hóa học

đồ phản ứng Hóa học

Hóa học - Dầu khí

... 21( ) 22otCu NO CuO NO O→ + ↑ + ↑30.2 2 2 2 42 2SO Br H O H SO HBr+ + → +BÀI TẬP VỀ NITƠ VÀ PHOTPHO1.2 2 2 34 2 4NO O H O HNO+ + →2.3 2 3 45 3 2 3 5HNO P H O H PO NO+ ... 2dpddcKCl H O KOH H Cl+ → + +31.2 2 2 2 44 4 8Cl H S H O H SO HCl+ + → +BÀI TẬP VỀ NHÓM OXI – LƯU HUỲNH1.2 2otS H H S+ →2.2 2otS O SO+ →3.2 2 22 2 3SO H S H O...
  • 7
  • 2,861
  • 56
Kỹ thuật giải bài toán hóa học hoàn thành sơ đồ phản ứng

Kỹ thuật giải bài toán hóa học hoàn thành đồ phản ứng

Hóa học

... H + + Trong ñó phản ứng (2) hay gặp trong ñề thi và ñó là phương pháp hiện ñiều chế axetilen trong công nghiệp. 5.3 .Phản ứng oxi hoá metan. - Oxi hoá hoàn toàn ( phản ứng cháy): CH4 ... xtCuC atmCH O HCHO H OCH O CH OH+ → ++ → Trong ñó phản ứng ñầu là phương pháp mới ñiều chế HCHO trong công nghiệp, còn phản ứng sau là phương pháp ñiều chế CH3OH trong công nghiệp. ... - Oxi hoá hoàn toàn ( phản ứng cháy): CH4 + 2O2 →CO2 + 2H2O Phản ứng toả nhiều nhiệt ( nên một trong những ứng dụng của metan ñược dùng làm nhiên liệu).Khí CO2 ,hơi nước và nhiệt...
  • 3
  • 2,103
  • 33
Tài liệu Sơ đồ phản ứng hóa vô cơ pptx

Tài liệu đồ phản ứng hóa vô cơ pptx

Cao đẳng - Đại học

... nào dễ bị thuỷ phân? Phản ứng thuỷ phân có phải là phản ứng trao đổi ptoton hay không? Nớc đóng vai trò là axit hay bazơ? Cho ví dụ minh hoạ. f) Viết công thức của phèn nhôm- amoni và xođa? Theo ... tính. Câu 9: a) Viết phơng trình phản ứng dạng phân tử và ion thu gọn của dung dịch NaHCO3 với từng dung dịch: H2SO4 long, KOH, Ba(OH)2 d. Trong mỗi phản ứng đó, ion HCO3- đóng vai ... Trờng ĐH Thơng mại năm 1999/2000) e) Theo định nghĩa mới về axit, bazơ thì NH3, NH4+ chất nào là axit, chất nào là bazơ? Cho phản ứng minh hoạ, giải thích tại sao NH3 có tính chất đó?...
  • 4
  • 1,056
  • 4
Tài liệu Sơ đồ phản ứng hóa học-Lê Ngọc Thu doc

Tài liệu đồ phản ứng hóa học-Lê Ngọc Thu doc

Hóa học - Dầu khí

... Ag2O + HCOOH/NH3 CO2 H3PO4 + H2O (172) P2O5 CO +O2(168) CO2 Đồ PHảN ứng hoá vô cơ Biên soạn : LÊ NGọc Tú . ( 0915469911 -0373856028 (173)...
  • 2
  • 4,094
  • 70
SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG HÓA HỌC VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ DÀNH CHO HỌC SINH TỪ LỚP 9 LỚP 12

ĐỒ PHẢN ỨNG HÓA HỌC VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ DÀNH CHO HỌC SINH TỪ LỚP 9 LỚP 12

Hóa học

... dựng đồ chuỗi phản ứng hoá học THPT và ứng dụng của đồ phản ứng hoá học trong việc dạy- học môn hoá học ở trường THPT ” đã đạt giải C, tôi đã đề cập đến việc xây dựng đồ phản ứng hoá ... dụng đồ phản ứng hóa học vô cơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 làm công cụ học tập cho học sinh. Cụ thể là: 01 đồ phản ứng hoá hữu cơ và 01 đồ phản ... liên kết xuất bản 02 đồ này. - Hai đồ đã được cục bản quyền tác giả thẩm định và cấp giấy chứng nhận quyền tác giả năm 2011. Sáng kiến kinh nghiệm đồ phản ứng. GV: Lê Ngọc...
  • 16
  • 12,327
  • 10
Tài liệu chuyen de so do phan ung huu coon HSG pptx

Tài liệu chuyen de so do phan ung huu coon HSG pptx

Hóa học - Dầu khí

... lưu ý:- Một số đồ bắt đầu từ phản ứng đầu tiên nếu cho rõ CTCT- Một số đồ đi từ phản ứng có điều kiện đặc biệt để tìm ra chất.- Một số đồ đi từ chất cuối cùng của đồ. 2. Với bài ... đầu từ các phản ứng có CT cụ thể hoặc dựa vào chất tham gia để tìm chất có trong đồ. Kiểu 3: đồ hoàn toàn bằng chữ- Dựa vào điều kiện đặc biệt của một phản ứng nào đó trong đồ * Cả 3 ... của phản ứng hoặc một tác nhân( chất tham gia) của phản ứng, chính vìvậy không nhất thiết phải đi từ đầu đồ, “chìa khóa” đó có thể ở đầu, giữa hay cuối đồ. - Phải xác định xem có phản ứng...
  • 9
  • 1,015
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008