ren luyen ki nang giai toan hoa hoc lop11

... toán bao gồm: phải tìm (còn gọi ẩn), cho (còn gọi ki n điều ki n ràng buộc ẩn với ki n) Giải toán loại tìm ẩn thoả mãn điều ki n ràng buộc ẩn với ki n toán - Bài toán chứng minh: toán mà yêu cầu ... tra thực nhiệm vụ kép: thứ ki m tra bƣớc tiến trình giải toán, thứ hai ki m tra kết toán Ki m tra kết cách định tính định lƣợng; ki m tra giá trị chân lý lời giải; ki m tra cách suy luận kỹ thuật ... 1: Trang bị ki n thức hình học không gian Theo phân tích chƣơng 1: KN xuất phát từ ki n thức, dựa ki n thức, KN ki n thức hành động Cần phải bảo đảm cho HS nắm cách vững có hệ thống ki n thức quy...

Ngày tải lên: 08/11/2014, 21:54

... Quốc gia Hà Nội Các trang website tham khảo: 28 http://csv.net.vn/index.php/vi/kien-thuc -hoa- hoc. html 29 http://dayhoahoc.com/ (Tạp chí dạy học hóa học) ... Đại học Giáo Dục 12 Vũ Cao Đàm (2001), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật 13 Nguyễn Thị Phương Hoa (2010), Tập giảng cao học - Lý luận dạy học đại 14 Nguyễn Văn Hộ ... oxi hóa – khử nhiều, đa dạng, trải dọc từ lớp 10-12, nhiều tập khó liên quan đến ki n thức phần kim loại, phi kim…, giải theo thứ tự thông thường nhiều thời gian, công sức, dễ nhầm lẫn; toán...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:38

... kĩ suy luận, tăng tính thực tiễn tính sư phạm, tạo điều ki n học sinh tăng cường luyện tập, thực hành, rèn luyện kĩ tính toán vận dụng ki n thức toán học vào đời sống vào môn học khác Giúp học ... Để giải học sinh phải vận dụng phối hợp ki n thức tổng góc tam giác vận dụng tính chất dãy tỉ số Giải: Nếu gọi số đo góc D ADC A, B, C (độ) theo điều ki n ta có: ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ A B C A + B + C 180o ... giải trình bày theo phương pháp tổng hợp (đi từ giả thiết suy kết luận) Ví dụ1: Bài 25 sách giáo khoa tập trang 67) Cho D vuông ABC có hai cạnh vuông AB = 3cm, AC = 4cm Tính khoảng cách từ đỉnh...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 14:49

Ngày tải lên: 25/09/2015, 17:00

... khoa học trờng phổ thông, điều quan trọng bậc hình thành cách vững cho học sinh hệ thống khái niệm Đó sở toàn ki n thức toán học học sinh, tiền đề quan trọng để xây dựng cho họ khả vận dụng ki n ... với đối tợng mới, ki u t mang tính biện chứng Do học sinh gặp nhiều khó khăn sai lầm tránh khỏi Tuy nhiên sai lầm có mặt tích cực giúp học sinh xây dựng ki n thức xem xét lại ki n thức cũ có phù ... phõn, bi nhng lớ sau: - Ch Nguyờn hm, Tớch phõn l mt phn kin thc quan trng nm chng trỡnh lp 12, lp cui cp ca bc hc ph thụng Ch ny gúp mt phn kin thc quan trng vic thi tt nghip, thi vo cỏc trng i...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:40

... toán bao gồm: phải tìm (còn gọi ẩn), cho (còn gọi ki n điều ki n ràng buộc ẩn với ki n) Giải toán loại tìm ẩn thỏa mãn điều ki n ràng buộc ẩn với ki n toán - Bài toán chứng minh: Là toán mà yêu ... Bất KN phải dựa sở lý thuyết, ki n thức, cấu trúc KN bao gồm: hiểu mục đích _ biết cách thức đến kết _ hiểu điều ki n để triển khai cách thức - Ki n thức sở KN ki n thức phản ánh đầy đủ thuộc ... “KN khả vận dụng tri thức khoa học vào thực tiễn, khả hiểu là: Sức có (về mặt đó) để thực việc gì” Các nhà giáo dục học cho rằng: ki n thức bao gồm phần thông tin ki n thức túy phần KN KN nghệ...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 18:58

... toán, việc yêu cầu học sinh nắm ki n thức bản, làm tốt tập sách giáo khoa, sách tập, học sinh học hỏi, ôn lại ki n thức học tìm tòi khám phá ki n thức khác Vẫn dựa ki n thức bản, song lí thuyết ... học: đảm bảo trình độ xuất phát, gợi động làm việc với nội dung mới, củng cố ki n thức ôn tập hay ki m tra đánh giá ki n thức HS, giúp GV nắm bắt thông tin hai chiều trình dạy học 1.2.2 Những ... đề Trả lời câu hỏi: đâu phải tìm? Cái cho? Hãy vẽ hình sử dụng điều ki n thích hợp? phân biệt phần khác điều ki n, diễn điều ki n thành công thức hay không Bước 2: Tìm cách giải Tìm tòi phát cách...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 08:37

... * Dạng 3: Bài tốn xác định kim loại hay hợp chất kim loại + Đặc điểm tốn: - Đề cho biết khối lượng kim loại hay khối lượng hợp chất kim loại cho biết hố trị kim loại ki n khác lượng chất tham ... trình tốn học (căn vào ki n tốn, có ki n lập nhiêu phương trình) - Giải hệ phương trình tốn học ⇒ x, y, z, (số mol kim loại) ⇒ Khối lượng kim loại ⇒ % khối lượng (% thể tích) kim loại có hỗn hợp ... lượng - Từ ngun nhân mùa hè năm hoc 20072008 chúng tơi bắt tay vào việc tiến hành nghiên cứu phân loại dạng tập định lượng , kinh nghiệm ki n thức thân kết hờp với ki n thức từ sách tham khảo chúng...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 22:41

... Bất kĩ phải dựa sở lí thuyết, ki n thức, cấu trúc kĩ bao gồm: hiểu mục đích - biết cách thức đến kết - hiểu điều ki n để triển khai cách thức - Ki n thức sở kĩ ki n thức phản ánh đầy đủ thuộc ... hệ thống tập phù hợp, giúp học sinh có khả khắc sâu ki n thức cũ, củng cố ki n thức kĩ cần thiết, tạo điều ki n thuận lợi cho việc tiếp thu ki n thức cách vững + Về kĩ Thông qua dạy hình học không ... thức theo trình tự giải, nhớ lại huy động ki n thức, kinh nghiệm hữu ích để giải toán + Phân loại toán để lựa chọn kế hoạch phương pháp giải + Tập hợp ki n, xác định ẩn, biểu thị qua mối liên...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... cht t khoa hc 14 +) Chc nng kim tra: Trong thc tin dy hc, bi c s dng vi nhng dng ý khỏc V phng phỏp dy hc: m bo trỡnh xut phỏt, gi ng c, lm vic vi ni dung mi, cng c hoc kim tra c bit v mt kim ... phi da trờn c s lý thuyt ú l kin thc Bi vỡ, cu trỳc ca k nng l: hiu mc ớch bit cỏch thc i n kt qu hiu nhng iu kin trin khai cỏch thc ú - Kin thc l c s ca k nng, kin thc ú phn ỏnh y cỏc thuc ... toỏn phi gii mun vy cn phi: Phõn tớch gi thit v kt lun ca bi toỏn: õu l n, õu l d kin? õu l iu kin iu kin, d kin ny liờn quan ti iu gỡ? Cú th biu din bi toỏn di mt hỡnh thc khỏc c khụng? Nh vy,...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 12:17

... Chức ki m tra: Thông qua hệ thống tập, giáo viên ki m tra, đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học Ki m tra, đánh giá nhằm cung cấp cho giáo viên học sinh thông tin kết dạy học: Về ki n thức, ... viên cần trọng khâu trình bày lời giải Ngoài yêu cầu ki n thức khoa học, giáo viên thường xuyên uốn nắn cách trình bày, cách lập luận khoa học giai đoạn đầu Đối với toán có lời giải trải qua bước ... (fi%) số học sinh đạt điểm xi ki m tra số 109 Bảng 3.8 Bảng tần suất hội tụ tiến (số % học sinh đạt điểm xi trở lên điểm ki m tra số 2) 110 Bảng 3.9 Ki m định giả thuyết thống...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 18:17

... khoanh vựng v huy ng kin thc, kinh nghim hỡnh thnh cỏc phng ỏn gii quyt nhim v ca bi toỏn Trờn c s cỏc nhim v ca bi toỏn ó xỏc nh Mun tỡm c li gii bi toỏn, hc sinh phi tin hnh khoanh vựng kin ... huy ng v khoanh vựng kin thc; la chn phng phỏp phự hp i n kt qu bi toỏn, gii bi toỏn ó cú phng hng gii Nhng hnh ng ny c cu thnh t cỏc thao tỏc nht nh ú l s dng nhng tri thc khoa hc, kinh nghim ... trin ngụn ng ca tr Trong bn mch kin thc cn t c: S hc, yu t i lng, yu t hỡnh hc v gii toỏn cú li Mch kin thc gii toỏn cú li cũn c xem l mch kin thc dng ca cỏc mch kin thc khỏc T trc n nay, gii toỏn...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:27

... 1.Lý chọn đề tài Trong giai đoạn nay, khoa học công nghệ có bước tiến nhảy vọt, việc đào tạo người không nắm vững ki n thức mà có lực sáng tạo, có ý nghĩa quan trọng tiềm lực khoa học kĩ thuật đất ... nhiều toán đơn giản Phải huy động ki n thức học( định nghĩa, định lí, quy tắc ) có liên quan đến điều ki n, quan hệ đề toán lựa chọn số ki n thức gần gũi với ki n toán mò mẫm, dự đoán kết Xét ... II - HÌNH HỌC 10 - SÁCH GIÁO KHOA NÂNG CAO ) Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : TS NGUYỄN NGỌC UY THÁI...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... 1.Lý chọn đề tài Trong giai đoạn nay, khoa học công nghệ có bước tiến nhảy vọt, việc đào tạo người không nắm vững ki n thức mà có lực sáng tạo, có ý nghĩa quan trọng tiềm lực khoa học kĩ thuật đất ... nhiều toán đơn giản Phải huy động ki n thức học( định nghĩa, định lí, quy tắc ) có liên quan đến điều ki n, quan hệ đề toán lựa chọn số ki n thức gần gũi với ki n toán mò mẫm, dự đoán kết Xét ... II - HÌNH HỌC 10 - SÁCH GIÁO KHOA NÂNG CAO ) Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : TS NGUYỄN NGỌC UY THÁI...

Ngày tải lên: 11/11/2012, 19:31

... 1.Lý chọn đề tài Trong giai đoạn nay, khoa học công nghệ có bước tiến nhảy vọt, việc đào tạo người không nắm vững ki n thức mà có lực sáng tạo, có ý nghĩa quan trọng tiềm lực khoa học kĩ thuật đất ... nhiều toán đơn giản Phải huy động ki n thức học( định nghĩa, định lí, quy tắc ) có liên quan đến điều ki n, quan hệ đề toán lựa chọn số ki n thức gần gũi với ki n toán mò mẫm, dự đoán kết Xét ... II - HÌNH HỌC 10 - SÁCH GIÁO KHOA NÂNG CAO ) Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : TS NGUYỄN NGỌC UY THÁI...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... Download ren luyen ki nang giai toan hinh hoc phang.doc 619 KB mediafire.com Date: 2011, May 18 619 KB - Ren Luyen Ki Nang Giai Toan Hinh Hoc Phang.doc http://www.mediafire.com/?aduf3t4axfba8z5 ... Hinh Hoc Phang.doc http://www.mediafire.com/?aduf3t4axfba8z5 Download Download ren luyen ki nang giai toan hinh hoc phang.doc Share with your friends • Plane text • • Forum link mediafire.com:...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:29

... gam hỗn hợp kim loại Al, Cr, Fe tác dụng với lượng dư dung dịch H2SO4 loãng nóng (trong điều ki n không khí), thu dung dịch X 7,84 lít khí H2 (ở đktc).Cô cạn dung dịch X (trong điều ki n không ... Cho 1,67 gam hỗn hợp gồm hai kim loại chu kỳ liên tiếp thuộc nhóm IIA (phân nhóm nhóm II) tác dụng hết với dung dịch HCl (dư), thoát 0,672 lít khí H2 (ở đktc) Hai kim loại (cho Be = 9, Mg = 24, ... dịch NaOH (dư) 1,75V lít khí Thành phần phần trăm theo khối lượng Na X (biết thể tích khí đo điều ki n, cho Na = 23, Al = 27) A 39,87% B 77,31% C 49,87% D 29,87% 0,5.23 1, 75.2 − 0,5  1.2  = 0,5...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 17:15

... Chúng ta có nhiều liên tưởng ki n thức hình học nhiều kinh nghiệm sâu sắc, điều đòi hỏi ta cần làm số lượng định toán HHP Tiếp theo ta lại hỏi: “vậy chưa có nhiều kinh nghiệm sao?”, tất nhiên ... đủ B C điều ki n hình học đảm bảo chặt chẽ Cũng tiến hành lựa chọn hệ trục tọa độ thích hợp tương tự tính tọa độ điểm G, H viết H phương trình đường thẳng cần thiết, đặt vào điều ki n toán, ta ... ngắn gọn đẹp Dù vậy, bạn nhiều lần giải toán hai đường tròn cắt với tiếp tuyến nhiều kinh nghiệm dạng dùng kinh nghiệm bổ đề để giải toán cách ấn tượng Hãy suy nghĩ cách giải sau: Gọi F, F’ giao...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 17:11