... ngời có kinhnghiệm viết trắc nghiệm, nội dung cần kiểm tra đợc thể vào câu trắc nghiệm theo kiểu Vì tất mônhọc ngời ta viết câu hỏi trắc nghiệm Tuy nhiên, đặc thù mônhọc mà việc viết trắc nghiệm ... cho môn khó cho môn Cần lu ý có kiến thức chuyên môn viết đợc câu trắc nghiệm có chất lợng cao cho chuyên môn Muốn viết câu hỏi trắc nghiệm tốt phải suy nghĩ sâu sắc chuyên môn tích lũy kinhnghiệm ... mức đạt đợc kiến thức, kỹ (t hành động); theo mức độ hình thành kiến thức, kỹ thái độ Yêu cầu chung: Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với thí sinh Không hỏi ý kiến riêng thí sinh, hỏi kiện, kiến thức Các...
... TIN Sángkiếnkinhnghiệm huy đợc tính tích cực, sáng tạo học sinh, nâng cao lực phát giải vấn đề cho họcsinh Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 10 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinhnghiệm ... Thúy Lâm Trang - 11 TRNG THCS DNG TIN Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Sángkiếnkinhnghiệm Trang - 12 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinhnghiệm Với cách thiết kế nh trên, buộc họcsinh phải chủ động ... dạy học đặc thù mônsinhhọc theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, tạo điều kiện để em tự tìm tòi, phát triển kiến thức Phải kết hợp nhuần nhuyễn thao tác thí nghiệm, hớng dẫn học sinh...
... dạy học tiết học Trang 19 Sángkiếnkinhnghiệm năm học 2010-2 011sinh động hoạt động họcsinh dẫn đến nội dung học tập phong phú, nâng cao hứng thú học tập môn học, nâng cao lòng tin họcsinh ... xãy ra, đối tượng mônsinhhọc thường vật thể sống thể rõ nét hoạt động chúng, thiết giảng dạy mônsinhhọc cần phải cho Trang 14 Sángkiếnkinhnghiệm năm học 2010-2 011họcsinh tiến hành quan ... đủ đồ dùng dạy học tiết họcsinh động hoạt động họcsinh dẫn đến nội dung học tập phong phú, nâng cao hứng thú học tập mơn học, nâng cao lòng tin họcsinh vào khoa học, giúp họcsinh u q thiên...
... giám đốc Làm thư kí Cơ quan sinh dục tạo trứng Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng Sự khác biệt nam nữ không thay đổi theo thời gian, nơi sống, màu da… là: Về mặt sinhhọc Về tính cách Về trang phục ... bạn nam hăng hái tham gia phát biểu ý kiến Các bạn nữ thường hăng hái tham gia phát biểu ý kiến bạn nam Một số bạn (cả nam nữ) có giọng hát hay Khi em bé sinh, để biết bé trai hay bé gái thường ... thích hợp vào chỗ chấm: trẻ em sinh có đặc điểm với Nhờ có mà gia đình, dòng họ Dòng họ trì do: Mối quan hệ xã hội Sự sinh sản gia đình Việc nuôi gia đình Trước sinh em bé, người mẹ có: Thời gian...
... tiến hành Môn toán mônhọc có vận dụng nhiều sống, mônhọc có bổ trợ cho nhiều mônhọc khác rèn luyện cho họcsinh khả sáng tạo Căn vào kết kiểm tra môn toán HKI HKII họcsinh lớp từ năm học 2003 ... cho đối tượng họcsinh Hiệu giảng dạy cao Phương pháp tiến hành Trên sở việc rút kinhnghiệm tiết dạy lớp kết làm kiểm tra họcsinh cách thử nghiệm việc tổ chức rèn luyện cho họcsinh kỹ giải ... mê hứng thú với môn học, bắt đầu có khám phá mônhọc Trên số kinhnghiệm mà thân rút từ trình dạy học Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi thiếu sót mong đồng nghiệp...
... hớng phơng pháp thiết bị dạy họcSinhhọc bậc THPT, Bộ GD- ĐT rõ: "Sinh học khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, dạy Sinhhọc thiếu phơng tiện trực quan ... - Họcsinh hiểu rõ nội dung ( kiểm tra test) làm đợc tất tập có liên quan - Các em hứng thú, say mê bị hút nội dung kiến thức học Từ chỗ nhiều em ghét họcmônSinh trở thành họcsinh ham mê học ... amin mục để họcsinh dễ hình dung dễ nhớ trình hoạt hoá axit amin diễn nh nào, minh hoạ cấu trúc axit amin tự (khi cha Lê Thị Kim Khánh 11Sángkiếnkinhnghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power...
... kiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông Hòa Trong đổi phương pháp dạy họcmơnsinhhọc nhiều mơn khác vấn đề Trong phạm vi sángkiếnkinhnghiệm tơi nói thủ thuật sử dụng kênh hình dạy họcmơnsinhhọc ... sinhhọc vùng nơng thơn ) GV: Trương Hữu Lộc -2- Sángkiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông Hòa Đổi Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học người thầy giáo Trong dạy học ... KHẢ NĂNG TRÍ TUỆ CHO HỌCSINH Trang bị sách giáo khoa đồ dùng học tập Như ta biết sách giáo khoa tài liệu khơng thể thiếu học tập họcsinh Khơng có sách giáo khoa họcsinh khơng có tài liệu...
... đến họcsinh ngợc lại từ họcsinh đến giáo viên từ họcsinh đến họcsinh Đối tợng phục vụ quy trình nghiên cứu, xây dựng sángkiếnMônsinhhọc toàn chơng trình sinhhọc THCS Đối tợng họcsinh ... tợng, mục đích sángkiến - Phạm vi: Sángkiến áp dụng dạy cho tất sinhhọc THCS - Đối tợng: áp dụng dạy học cho tất đối tợng học sinh, đặc biệt có tác dụng tốt họcsinh yếu họcsinh khá, giỏi ... dụng câu hỏi phù hợp đối tợng học sinh, phát huy đợc tính tích cực học tập học sinh, nhằm nâng cao chất lợng họcsinh yếu họcsinh trung bình bồi dỡng họcsinh - họcsinh giỏi b Phơng pháp nghiên...
... năm học tiến hành điều tra tình hình học tập mônsinhhọc em họcsinh khối lớp sau : Em cho biết suy nghó em họcmônsinhhọc ? Thích 20% : Không thích 40% Học 30% Khó học 10% Kết học tập mônsinh ... suy nghó họcmônsinhhọc ? a, thích ; b , không thích ; c, học ; d, khó học Qua kết điều tra cho thấy : Truyền thụ kiến thức theo phương pháp thụ động: số họcsinh không thích họcmônsinh chiếm ... dạy học này, họcsinh nắm kiến thức cách chủ động hơn, chắn Phương pháp điều tra : Năm học 2006 – 2007, học kì I phân công dạy mônsinh khối lớp khối lớp Để tìm hiểu sở thích họcmônhọc sinh, ...
... phần Sinh vật môi trờng Sinhhọc t - khụng khớ ( mụi trng trờn cn) Mụi trng Nc Trong t Sinh vt mc II Cỏc nhõn t sinh thỏi Giỏo viờn hi : Cú my nhõn t sinh thỏi ? Hc sinh: Cú nhúm: nhõn t vụ sinh ... v nhõn t hu sinh Giỏo viờn v s theo hc sinh v hi tip: k tờn cỏc nhõn t vụ sinh v nhõn t hu sinh? Hc sinh : Nhõn t vụ sinh gm: t, nc, giú, ma, nhit Nhõn t hu sinh gm: ng thc vt( sinh vt) v ngi ... SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần Sinh vật môi trờng Sinhhọc m Nhõn t vụ sinh Nhit Cỏc nhõn t sinh thỏi nh sỏng Sinh vt ng vt Nhõn t hu sinh Thc vt Con ngi Vi sinh vt S dng s cng c hon thin...
... cấp trung học sở Đối tượng giáo viên, họcsinh Phần II- THỰC TRẠNG 1/QUAN SÁT THỰC TẾ - Môn hóa họcmônhọc thực nghiệm thú vị, hấp dẫn dễ học Không phải họcsinhhọc tốt môn phương pháp học thích ... BÀI HỌCKINHNGHIỆM A/ BÀI HỌC Bài học mà rút là: Nếu đổi phương pháp dạy học theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm cách triệt để hướng ta hạn chế tỉ lệ họcsinh yếu môn hóa học ... định hướng giúp họcsinh tích cực khám phá kiến thức 1.2 ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TÂP CỦA HỌCSINH Dạy học theo hướng tích cực ( quan điểm lấy họcsinh làm trung tâm )là trình họcsinh tự nhận thức...
... pháp Trong đổi phơng pháp dạy họcmônsinhhọc nh nhiều môn khác vấn đề Trong phạm vi sángkiếnkinhnghiệm nói thủ thuật sử dụng kênh hình dạy họcmônsinhhọc lớp nh sau : a Kênh hình sử dụng ... lệ họcsinh giỏi giảm B Giải vấn đề I Một số giải pháp việc phát triển khả trí tuệ cho họcsinh Trang bị sách giáo khoa đồ dùng học tập Nh ta biết sách giáo khoa tài liệu thiếu học tập họcsinh ... quan điểm mônsinhhọc vùng nông thôn ) Đổi Phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học ngời thầy giáo Trong dạy học tích cực áp dụng đòi hỏi đối tợng họcsinh đợc tham gia...
... Kiểm nghiệm kết thúc Đề xuất vấn đề Tác dụng phơng pháp thực hành dạy học hoá học: - Trong học thực hành hóa họchọcsinh có điều kiện để tự thực thí nghiệm hóa học quan sát đầy đủ tợng xảy thí nghiệm ... kiến hoạt động học tập họcsinh có thí nghiệm thực hành thứ tự hoạt động Thiết kế kế hoạch học có thí nghiệm thực hành Khi thiết kế kế hoạch học có thí nghiệm thực hành cần ý đến hoạt động học ... kĩ học sinh, không làm thay họcsinh Sau thí nghiệmhọcsinh phải rút đợc nhận xét, kết luận chất tợng quan sát đợc thông qua việc giải thích thiết lập mối liên hệ nhân tợng thí nghiệm với kiến...
... giáo giai cấp phong kiến Nhưng hạn chế trình độ khoa học lợi ích giai cấp, mang tính chất siêu hình - Hình thức thứ ba chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng Nó xây dựng sở khoa học đại không ngừng ... quan Một số nhà triết học tâm bác bỏ nguyên tắc khả người nhận thức giới Đó nhà triết học theo thuyết biết Hai phương pháp nhận thức giới Trong lịch sử tư tưởng triết học, song song với đấu ... Vậy, vấn đề quan hệ vật chất ý thức, tồn tư hay tự nhiên tinh thần vấn đề triết học Vấn đề triết học có hai mặt: a) Mặt thứ nhất: Mặt trả lời cho câu hỏi: Vật chất hay ý thức, giới tự...
... dựng môn đại số học; biết cách tính diện tích hình đơn giản xác định quan hệ cạnh tam giác vuông; đưa giả thuyết nguyên tử… Người An Độ có nhiều thành tựu y dược học Về tôn giáo An Độ nơi sản sinh ... địa Đraviđa vùng lưu vực sông Hằng, xuất kinh Vêđa sớm phản ánh sinh hoạt họ, pha trộn văn hóa - tín ngưỡng hai chủng tộc khác Chế độ đẳng cấp đạo Bàlamôn xuất góp phần hình thành văn hóa người ... vậy, triết học An Độ cổ – trung đại mang nặng tính chất tâm chủ quan thần bí Thứ ba, triết học An Độ cổ đại đặt nhiều vấn đề, song quan tâm đến việc giải vấn đề thuộc lĩnh vực nhân sinh, nhằm...
... trăm học phái có học phái lớn Âm dương gia, Nho gia, Đạo gia, Mặc gia, Pháp gia, Danh gia Sang thời kỳ phong kiến hưng thịnh, Nho gia vươn lên vai trò thống trị Năm 136, Hán Vũ Đế chấp nhận kiến ... lẫn trường phái triết học Trung Hoa Nhìn chung, triết học Trung Hoa cổ đại có đặc điểm sau: Một là, triết học Trung Hoa cổ đại hệ thống đồ sộ, bao quát nhiều vấn đề triết học, chủ yếu tập trung ... xuất chữ Hán Về văn học, có kinh Thi thơ Đường hàng loạt tiểu thuyết Minh – Thanh Về sử học, sách Xuân Thu, có Sử ký, Hán thư nhiều sử quan sử nhà nước biên soạn Về toán học, thiên văn lịch pháp,...
... lên khác với khoa học cụ thể, khoa học cụ thể nghiên cứu mặt riêng lẻ thực, toán học nghiên cứu mối quan hệ số lượng không gian; vật lý học nghiên cứu trình nhiệt, điện, từ; sinhhọc nghiên cứu ... triết học Do vậy, đối tượng triết học thu hẹp lại, đề cập đến vấn đề tồn nhận thức tồn Vậy, triết học hình thái ý thức xã hội, học thuyết nguyên tắc chung tồn nhận thức, thái độ người giới, khoa học ... yếu triết học hình thái ý thức xã hội chỗ, cố gắng đưa quan niệm chỉnh thể giới, trình vật chất tinh thần mối liên hệ tác động trình đó, nhận thức giới đường cải biến giới Đặc điểm triết học nói...
... DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN Khoa học + Năng lượng điện sử dụng để làm gì? Điện sử dụng để chiếu sáng, đốt nóng, sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin, chạy máy,… Con người dùng điện để học tập, lao động, sản xuất, ... lạnh, truyền tin, chạy máy,… Con người dùng điện để học tập, lao động, sản xuất, vui chơi giải trí, sinh hoạt ngày… Hoạt động 1: Một số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện Hoạt động nối tiếp “ Ai...