0

sáng kiến kinh ngiệm cấp 2

Sang kien kinh ngiem cap THCS

Sang kien kinh ngiem cap THCS

Tư liệu khác

... =3,6 g , mB = 2, 7 g mC = 5,3 g Đ S Đ Câu : Khoanh tròn câu trả lời : 1/ Hãy cho biết phương trình hóa học đúng: a, H2 + O2 H2O b, H2 + 2O2 2H2O c, 2H2 + O2 2H2O d, 2H2 + O2 2H2O 2/ “Trong phản ... 1: A/ Fe + 2O2 Fe3 O4 tỉ lệ 3 :2: 1 (1.0) B/ S + O2 SO2 tỉ lệlà 1:1:1 (1.0) Câu 2: Zn + 2HNO3 Zn (NO3 )2 + H2 (2. 0) Câu 3: a, Zn + 2HCl b, mZnCl2 = 8g (1.0) ZnCl2 + H2 (1.0) 3, Nhận xét –dặn dò : ... (0 .25 ) (4) chất phản ứng (0 .25 ) Câu 2: A (0 .25 ) C (0 .25 ) B sai (0 .25 ) D sai(0 .25 ) Câu 3: (1),d(0.5) (2) ,d(0.5) Câu 4: (1),a;c(0.5) (2) ,b;đ(0.5) II/TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (6đ) Câu 1: A/ Fe + 2O2 Fe3...
  • 23
  • 646
  • 1
sang kien kinh ngiem

sang kien kinh ngiem

Toán học

... hợp lí nhóm hạng tử vào nhóm thích hợp 4x2–9y2–16 +24 y =4x2–9y2 +24 y–16 =4x2–(9y2 24 y+16) =(2x )2 (3y–4 )2 =(2x–3y+4)(2x+3y–4) Hay phân tích đa thức 2xy – x – y2 + 16 thành nhân tử, đa số học sinh lúng ... + 9x2 – 27 x + 27 = –(x3 – 9x2 + 27 x – 27 ) Và từ tìm A3 = x3 suy A = x, B = 27 suy B = 33, tương tự em tìm -3A2B = - 9x2 = -3x2.3 3AB2 = 27 x = 3.x. 32 Và lời giải hoàn chỉnh sau: –x3 + 9x2 – 27 x ... A2 mà có - B2 Hằng Đẳng Thức hiệu hai bình phương Ví dụ: phân tích đa thức sau: 4x2 – 4xy + y2 Giáo viên phải hướng dẫn em tìm A2= 4x2 = (2x )2; B2 = y2 từ em phải phân tích -4xy = -2. 2x.y, -2AB...
  • 9
  • 441
  • 0
sáng kiến kinh ngiệm

sáng kiến kinh ngiệm

Toán học

... Bunhiacovski ) Cho 2n số thực tùy ý : a1 , a2 , , an ; b1 , b2 , , bn Dạng 1: (a1.b1+a2.b2+ … + anbn )2 ≤ (a 12+ a 12+ …+a 12) (b 12+ b 12+ …+bn2) ≤ (a Dạng2:a1.b1+a2.b2+…+an.bn + a2 + + an ) ( b 12 + b 12 + + ... c + 2ab + 2bc + 2ca ≥ 3ab + 3bc + 3ca ⇔ a + b + c ≥ ab + bc + ca (đúng) → ĐPCM b) a + b2 + c2 ≥ ( a + b + c + 2ab + 2bc + 2ac ) 2 ⇔ 3a + 3b + 3c ≥ a + b2 + c + 2ab + 2bc + 2ac (2) ⇔ ⇔ a + b2 + ... a2 , …., an a 12 + a2 + + an Ta có: a + a + + a ≤ n n Thật vậy: AD BĐT Shwartz dạng 1, ta có: 2 a  a  a1 + a2 + + an   a1 =  + + + n ÷ ≤  ÷ n n n    n  a 12 a2 a2 + + + n2 ÷( 12...
  • 30
  • 396
  • 0
Sang kien kinh ngiem (ucr)

Sang kien kinh ngiem (ucr)

Tư liệu khác

... trang Qua trang 2. Giải vấn đề ( Nội dung sáng kiến kinh nghiệm ) 2. 1 Cơ sở lý luận vấn đề 2. 2 Thực trạng vấn đề 2. 3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 2. 4 Hiệu SKKN Kết luận Tài liệu tham khảo ... cấu sáng kiến kinh nghiệm Các phần Ghi Bìa Trang phụ bìa Mục lục Danh mục chữ viết tắt ( có ) 1.Đặt vấn đề ( Lý chọn đề tài ) Qua trang Qua trang Qua trang Qua trang 2. Giải vấn đề ( Nội dung sáng ... nghiệm việc giảng dạy ( chương, bài, nội dung kiến thức cụ thể… ) - Kinh nghiệm việc giáo dục học sinh - Kinh nghiệm việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh - Kinh nghiệm việc tổ chức họat động giáo dục...
  • 6
  • 350
  • 0
SANG KIEN KINH NGHIEM CAP TINH

SANG KIEN KINH NGHIEM CAP TINH

Tư liệu khác

... + 22 + 23 +…+ 26 0 A = (1 + + 22 ) + 24 (1 + + 22 ) + … + 25 8 (1 + + 22 ) A = + 24 .7 + … + 25 8.7 A = (2 + 24 + …+ 25 8) chia hết cho Ta có A = (1 + + 22 + 23 ) + 25 (1 + + 22 + 23 ) + … +25 7(1 + + 22 ... 133 122 k+1+11(132k+1 +11k +2) chia hết cho 133 Vậy 122 n+1 + 11n +2 chia hết cho 133 Cách 3: Ta có : 122 n+1+11n +2 = 122 n+1 +11n +2+ 1 12( 2n+1) -1 12( 2n+1) =( 122 n+1+1 12( 2n+1)) - (1 12( 2n+1) -11n +2) = 122 n+4 ... toán 2: Cho A = + 22 + 23 + … + 26 0 Chứng minh rằng: A chia hết cho 3,7 15 Ta có: A =2 + 22 + 23 +…+ 26 0 A = 2( 1 +2) + 23 (1 +2) +…+ 25 9 (1 +2) = (2 + 22 + 23 +…+ 25 9) A = (2 + 22 + 23 +…+ 25 9) chia hết cho...
  • 17
  • 688
  • 0
Sáng kiến kinh ngiệm

Sáng kiến kinh ngiệm

Tiểu học

... rõ rệt qua năm gần Năm học : 20 03 -20 04 số học sinh yếu 9,8% Năm học : 20 04 -20 05 số học sinh yếu 6,9% Qua học kì I năm học : 20 05 -20 06 số học sinh yếu 3,1% V/ Bài học kinh nghiệm: Ban giám hiệu ... học : 20 05 -20 06 có giáo viên tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, học sinh đạt viết chữ đẹp cấp huyện, có em đạt giải Số giáo viên xếp loại tay nghề tốt, ngày tăng Số giáo viên giỏi cấp ... hiệu chất lượng Kết kiểm tra tiết dạy chuyên môn sau: * Năm học 20 04 -20 05 tốt : 1đ/c; khá: 5đ/c; đạt yêu cầu: 3đ/c * Năm học 20 05 -20 06 tốt: 3đ/c; khá: 6đ/c; giáo viên đạt yêu cầu * ĐốI vớI học...
  • 5
  • 326
  • 0
SANG KIEN KINH NGIEM CONG TAC CHU NHIEM LOP 1

SANG KIEN KINH NGIEM CONG TAC CHU NHIEM LOP 1

Tiểu học

... phục học sinh chưa ngoan lớp IV CƠ SỞ THỰC TIỄN Năm học 20 09 -20 10 này, phân công phụ trách lớp Một phân hiệu Lý Trường Lớp phụ trách gồm có 20 học sinh,(Trong có học sinh khuyết tật) tất học qua ... KẾT LUẬN: Qua trình rèn luyện nề nếp trật tự học học sinh lớp Một A2 trường tiểu học Trần Hưng Đạo thân chủ nhiệm, rút học kinh nghiệm sau: + Đối với em học sinh lớp Một thời gian đầu đến trường ... bền vững Chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao 8 VIII ĐỀ NGHỊ - Qua thời gian ngắn áp dụng sáng kiến thấy hiệu đem lại cao dễ thực Vì kính đề nghị chuyên môn nhà trường cần lấy để nhân rộng...
  • 8
  • 24,368
  • 811
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Cấp Quận)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Cấp Quận)

Tư liệu khác

... Cơ quan thần kinh Hộp sọ, não, tủy sống, dây thần kinh Ưu điểm: _ Trò chơi học tập loại trò chơi đặc biệt, không nhằm giúp người học giải trí mà hình thức giúp học sinh tự lãnh nhận kiến thức thông ... nhân chia: Thẻ ghi phép nhân 5x6 7x3 8x4 9x7 _ Đơn vị đo: 1km 1hm 1dm _1_m 10 Thẻ ghi kết qủa 30 21 32 63 1000m 100m 10m 1m TNXH: VD: Bài Động vật: Thẻ hình vật Thẻ ghi đặc điểm vật Có vảy Có mỏ ... tinh thần đoàn kết, hợp tác công việc d Ứng dụng: TOÁN _ Thi điền nhanh số liên tiếp dãy: VD: 120 0 120 1 -_ Viết số thích hợp vào ô trống : Số cho Nhiều số cho đơn vị Gấp lần số cho 15...
  • 7
  • 738
  • 0
Sang kien kinh nghiem ( cap tinh).doc

Sang kien kinh nghiem ( cap tinh).doc

Tư liệu khác

... cách có bản, dễ nhớ - Với sáng kiến kinh nghiệm mong đợc đóng góp ý kiến đồng nghiệp để đề tài hoàn chỉnh có khả ứng dụng cao Tôi xin chân thành cảm ơn./ Ngày 25 tháng năm 20 0 Ngời viết Phần IV: ... học sinh mắc lỗi sau ứng dụng đề tài Số học sinh giảm không mắc lỗi 10A2 43 19 12 10A5 39 15 10A6 39 17 11 Tổng 121 51 19 32 Ghi Qua bảng tổng hợp thấy học sinh cha khắc phục đợc lỗi đa số học ... hệ, từ sáng tạo văn học dân gian phong phú Sau nhà văn lớn nh Nguyễn Du, Nguyễn Trãi từ kho tàng ngôn ngữ sáng tạo nên tác phẩm văn chơng có giá trị Điều khẳng định khả diễn đạt phong phú sáng...
  • 14
  • 566
  • 2
Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh

Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh

Toán học

... mong muốn Phòng giáo dục đào tạo cấp trì phong trào này, khích lệ động viên tập thể, cá nhân có sáng kiến hữu hiệu, tích cực; có hình thức phổ biến, trao đổi sáng kiến hay tới đông đảo giáo viên ... toán hình học" Tuy cố gắng kinh nghiệm cá nhân hạn chế nên nội dung sáng kiến kinh nghiệm chắn không tránh khỏi nhiều khiếm khuyết Tôi mong trao đổi, bảo đóng góp ý kiến bổ sung thầy giáo, cô ... dạy học hình học nói riêng Phong trào thi viết sáng kiến kinh nghiệm trường học phong trào có tác dụng tốt, có ý nghĩa, đặc biệt xu thời đại cần sáng tạo, chủ động, tích cực lĩnh vực công tác...
  • 18
  • 545
  • 5
Bài soạn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Bài soạn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Tiểu học

... Loại Giỏi Khá TB Yếu Đầu năm học em = 0% em = 23 ,2% 14 em = 53,6% em = 23 ,2% Học kì I em = 7,8% em = 30,5% 13 em = 50,0% em = 11,7% Cuối năm học em = 23 ,2% 10 em = 38,4% 10 em = 38,4% em = 0% - Đối ... lớp dạy : Năm học 20 09 - 20 10, phân công dạy lớp 5A, trường Tiểu học Nguyễn Trãi Lớp có 26 học sinh có : 13 em nữ, 13 em nam, học sinh đồng bào dân tộc 17 em, học sinh dân tộc Kinh em nên việc ... phát triển trẻ”, Báo Khoa học & Đời sống (20 06) - Bạch Văn Quế, “Giáo dục trò chơi”, Nhà xuất Thanh niên (20 02) NHẬN XÉT Của hội đồng khoa học giáo dục - Cấp sở: ……………………………………………………………………………………………...
  • 31
  • 492
  • 1
Bài giảng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Bài giảng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Tiểu học

... với = 2 2 = 10 a) So sánh = ×5 ×5 = 10 Vì b) với 21 25 = 10 > × 25 × 25 10 nên = 75 100 > 2 bảng bên trái.) 21 25 Vì c) với 123 4 1000 84 100 21 × 25 × = = 84 100 75 100 nên 21 25 > < 1; 123 4 1000 ... số thể cách chuyển 14 50 28 100 = 14 × 50 × = 14 50 thành 28 100 - Từ cách chuyển như: 14 50 = = 14 × 50 × 2 2 = = 28 100 10 hay = × 25 × 25 = 75 100 hay 21 25 = 21 ×4 25 ×4 = 84 100 v.v Mỗi ... HS lớp học 13 : 25 = 0, 52 0, 52 = 52% Đáp số: 52% 21 Có thể có HS làm theo cách sau: Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh lớp 13 : 25 = 13 25 = 52 100 = 52 % Đáp số: 52% 5.3- Ví dụ 3:...
  • 28
  • 451
  • 2

Xem thêm