sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 môn đạo đức

... trình tiết tập làm văn lớp 3. 1. Kiểm tra bài cũ 3 –5’. 7 Tóm lại, kiến thức ở các lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng cao. Do đó muốn dạy Tập làm văn lớp 3 theo hướng đổi mới còn ... chương trình SGK và các hình thức luyện tập làm văn lớp 3 1. Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập): - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ... kiểm tra môn Tập làm văn lớp 3 vào buổi học 2 buổi (năm học 2010-2011) với đề bài như sau: Hãy kể về gia đình em với người bạn mới quen. Kết quả kiểm tra như sau:Tổng số học sinh lớp 3A3: 20 em. Nội...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 14:11

... sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời Việt Nam xà hội chủ nghĩa. Đỗ Thị Thanh 1 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. Tôi ... cao. Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh không đều em thì đọc nhanh quá ,em thì đọc chậm quá. Đỗ Thị Thanh 8 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 - Hớng ... đọc cho học sinh do chàng màng về nắm kiến thức chuẩn của học sinh từng khối lớp. 3 ) Kết quả điều tra thực trạng. Đỗ Thị Thanh 5 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 chơng IV : kết luận Dạy tập đọc...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... c/k; g/gh; ng/ngh Kinh nghiệm luyện viết chữ đẹp cho học sinh tiểu học Tác giả: Trần Thị liên Trình độ chuyên môn: đại học s phạm. Nơi công tác: Trờng TH B Thọ Nghiệp. Đơn vị áp dụng sáng kiến trờng ... ngày 15 tháng 4 năm 2009 tác giả sáng kiến Trần thị liên Trong suốt các năm học, do kiên trì thực hiện các biện pháp nêu trên nên lớp tôi đợc đánh giá là lớp có chất lợng vở sạch chữ đẹp ... viết, Chính tả cần tạo điều kiện để học sinh chủ động tiếp cận kiến thức( tự quan sát , nhận xét, ghi nhớ), tự giác luyện tập và rút kinh nghiệm qua thực hành luyện viết dới sự hớng dẫn của giáo viên. -...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 14:10

... nói- viết đạt hiệu quả trong phân 6 môn Tập làm văn Lớp 3: 3. 1.Trang bị kiến thức cho học sinh. 7 3. 2.Tìm hiểu nội dung đề bài. 8 3. 3.Hướng dẫn tìm ý. 9 3. 4.Hướng dẫn diễn đạt. 10 IV.Hiệu ... chất lượng môn Tiếng Việt. V.Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: Việc nghiên cứu để xây dựng đề tài sáng kiến kinh nghiệm này đã tiến hành trong thời gian dài, được bản thân rút kinh nghiệm qua ... LUẬN I.Một số bài học kinh nghiệm. Từ những kết quả nêu trên, bản thân rút ra được những bài học kinh nghiệm như sau: Dạy học Tập làm văn theo phương pháp tích hợp các phân môn trong môn Tiếng Việt....

Ngày tải lên: 14/10/2013, 15:11

Ngày tải lên: 04/12/2013, 16:11

Ngày tải lên: 04/12/2013, 16:11

Ngày tải lên: 04/12/2013, 16:11

Ngày tải lên: 04/12/2013, 16:11

Ngày tải lên: 04/07/2014, 11:00

Ngày tải lên: 07/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 23:00

... MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO TỔ CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT BÁN CÔNG A/ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN: I - ĐẶT VẤN ĐỀ: Dạy ... là 15%, Đạo đức khá, tốt là 80%, không có học sinh xếp loại kém. - Thi học sinh giỏi tỉnh các môn văn hoá các năm đều có giải: năm học 2004 - 2005 giải 3 môn lịch sử và giải khuyến khích môn văn ... có một giải 3 môn lịch sử. Chất lượng giáo dục đại trà nhìn trung ổn định. C/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Ban lãnh đạo trong nhà trường, thống nhất tư tưởng, chủ trương đường nối lãnh đạo trên cơ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

Ngày tải lên: 08/07/2014, 07:00

... Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 3 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 Trªn bê: con? Bµi gi¶i Trªn bê cã lµ: 8 -5 =3 ( con vÞt ) §¸p sè: 3 con vÞt . TiÕt 106 Lun tËp Bµi 1,2 ( T¬ng ... Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 Thªm: 3 b¹n Cã tÊt c¶ : b¹n? Bµi gi¶i Cã tÊt c¶ lµ : 6 +3= 9( b¹n ) §¸p sè: 9 b¹n Qua 2 bµi to¸n trªn t«i ... viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 13 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 Trªn ®©y lµ qu¸ tr×nh nghiªn cøu , ¸p dơng kinh nghiƯm s¸ng kiÕn vµo ®ỉi míi ph- ¬ng ph¸p d¹y häc nãi...

Ngày tải lên: 14/08/2012, 09:55

... tính như 36 7 + 125 93 + 58 36 7 + 120 487 + 130 168 + 5 03 487 + 30 2 + Phấn màu + Đồng hồ theo dõi thời gian + Chọn 3 học sinh khá nhất lớp làm giám khảo và thư ký - Cách chơi : Chia lớp làm 2 ... chắn chất lượng dạy học môn toán sẽ ngày càng nâng cao. Chính vì những lý do nêu trên mà tôi đã chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm "Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học ... tình cảm đạo đức tốt đẹp của con người. Môn toán ở trường Tiểu học là một môn độc lập, chiếm phần lớn thời gian trong chương trình học của trẻ. Môn toán có tầm quan trọng to lớn. Nó là bộ môn khoa...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... tác nói riêng đà và đang từng bớc đợc tăng cờng trang bị cơ sở vật Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinh nghiệm 3 ... chọn khi đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ. Tuy nhiên tôi sử dụng bài tập sau: Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinh nghiệm 6 Bài tập: Dựa vào các nuclêôtit trên ADN mạch khuôn của một loài vi khuẩn dới ... tính vật chất của hiện t vật chất của hiện t ợng di truyền. ợng di truyền. Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinh nghiệm 5 ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro, paint vào thiết...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... kết quả với nhau. 0 ,3 = 30 %; 0, 234 = 23, 4 %; 1 ,35 = 135 %. Bài 2: Giáo viên giới thiệu mẫu (cho HS thực hiện tính 19 : 30 , dừng lại ở 4 chữ số sau dấu phẩy, viết 0, 633 3 = 63, 33% ). Cho HS tự làm ... 10 5 nên 5 3 > 2 1 b) 4 3 với 25 21 4 3 = 254 2 53 × × = 100 75 25 21 = 425 421 × × = 100 84 Vì 100 84 > 100 75 nên 25 21 > 4 3 c) 8 7 với 1000 1 234 8 7 < ... yêu cầu cả lớp cầm bút gạch 1 gạch dưới 3 chữ: Có mẫu số và gạch 2 gạch dưới các số 10;100,1000; (trong SGK) 10 3- Quy trình dạy học để học sinh tự tìm tòi, khám phá kiến thức mới. 3. 1- Đặc trưng...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... học a. Hình tam giác - Tam giác có 3 cạnh, 3 góc, 3 đỉnh; có 1 đáy, 2 cạnh bên và 1 đường cao tương ứng. 3 góc: góc A, góc B, góc C 3 đỉnh: đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C 3 cạnh: cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC Đáy ... của chương trình môn Toán ở Tiểu học, nó được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp 1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói chung, ... sinh quan sát hình và chỉ ra 3 cạnh, 3 góc, 3 đỉnh sau đó giới thiệu cho học sinh 3 loại hình tam giác, từ đây học sinh nhận diện hình để xác định đâu là tam giác có 3 góc nhọn, đâu là tam giác...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26