quy chế đào tạo theo hệ thống tín chỉ hui
Đáp án ngân hàng câu hỏi thi của các học phần đào tạo theo hệ thống tín chỉ kỹ thuật đo lường 1a
... HÀNG CÂU HỎI THI CỦA CÁC HỌC PHẦN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG 1a 1. Mã số học phần: 40251 2. Số tín chỉ: 03 3. Ngành (chuyên ngành ) đào tạo: Kỹ thuật điện, SPKT điện 4. ... W2/W1 = KI , KI gọi là hệ số máy biến dòng Thông thờng, để dễ ràng cho việc chế tạo và sử dụng W1 chỉ có một vòng, ứng với dòng điện I1 ở chế độ định mức theo một dÃy số u tiên nào ... I200K45==0) c) Tính số chỉ của mỗi công tơ. Gọi WI là số chỉ của công tơ thứ nhất Gọi WII là số chỉ của công tơ thứ hai Gọi WIII là số chỉ của công tơ thứ ba * Tính riêng cho phụ...
- 49
- 1,830
- 8
BÁO CÁO TỔNG KẾT KHÓA ĐẦU TIÊN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC HUẾ (2008-2012)
... học71 Thực tế 4 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ đã bọc lộ nhiều hạn chế, tồn tạitrong công tác quản lý đào tạo, trong chương trình đào tạo, v.v Để đào tạo theo hệ thống tín chỉ có hiệu quả, có ... giảng viên về đào tạo theo tín chỉ: Xuất phát từ đào tạo theo niên chế, nên hầu hết các cán bộ, giảng viên chưađược tiếp cận với quy trình và những quy định đào tạo theo học chế tín chỉ. Nênnhà ... dạyhọc theo các yêu cầu của đào tạo theo HTTC.6. Về việc khai thác ưu thế của đào tạo theo hệ thống tín chỉ Ưu thế nổi bật của đào tạo theo HTTC đã được đúc kết là người học có thểtích lũy tín chỉ...
- 192
- 1,217
- 1
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
... Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ- Đại học Huế 432.3. Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ ... hoá quy trình đào tạo, trao quy n chủ động cho sinh viên, tạo điều kiện chosinh viên tự quy t định về tiến độ và tốc độ tích luỹ”.1.2.2. Các yếu tố tham gia vào đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Nhìn ... chuyên môn và các giáo viên có quan tâm về quy chế đào tạo tín chỉ, về hoạt động đào tạo và cách sử dụng phần mềm đào tạo (cập nhậtnhân sự, chương trình đào tạo, lý lịch sinh viên, quá trình học...
- 99
- 1,050
- 4
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... sang đào tạo theo hệ thống tín chí. Việc phâncấp này vừa huy động được sự tham gia, vừa phát huy được vai trò của các phòng ban,trung tâm, khoa trong đào tạo đại học theo hệ thống tín chỉ hiện ... ta Đào tạo theo Hệ thống tín chỉ là hình thức tổ chức đào tạo tiên tiến mới được triểnkhai rộng rãi trong những năm gần đây ở Việt Nam. Có những quan điểm tốt và ủng hộviệc tổ chức đào tạo theo ... ĐTTHTTC, phổ biến các quy định, quy chế liên quan đến công tácnày mới.Sử dụng trang web của Trường, Phần mềm đào tạo tín chỉ của phòng Đào tạo, sổ taysinh viên, tập san nội bộ, hệ thống thông tin...
- 127
- 922
- 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " VẬN DỤNG LÝ THUYẾT “TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI” VÀO QUẢN LÝ SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ" doc
... đại học, cao đẳng hệ chính quy theo học chế tín chỉ. Năm 2005, Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường Cao đẳng, Đại học chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín chỉ, đây được coi ... công. TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ (ban hành theo Quy t định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007). ... trong tổ chức đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Không thể phủ nhận ưu điểm của đào tạo tín chỉ. Tuy nhiên, hiện nay các trường gặp không ít khó khăn, thách thức khi thực hiện đào tạo tín chỉ như điều...
- 7
- 711
- 3
biện pháp quản lý sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại đại học hà tĩnh
... tiên quy t, họcphần học trước.1.3.2 Đào tạo theo hệ thống tín chỉ a. Sơ lược đôi nét về lịch sử đào tạo theo hệ thống tín chỉ trên thế giới vàở Việt Nam:Xuất phát từ đòi hỏi quy trình đào tạo ... sống)1.3 Tín chỉ và đào tạo theo hệ thống tín chỉ 1.3.1 Tín chỉ và học phầna. Tín chỉ: Tín chỉ là đơn vị căn bản để đo khối lượng kiến thức và đánh giá kết quảhọc tập của sinh viên.10Một tín chỉ ... quả học tập theo từng học phần. Cókế hoạch tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ. Mức 2: Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đi vào ổn định.- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra Quy t định...
- 79
- 682
- 1
QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
... tín chỉ tích lũy tối thiểu tham chiếu Đại học chính quy 4,0 năm 120 tín chỉ Đại học chính quy 4,5 năm 135 tín chỉ Đại học chính quy 5,0 năm 150 tín chỉ Cao đẳng chính quy 3,0 năm 90 tín chỉ ... CHƯƠNG 1 NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Quy chế này quy định những vấn đề chung về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, bao gồm: ... Tp. Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 11 năm 2008 QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ (Ban hành kèm theo Quy t định số 1368 /ĐHQG-ĐH&SĐH ngày 21 tháng 11 năm...
- 20
- 656
- 0
Tài liệu Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ docx
... dụng 1. Quy chế này quy định đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, bao gồm: tổ chức đào tạo; kiểm tra và thi học phần; xét và công nhận tốt nghiệp. 2. Quy chế này ... theo quy định của nhà trường; BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY CHẾ Đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ ... hệ thống tín chỉ (Ban hành kèm theo Quy t định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng 8năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh...
- 17
- 539
- 2
Quy định học tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy theo hệ thống tín chỉ
... & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ______________________ QUY ĐỊNH Quy định học Tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy theo hệ thống ... nghệ đào tạo của Học viện CNTT NIIT-Ấn độ dành cho sinh viên theo học hệ tín chỉ các ngành đào tạo không chuyên tin học, nhằm trang bị cho sinh viên thực sự tự tin trong việc sử dụng máy tính ... văn phòng 2 là môn học được phép tổ chức Thi thánh thức theo Điều 15 mục 4a, b (khoản i), c và d của Quy chế đào tạo theo hệ thống tín chỉ của nhà trường. e) Trong quá trình học, sinh viên...
- 3
- 742
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008