... vấn đề cần giải quyết :· Hệ thống bài dạy địa ở lớp 5 gồm 30 bài trong đó có : 15 bài địalý Việt Nam. 15 bài địalý Thế giới.· Đặc trưng của địalý và sử dụng biểu đồ, lược đồ, bản đồ một ... phương pháp giảng dạy Địa lý 5 ngày càng tốt hơn.Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn ! Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành7 SángkiếnkinhnghiệmĐịa 5Sử dụng có hiệu quả ... dạy. Môn tự nhiên - xã hội lớp 5 nói chung là phần Địalý 5 nói riêng đòihỏi trong quá trình giảng dạy phải sử dụng đồ dùng một cách linh hoạt để làmsao đạt được một số yêu cầu :- Về kiến...
... để dạy bài địa lí các ngành gtvt( bài 37- địa lí 10 ) Họ và tên: Nguyễn Văn Tiến Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trờng THPT Cẩm Thuỷ 1 SKKN môn: Địa LíNăm học 2007 - 20 08 1* Phân bố- ... dạy học. Việc sử dụng phơng pháp lập bảng để dạy bài Địa lí các ngành GTVT ( Địa lí 10) là căn cứ vào các nguyên tắc giáo dục ( MônĐịa lý) sau:- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính vừa ... vụ;Lập đợc các bảng kiến thức phù hợp với nội dung và phơng pháp dạy bài địa lí các ngành GTVT Lớp 10 ban nâng cao3. Đối tợng nghiên cứuNội dung bài địa lí các ngành GTVT Lớp 10 ban nâng cao...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn lịch sử lớp8 – bí quyết giúp bạn học giỏi Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát ... học, từ cách ổn định lớp, kiểm tra bài cũ đến cách học bài mới, củng cố, dặn dò. Những hoạt động đó giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách tự giác, chủ động, tích cực, sáng tạo và ngày càng ... chung, dạy học lịch sử nói riêng, bản thân tôi mặc dù là giáo viên trẻ mới ra trường chưa có kinhnghiệm trong giảng dạy cũng xin mạnh dạn trình bày một số vấn đề về:“Phương pháp sử dụng hệ...
... tập vật lý thì học sinh sẽ đoán mò không nắm vững được kiến thức trong chương. Thực tế về trình độ học tập của học sinh qua khảo sát đầu năm môn vật lý ở hai lớp 9A,9B như sau:Số liệu Lớp Số ... ρ,u,t,t1=270C, C=4200J/kgk-HS: Rd=?, Q1=?, V=?-HS: Rd=ρsl=) (88 10.1,0 8. 10.1,166Ω=−−-HS: Q1= 88 300.220.22=tRU=165000(J)-HS: Q=mC(t2-t1) =>m=)(12ttCQ−=> ... trình dạy học môn vật lý, việc giải bài tập vật lý có tầm quan trọng đặc biệt giúp củng cố đào sâu mở rộng kiến thức cơ bản của bài giảng, xây dựng củng cố kĩ năng kĩ xảo vận dụng kiến thức vào...
... VẤN ĐỀ CHO BÀI HỌCMÔN ĐỊA LIÙ I-ĐẶT VẤN ĐỀ : Học lớp 6 là lớp đầu cấp của trường trung học cơ sở, trước đó cácem đã làm quen với cách học ghi nhớ của các bài học địalý ở lớp 5. họcsinh đã ... ,nhưng mang lại hiệu quả cao đối với môn học địalýlớp 6 sau đây là những ý kiến đề xuất :• Đối với giáo viên bộ môn nên áp dụng phương pháp nàyrộng rãi ở các lớp đầu cấp . p dụng phải thường ... hiệuquả trong giảng dạy và học tập mônđịa lí lớp 6. III. KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINHNGHIỆM 1. Kết quả khi thực hiện phương pháp trên . - Thực hiện thử nghiệm trong năm học 2002-2003 với những...
... Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn3. Trình độ chuyên môn: Đại học ... học. 8. Đề xuấtTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 7 Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninhngày (sáng, tra, chiều, tối), các ngày trong tuần. Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng ... Toán Đại l ợng, đo đại lợng là tuyến kiến thức gắn bó chặt chẽ với đời sống thực tiễn, vì vậy so với lớp 2 cũ.Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn 1 Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninhsót...
... lớp 2A, 2B, 2C Lớp Bài 1a Bài 1b Bài 2Đếm đúng Đếm saiKhoanhđúngKhoanhsaiĐếm đúng Đếm sai2A 19/21 em 2/21 em 10/21 em 11/21 em 8/ 21 em 13/21 em2B 9/ 18 em 9/ 18 em 10/ 18 em 8/ 18 em 4/ 18 ... 20/21 em 1/21 em2B 17/ 18 em 1/ 18 em 17/ 18 em 1/ 18 em2C 9/11 em 2/11 em 9/11 em 2/11 em3. Nhận xét: Nhìn vào bảng kết quả thực nghiệm so với lần trớc ở cả 3 lớp Thì lớp 2B có chiều h-ớng đi ... giáo dục & đào tạo anh sơnTrờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiếnkinh nghiệm Môn toán lớp 2Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.Họ và tên: Phan Thị...
... mạnh dạn đa ra một số kinhnghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2.2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về ... giúp đỡ của BGH nhà trờng, chuyên môn nhà trờng, đặc biệt là tổ trởng chuyên môn khối và toàn thể giáo viên trong trờng đà giúp đỡ tôI nh dự giờ thăm lớp rút kinhnghiêm trong các tiết dạy, đặc ... bài sau. Có nh vậy mới hệ thống hóa đợc toàn bộ kiến thức chơng trình môn toán lớp 2.3- Đối tợng nghiên cứu.Đối tợng nghiên cứu là học sinh lớp 2A- Trờng Tiểu học Cao Sơn, giáo viên nghiên...
... 33 Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2010Ví dụ 3: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ sốBài 2 (Sách Tốn 3 – trang 55) Đặt tính rồi tính: a. 437 205 b. 319 171 2 4 3 5 87 4 82 0 957 85 54. ... 8 68 234 nhân 3 bằng 12, viết 2 nhớ 1 44 nhân 2 bằng 8, thêm 1 bằng 9, viết bên trái số 2 92 TrangNgười thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 20xx Sáng KiếnKinhNghiệm ... trang 49 – Tốn 3Tính nhẩm:6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49 56 : 7 = 8 7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18 48 : 6 = 8 6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35 40 : 5 = 8 + Tính nhẩm ngồi bảng: TrangNgười...
... nh :ư13- Sách dạy mạch kiến thức giải toán có lời văn cho HS Tiểu học- Tạp chí: Thế giới trong ta, Tạp chí giáo dục .- Học tập kinhnghiệm của đồng nghiệp, lấy ý kiến tham kh o30 PHßNG ... kiến tham kh o30 PHßNG GI¸O DôC THµNH PHè Y£N B¸ITrêng TH nam cêng SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ M T S KINH NGHI M NÂNG CAO CH T L NG GI NG D YỘ Ố Ệ Ấ ƯỢ Ả Ạ“GI I TOÁN CÓ L I VĂN” L ... sốđúng, đủ20 08 - 2009 27 14 = 51,9% 15 = 55,6% 18 = 66,7% 20 = 74,1%2009 - 2010 29 18 = 62,1% 20 = 70% 23 = 79,3% 23 = 79,3%2010 - 2011 26 20 = 77% 22 = 85 % 24 = 92,3% 24 = 92,3%Phân tích k t qu...
... tay, kiên trì, sáng tạo.Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A10 Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyn Vn ThnhLời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một ... Sángkiếnkinhnghiệm Nguyn Vn Thnhyêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể là: ở lớp 2,cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái ... Tỳ A7ABCDEMNQƯ PƯ Mẫu.N.M.O.BA .C. Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyn Vn Thnh- Yêu cầu của bài xếp, ghép hình ở lớp 2 là: Từ 4 hình tam giác đà cho, học sinh xếp,ghép đợc...
... được quan sát trực tiếp cảnh vật và người. Sáng kiếnkinhnghiệm Tên đề tài: Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn I. Lý do chọn đề tài: 1. Do tầm quan trọng ... sinh yêu mến môn học và một khi đã yêu mến môn học thì kết quả cao hơn. Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp. Sáng kiếnkinhnghiệm Đề Tài Giúp học sinh lớp 5 có kết ... tăng thêm hứng thú khi học môn này. 3.Kết quả: Để đánh giá được kết quả của mình, tôi ra cùng một đề bài với 2 lớp khác nhau. Lớp tôi và một lớp khác: Lớp tôi Lớp khác Sĩ số: 57 Sĩ số:...
... năng làm bài trắc nghiệm , tự luận một cách nhanh nhất vàchính xác nhất• Có thời gian rộng rãi để đọc và làm bài. Tự học lý thuyết, khi được sửanhững lỗi sai sẽ tự rút ra kinh nghiệm, sẽ nhớ lâu ... CỦA CÁC ĐỀ THI NĂM TRƯỚCTrong bài thi tốt nghiệp của ba năm gần đậy ( 20 08- 2010), đa số kiến thức đượckiểm tra là kiến thức ngôn ngữ ( ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp) chiếm 35/ 50câu, kỹ năng ... Chúng ta cần hệ thống lại các phần kiến thức thường gặp trong bài thitốt nghiệp để có kế hoạch cho bài tập hợp lý. B. NỘI DUNG ÔN TẬP CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP1. Kiến thức ngôn ngữ:- Ngữ âm và dấu...