quan niệm về dạy học tích hợp

... Người dạy → Người học Học tập ở mức nông cạn, hời hợt  Dạy & Học tích cực tập trung vào hoạt động của người học Người dạy ↔Người học ↔Người học Học tập ở mức độ sâu 16 Tham gia tích ... hai TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÔNG QUA CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC 10 Những yếu tố khác biệt giữa dạy học thụ động với dạy và học tích cực là ... của HS  20 Những yếu tố nào thúc đẩy dạy và học tích cực? 22 1. Không khí học tập và các mối quan hệ trong lớp/nhóm * Xây dựng môi trường học tập thân thiện, mang tính kích thích: – ...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 20:00

... trình dạy học; quán triệt tromg mọi yếu tố của hoạt động học tập; tích hợp trong chương trình; tích hợp trong SGK; tích hợp trong phương pháp dạy học của GV và tích hợp trong hoạt động học tập ... dạy học tích hợp. Ths. Trần Văn Nịch, Phó Vụ trưởng vụ GV-CBQLDN cho biết: Dạy học tích hợp có thể hiểu là một hình thức dạy học kết hợp giữa dạy lý thuyết và dạy thực hành, qua đó người học ... Do vậy, về chương trình đào tạo đã đáp ứng đủ điều kiện để các cơ sở dạy nghề triển khai tổ chức dạy học tích hợp. Bản chất của tổ chức dạy tích hợp là tổ chức dạy học kết hợp giữa dạy lý thuyết...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 17:20

... được thông báo? ? Em hãy nhận xét về cách trình bày các sự kiện đó? Tiết 39 : Văn bản: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu của Sở Khoa học và Công nghệ Hà Nội) I.Đọc-Tìm hiểu ... Tiết 39 : Văn bản: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu của Sở Khoa học và Công nghệ Hà Nội) I.Đọc-Tìm hiểu chung: II.Đọc-Tìm hiểu văn bản: 1.Thông báo về ngày trái đất. 2. Tác hại ... năng, dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh. * Phương pháp thuyết minh: Kết hợp liệt kê và phân tích trên cơ sở thực tế và khoa học. Âàûc biãût bao ni läng laì khäng phán huíy cuía Pla- xtic.Täön...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:27

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:29

... đất n ớc. Quan tâm đến môi tr ờng xung quanh, 1. Các nguyên tắc tích hợp. - Nguyên tắc 1: Tích hợp nh ng không làm thay đổi đặc tr ng của môn học, không biến bài học bộ môn thành bài học giáo ... ls-đl Nội dung chuyên đề gồm Phần I Phần I : : Các khái niệm và mục tiêu dạy tích hợp Các khái niệm và mục tiêu dạy tích hợp GDBVMT và sử dụng năng l ợng GDBVMT và sử dụng năng l ợng ... nội dung bài học là gì; thông qua hoạt động dạy học nào; cần chuẩn bị thêm t liệu, đồ dùng Dạy học gì để việc giáo dục BVMT, sử dụng năng l ợng đạt hiệu quả. 6. Dạng bài tích hợp nội dung...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 17:06

... nghiệm những điều đã học trong quá trình học tập. 16 Một số phương pháp dạy học tích cực Các yếu tố của dạy học tích cực: 1. HS được nói, nghe, viết, đọc, phản ánh. 2. Học sinh: khám phá, ... tự tìm hiểu xem các em đã có những hiểu biết gì có liên quan đến bài học mới. 2. Dạy bài mới Tổ chức các HĐ dạy học nhằm đạt MT dạy học bài mới, có sự kết nối kinh nghiệm hiện có của HS . 19 4 ... nhau như: Dạy học hợp tác, Dạy học theo nhóm nhỏ, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ, trong khoảng thời gian giới hạn, mỗi nhóm tự lực hoàn thành các nhiệm vụ học tập...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 20:59

... về tác hại của việc dùng bao bì ni lông ? + Liệt kê. + Phân tích. + Kết hợp liệt kê và phân tích. - Nêu tác dụng của cách thuyết minh này? - Sau khi đọc bài này, em có thêm hiểu biết gì mới về ... phụ. HS: Soạn bài theo câu hỏi SGK. C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài Hai cây phong 1.Trình bày những nét chính về nội dung và nghệ thuật bài Hai cây phong. 2. ... Đất. + Dưới sự chủ trì của Bộ Khoa học – Công nghệ và Môi trường, 13 cơ quan nhà nước và tổ chức phi chính phủ đã chọn một chủ đề gần gũi, thiết thực và phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam là Một ngày...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 21:11

... mức độ tích hợp GDBVMT: a/ Tích hợp ở mức độ toàn phần b/ Tích hợp ở mức độ bộ phận c/ Tích hợp ở mức độ liên hệ Tự nhiên + Xã hội Công nghệ + xã hội II. NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO ... dung và mức độ tích hợp nội dung GD BVMT của các bài đó theo mẫu: Dạng bài/bài Mục tiêu Mức độ tích hợp Kiến thức Thái độ, tình cảm Kĩ năng, hành vi LỚP 1 Nội dung tích hợp GD BVMT trong ... TIỂU HỌC Đại lộc, ngày 21 tháng 12 năm 2013 TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BVMT TRONG MÔN MĨ THUẬT Môn Mĩ thuật ở tiểu học và giáo dục bảo vệ môi trường: - Mục tiêu môn Mĩ thuật ở tiểu học: (CT...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 21:11

Ngày tải lên: 22/11/2014, 10:53

... sử 7 1 Trường TH&THCS Đại Dực *** Hồ sơ dạy học theo chủ đề tích hợp *** - PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1. Tên hồ sơ dạy học: LỊCH SỬ LỚP 7 BÀI 11 - TIẾT 16 CUỘC KHÁNG ... di sản văn hoá 3. Đối tượng dạy học của bài học: Đối tượng dạy học của dự án là các em học sinh lớp 7- Trường TH&THCS Đại Dực. Dự án thực hiện là một tiết dạy trong chương trình lịch sử ... Dực *** Hồ sơ dạy học theo chủ đề tích hợp *** - học sinh sẽ thuận lợi tiếp thu kiến thức bài học cũng như liên hệ với kiến thức cơ bản của một số môn khác. 4. Ý nghĩa của bài học: - Việc vận...

Ngày tải lên: 24/11/2014, 15:13

... lớp giậu tre dày đặc, dới sông có những hố chông. Sông rộng, chông ngầm, giậu dày, lũy cao kết hợp với nhau tạo thành một phòng tuyến rất chắc chắn v lợi hại . (Theo T liệu lịch sử 7 NXB ... xã Ngọ Xá, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hố. Đền Lý Thường Kiệt ở Bắc Ninh Sông Cầu Dặn dò - Học bài cũ,trình bày được diễn biến cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt trên lược đồ -...

Ngày tải lên: 24/11/2014, 15:16

... THUẬT CÔNG NGHIỆP - Tích hợp. - Nội dung dạy học. - Kĩ năng cơ bản. - Mục tiêu. - Năng lực. - Mục tiêu tích hợp. - Dạy học tích hợp . Các khái niệm cơ bản của DHTH: TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT ... 1: Cơ sở lý luận của việc vận dụng dạy học tích hợp vào phân môn vẽ kĩ thuật môn Công nghệ 11. Chương 2: Cơ sở thực trạng của việc vận dụng dạy học tích hợp vào phân môn vẽ kĩ thuật môn công ... tiến trình dạy học tích hợp cho một số bài trong phân môn vẽ kĩ thuật môn công nghệ lớp 11. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN KHOA SƯ PHẠM KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 15:00

... các em đang sinh sống và học tập. B.b: Cách tiến hành tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số bài học môn địa lí. *. Khi dạy về chủ đề nguồn nước: Ví dụ khi dạy về bài 33: ĐẶC ĐIỂM SÔNG ... vậy được triển khai theo phương thức tích hợp. Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường 8 được tích hợp trong môn học thông các chương, bài cụ thể. Việc tích hợp thể hiện ở 3 mức độ: Mức độ toàn phần, ... trường học 17 * Hoặc khi dạy về chủ đề chất thải trong sản xuất, trong sinh hoạt: Ví dụ khi dạy về bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP ( SGK địa lí lớp 9) Đối với bài này GV tích hợp...

Ngày tải lên: 01/12/2014, 14:18

... Môn sinh học; Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức. Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Kỹ năng lắng nghe tích cực Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế. Kỹ năng hợp tác ... luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khỏe. + Môn GDCD: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức. Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Kỹ năng lắng nghe tích cực Kỹ năng ... thành ra quyết định + Môn Toán học; Rèn kỹ năng phân tích đề bài Kỹ năng giải toán. +Môn Văn học: Kĩ năng giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực về tác hại và những tổn thất...

Ngày tải lên: 02/12/2014, 09:56

... tượng dạy học của bài học: Đối tượng dạy học của dự án là các em học sinh lớp 7- Trường TH&THCS Đại Dực. Dự án thực hiện là một tiết dạy trong chương trình lịch sử lớp7 nên các em học sinh ... nhau trong một giờ dạy mà còn giúp cho các em học sinh chủ động trong hoạt động học tập, giải quyết các vấn đề và tích hợp kiến thức các môn học để thực hiện học tập tốt môn học đó và áp dụng ... - - Tích hợp kiến thức Văn học, Giáo dục công dân và Âm nhạc trong việc tìm hiểu kiến thức liên quan ở mỗi bộ môn: + Vận dụng kiến thức về Văn học: Liên hệ những bài văn, thơ nói về chiến...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 20:18

... Câu hỏi:Sự trao đổi khí ở phổi và tế bào diễn ra như thế nào? Nêu mối quan hệ giữa trao đổi khí ở phổi và tế bào. Bệnh lao phổi Viêm phế quản Viêm phổi Ung thư phổi Nếu ... A(H1N1) đầu tiên xâm nhập vào Việt Nam từ ngày 31/5/2009. Đến ngày 30/7/2009 đã có gần 800 trường hợp mắc ở gần 30 tỉnh, thành phố trên cả 3 miền Bắc, Trung, Nam. Các dấu hiệu chính của bệnh cúm ... Bệnh có biểu hiện sốt trên 38 độ C, ho, đau họng, sổ mũi, đau đầu, đau cơ, mệt mỏi. Một số trường hợp nặng có thể bị suy hô hấp và dẫn đến tử vong. - Bệnh cúm A(H1N1) có triệu chứng giống với cúm...

Ngày tải lên: 27/12/2014, 16:27

Ngày tải lên: 01/01/2015, 08:45

Ngày tải lên: 10/01/2015, 21:29

Ngày tải lên: 10/01/2015, 21:30