0

sách giải toán vật lý lớp 11

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Thạc sĩ - Cao học

... ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật Mã số: 60.14.10 ... trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vậtlớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” có ... hiệu quả dạy và học vật lí chúng tôi nghiên cứu đề tài: “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng diện từ” (sách giáo khoa vậtlớp 11- ban cơ bản) nhằm...
  • 177
  • 1,033
  • 1
Công thức giải toán vật lý lớp 12

Công thức giải toán vật lớp 12

Vật lý

... 11 11 11 11 1111GIGIGIGIẢẢẢẢIIIITOTOTOTOÁÁÁÁNNNNVVVVẬẬẬẬTTTTLLLLÝÝÝÝ12121212MR.MR.MR.MR.VVVVŨŨŨŨ0972.102.2190972.102.2190972.102.2190972.102.219www.dailoc.tkwww.dailoc.tkwww.dailoc.tkwww.dailoc.tkCÔNGTHỨC...
  • 12
  • 645
  • 0
Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Thạc sĩ - Cao học

... ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật Mã số: 60.14.10 ... chương “Cảm ứng điện từ” (SGK vật 11- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương “Cảm ứng từ” 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 – Ban cơ bản 56 2.3.2 ... chƣơng II 118 Chƣơng III: Thực nghiệm sƣ phạm 119 3.1 Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 119 3.1.1 Mục đích của thực nghiệm sư phạm 119 3.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 119 3.2...
  • 177
  • 748
  • 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... học nói chung, dạy vật nói riêng trong trường THPT khi có sự hỗ trợ bởi phầm mềm toán học Mathematica trong việc giải các bài tập vật lý, cụ thể là giải một số bài tập vật trong phần “ năng ... hướng dẫn hoạt động giải bài tập. Như vậy, với việc sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giải bài tập vật chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa Vật 12 nâng cao, luận ... dụng luận về giải bài tập Vật và sử dụng hệ thống phần mềm Mathematica giải một số bài tập thuộc phần “ năng lƣợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” sách giáo khoa lớp nâng cao lớp...
  • 18
  • 1,577
  • 2
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Khoa học xã hội

... đại lượng vật lí, đoán trước được các hệ quả từ các thuyết và áp dụng được kiến thức của mình. 1.3.3.2. Tư duy trong quá trình giải bài tập vật lí Xem xét tư duy khi giải bài tập vật lí cho ... DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG “ MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT11 2.1. Vị trí, nội dung về kiến thức của chƣơng " Mắt. Các dụng cụ quang" vật11 chƣơng trình vật lí phổ thông ... học của giáo viên và học sinh vào kỳ II năm học 2 011 - 2012 tại 2 lớp 11 trường THPT Đa Phúc. 5 Mẫu khảo sát Học sinh lớp 11A, B ( năm học 2 011- 2012) tại trường THPT Đa Phúc - Sóc Sơn - Hà Nội....
  • 16
  • 3,088
  • 2
Tóm tắt kiến thức vật lý lớp 12   phương pháp giải toán vật lý

Tóm tắt kiến thức vật lớp 12 phương pháp giải toán vật

Vật lý

... + Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật * Với thấu kính phân kỳ: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật + Vật ảo cho ảnh thật luôn lớn hơn vật + Vật ảo cho ảnh ảo lớn hoặc nhỏ hơn vật ... kính hội tụ: + Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật + Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật + - Vật Ảnh O 2F F I II III IV 1 2 3 4 F’ 2F’ + - + - Vật Ảnh O 2F ... Khoảng cách vật ảnh: L = d +d’ Quy ước dấu: ; ' 'd OA d OA Vật thật d > 0; vật ảo d < 0 Ảnh thật d’ > 0; ảnh ảo d’ < 0 Vật và ảnh cùng chiều k > 0, vật và ảnh...
  • 33
  • 1,231
  • 2
skkn dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lý lớp 11 ban cơ bản

skkn dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lớp 11 ban cơ bản

Giáo dục học

... Từ trong chương trình Vậtlớp 11 ban cơ bản”, nhằm giúp học sinh (HS) yêuthích và hiểu rõ hơn bản chất Vật của các hiện tượng Điện và Từ.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. Giải thích định tính được ... thức lồng ghép để giải thích một sốhiện tượng liên quan đến Điện và Từ trong một số tiết học ở chương trình Vật lí lớp 11 ban cơ bản. Tổ chức thực nghiệm sư phạm ở 2 lớp 11 thuộc trường PT ... chươngtrình Vật li 11 ban cơ bản. - Thực nghiệm sư phạm ở 2 lớp 11 thuộc trường PT Nguyễn Mộng Tuân,Huyện Đông Sơn, Tỉnh Thanh Hoá. - Xử kết quả thực nghiệm sư phạm bằng thuật toán thống...
  • 27
  • 1,956
  • 8
skkn ứng dụng đồ thị để giải nhanh một số dạng toán vật lý lớp 12

skkn ứng dụng đồ thị để giải nhanh một số dạng toán vật lớp 12

Giáo dục học

... năm 2007 đến 20122. Nguyễn Anh Vinh( chủ biên ) - Cẩm nang giải toán vật 3. Bùi Quang Hân ( chủ biên )- Bộ giải toán vật Tập 1,2 lớp 1214 Số học sinh tôi dạyTỉ lệ học sinh trên ... dụng đồ thị Đề xuất: Ứng dụng đồ thị để giải các bài toán Vật lí là phương pháp giải nhanh và giải quyết được các bài toán khó, dài của các dạng toán vật lí trắc 13 ... tâm sáng khoái , tự tin và thích thú ở học sinh khi giải các bài toán vật về phần diện xoay chiều và dao động cưỡng bức . Tạo một niềm tin rất lớn cho các em học và thi đối với môn vật lý...
  • 17
  • 1,283
  • 0
Những bài tập hay khó bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý lớp 11 có lời giải

Những bài tập hay khó bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lớp 11 có lời giải

Vật lý

... 172,86 (Ω)- Với sơ đồ (c) :0132 111 1RRRRDDD+=+015,302125,15112421R+=+ ⇒ R0 ≈ 134,44 (Ω)- Với sơ đồ (d) :25,151124215,302 111 11321++=++DDDtdRRRR ⇒Rtd ≈ ... cách mắc khả dĩ như sau :- Với sơ đồ (a) : 0321 111 1RRRRDDD+=+0125,151124215,3021R+=+ ⇒ R0 = 1210 (Ω)- Với sơ đồ (b) :0231 111 1RRRRDDD+=+8D ampe kế chỉ 1,8A. Tìm vị ... − ; - Từ đó tính được : R' = 12 (Ω)Bài 10:Muốn mắc ba bóng đèn, Đ1 (110 V-40W), Đ2 (110 V-50W) và Đ3 (110 V-80W) vào mạng điện có hiệu điện thế 220V sao cho cả ba bóng đều sáng bình...
  • 13
  • 2,979
  • 21
Bài tập chương 1, 2 môn Vật lý lớp 11 có lời giải chi tiết

Bài tập chương 1, 2 môn Vật lớp 11 có lời giải chi tiết

Vật lý

... khi ngắt tụ điện khỏi nguồn, do có quá trình phóng điện qua lớp điện môi nên tụ điện mất dần điện tích. Nhiệt lợng toả ra trong lớp điện môi kể từ khi bắt đầu ngắt tụ điện khỏi nguồn điện ... 0,20 (mV). C. U = 200 (kV). D. U = 200 (V). 11/ Một tụ điện phẳng gồm hai bản tụ có diện tích phần đối diện là S, khoảng cách giữa hai bản tụ là d, lớp điện môi có hằng số điện môi , điện dung ... hết điện thì năng lợng của tụ điện đà chuyển hoàn toàn thành nhiệt năng. Nhiệt lợng toả ra trong lớp điện môi bằng năng lợng của tụ điện: W = 2CU21, với C = 6 ( F) = 6.10-6(C) và U = 100...
  • 11
  • 2,830
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm: phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 (nâng cao)

Sáng kiến kinh nghiệm: phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm các định luật bảo toàn vật lớp 10 (nâng cao)

Sư phạm

... các thuyết vật và thời gian để giải các bài tập trắc nghiệm. Việc học vật đối với học sinh gặp nhiều khó khăn, chất lượng bộ môn còn thấp, đặc biệt là môn vật ở khối lớp 10. Vì thế ... đạt hiệu quả cao hơn. 2. Cơ sở luận: Vật là môn khoa học tự nhiên đòi hỏi học sinh không chỉ nắm vững lý thuyết mà còn phải vận dụng thuyết vào giải các bài tập cụ thể cũng như trả ... em cảm thấy dễ dàng khi giải các bài tập vật lý, không cần những lập luận dài dòng, chỉ cần ghi công thức vật rồi đặt ẩn cần tìm là X rồi dùng máy tính casio để giải đối với phương trình...
  • 40
  • 1,594
  • 1

Xem thêm