sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 môn tiếng việt violet

... THÀNH TIẾNG Ở TIỂU HỌC 9 1. Chuẩn bị cho việc đọc 9 2. Luyện đọc đúng 9 3. Luyện đọc nhanh 10 IV-/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 11 V-/ VÀI NÉT VỀ PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 11 VI-/ ... có kế hoạch từ lớp 1 đến lớp 5. Đặc biệt đối với học sinh lớp 1 - lớp đầu cấp - việc dạy đọc cho các em thật vô cùng quan trọng bởi các em có đọc tốt được ở lớp 1 thì khi học các lớp tiếp theo ... MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 - Môn Tiếng Việt ở trường tiểu học có tác dụng hình thành phát triển ngôn ngữ cho học sinh. Tiếng Việt gồm nhiều phân môn: Tập đọc, từ ngữ, ngữ pháp,...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 23:00

... 1: 7 + 2 = 9 Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 1 2 = 3 4 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 Tõ ®ã häc sinh x¸c ®Þnh ®ỵc phÇn cßn thiÕu trong bµi tËp ë trang 116 : Cã 1 ... 3 Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 Trªn bê: con? Bµi gi¶i Trªn bê cã lµ: 8 -5=3 ( con vÞt ) §¸p sè: 3 con vÞt . TiÕt 10 6 Lun tËp Bµi 1, 2 ( T¬ng tù tiÕt 10 5 ) TiÕt 10 7 Lun tËp Bµi 1, 2 ... tam gi¸c §¸p sè: 11 h×nh trßn.  Bµi 3 trang 15 1 Tãm t¾t b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng ? cm 2cm 13 cm Bµi gi¶i Sỵi d©y cßn l¹i dµi lµ: 13 – 2 = 11 ( cm) §¸p sè : 11 cm TiÕt 10 8 Lun tËp chung ...

Ngày tải lên: 14/08/2012, 09:55

... tự học, tự kể chuyện, tự thu nhận kiến thức trong các môn học. Qua các năm được phân công chủ nhiệm lớp 1, tôi nhận thấy sách Tiếng Việt mới thay đổi ở lớp 1 có kênh hình nhìn chung là rõ, đẹp ... tự học môn kể chuyện ở nhà. V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số kinh nghiệm ... nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tơi tích luỹ được nhiều kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với mơn Kể chuyện và bằng những kinh nghiệm đó, các lớp mà tơi chủ nhiệm, trong mơn...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:43

... Lí do chọn chuyên đề. Môn Tiếng Việt cùng với các môn học khác, có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh 4 kĩ năng đó là: “nghe-nói-đọc-viết”. Trong đó môn Tiếng Việt có các phân môn như: Tập đọc, Kể ... pháp sau: 1. Luôn chú trọng “tích hợp-lồng ghép” khi dạy phân môn tập làm văn lớp 3. Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức giữa các phân môn trong môn Tiếng Việt như: ... trở lên 18 /20 82.3% Từ những kết quả nêu trên, tôi rút ra những bài học kinh nghiệm sau: Bài học 1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ghép” các phân môn trong môn Tiếng Việt. Biết...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 14:11

... = 81, 4% Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6% Giỏi: 10 = Khá: 17 = TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5% A: 26 = 81, 4% B: 6 = 18 ,6% Cuối học kỳ I Thực hiện đầy đủ: 31 HS = 96,9% Chưa đủ : 1 HS = 3 ,1% Giỏi: 17 = Khá: 12 = TB: ... HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TRƯỜNG : NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP QUẬN : Kết quả hai mặt đạo đức và trí dục của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh) Thời ... LÝ THƯỜNG KIỆT. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. ĐỀ TÀI: NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1. IN TỪ TRANG 2 Người viết: Đinh Thị Thanh Loan . Giáo viên: Lớp 1B. Năm học : 2007...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 17:11

... 24 8 Đã có tiến bộ. 1+ 2 27 5 31 1 30 2 Chuyển biến rõ rệt. 3 28 4 32 0 31 1 4 5 Kết quả kiểm tra nề nếp của nhà trường lớp tôi đều đạt loại tốt. rút kinh nghiệm trước lớp, nếu nhiều lần giáo ... LÝ THƯỜNG KIỆT. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. ĐỀ TÀI: NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ HÌNH THÀNH NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1. IN TỪ TRANG 2 Người viết: Đinh Thị Thanh Loan . Giáo viên: Lớp 1B. Năm học : 2007 ... của lớp như sau: (Sĩ số lớp: 32 học sinh) Th ời gia n Hạnh kiểm Học lực VSCĐ Gi ữa học kỳ I Thực hiện đầy đủ: 26 HS = 81, 4% Chưa đủ : 6 HS = 18 ,6% Giỏi: 10 = Khá: 17 = TB: 5 = 31% 53,5% 15 ,5% A:...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 17:11

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TOÁN I. Lý luận chung 1. Lý do chọn đề tài Nhằm đáp ứng nhu cầu đổi ... lên lớp. II. Nội dung 1. Nguyên nhân Vào lớp 1, lần đầu tiên các em được tiếp xúc với toán học. Cụ thể hơn, trẻ em sẽ tiếp xúc với các đối tượng toán học,… làm nền tảng cho quá trình học môn ... người giáo viên cần nắm vững hệ thống các phương pháp dạy học và vận dụng linh hoạt, sáng tạo trong mỗi giờ lên lớp. 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng : học sinh - Phạm vi nghiên...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 02:11

... hình ) 15 - 4 = 11 ( hình ) Đáp số: 4 hình tam giác Đáp số: 11 hình tròn. Bài 3 trang 15 1 Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng ? cm 2cm 13 cm Bài giải Sợi dây còn lại dài là: 13 2 = 11 ( cm) ... sát Lớp sĩ số HS viết đúng câu lời giải HS viết đúng phép tính HS viết đúng đáp số HS viết đúng cả 3 bớc trên Đầu kì I 1B 25 18 72% 14 56% 13 38,9% 12 48% G K: I 1B 25 19 76% 16 64% 15 60% 14 ... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ 12 Sáng kiến kinh nghiệm Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ii.Cơ sở thực tiễn Đối với trẻ là học sinh lớp 1, môn toán...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 16:00

... dạy môn tiếng Việt cho học sinh lớp 1. Vì vậy mà bản thân chọn đề tài: " Nâng cao chất lợng dạy môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1& quot; II. Phạm vi và thời gian thực hiện 1. Phạm vi: Tại lớp ... viết 2009 - 2 010 32 23 = 71, 9% 8 = 25% 1 = 3 ,1% IV. Bài học kinh nghiệm: Qua quá trình thực hiện các biện pháp bản thân tôi nhận thấy muốn nâng cao chất lợng dạy môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1 đạt ... trong phần luyện nói ở các tiết tập đọc môn Tiếng Vịêt lớp 1 - Học kỳ II. Ví dụ: Mèo con đi học - sách Tiếng Việt lớp 1 - tập 2 trang 10 3 - phần luyện nói. Tìm tiếng ngoài bài có vần u giáo viên treo...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 07/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 05:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 07/08/2014, 17:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20