... tri ma chia quandiem sang tic cua Ngudi lam hai: quan diem ddi vdi sang tic van hoc ndi chung va quandiem ddi vdi sang tic cho ban than. Can phai khang dinh rang, quandiem ... trudc nhuhg ddi tupng cu the. Chu tich Hd Chi Minh ludn neu cao quandiemquan chung trong sang tic, cho rang " ;Quan chiing la ngudi sing tao, cdng nong la ngudi sang tao, nhung ... dl tuyen truyln tM dd phai la tic phim ai dpc cung Meu dupc"<4). Nhu vay, Ngudi quan Mem mdt tie pham tuyen tmyin phii di Meu, ndi chung la don gian; con mpt tic phain van...
... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công của nhà văn muốn khêu gợi trí tưởng tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công của nhà văn muốn khêu gợi trí tưởng tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... nên sức hấp dẫn của nó chính là chất thơ của truyện. Phân tích tác phẩm này cần lưu ý các điểm trên.II. Kiến thức cơ bản1.Nhà văn Thạch Lam: là cây bút chủ chốt của Tự lực văn đoàn nhưng tư...
... luật và đặc trưng của hoạt động văn nghệ từ phương diện tưtưởng, chính trị đến hình thức nghệ thuật. Điều đó trước hết được biểu hiện trực tiếp trong quan điểmsángtácvănchươngcủa người.1. ... mới của nhân dân. Quan điểmvăn nghệ trên đây là sự kế tục và phát triển quanđiểm thơ “chuyên chú ở conngười” như Nguyễn Văn Siêu đã nói và tinh thần “đâm mấy thằng gian bút chẳng tà” của Nguyễn ... Luyn thi Đi hc đảm bảo môn Ng văn. Đề bi: Quanđiểmsángtáccủa Chủ tịch Hồ Chí MinhĐáp án – Hướng dẫn lm biSinh thời, Bác Hồ không tự nhận mình là nhà văn “Ngâm thơ ta vốn không ham”,...
... Trình bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Hướng dẫn giải: a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên) + Văn học là một thứ vũ ... + Quanđiểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất cả các tác phẩm của Người. + Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ tưởng của ... thức ngôn ngữ trong sáng, phát huy “cốt cách dân tộc”, đồng thời đề cao sự sáng tạo. + Sángtác xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để quyết định nội dung và hình thức tác phẩm. Bác luôn...
... Trình bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Hướng dẫn giải: a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên) + Văn học là một thứ vũ ... Quanđiểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất cả các tác phẩm của Người. + Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ tưởng của một ... về quanđiểmsángtác và tư tưởng, tình cảm; nhất quán về nghệ thuật: cách viết thường ngắn gọn, trong sáng, giản dị, thường vận dụng linh hoạt nhiều thủ pháp và bút pháp khác nhau. + Quan...
... chế lịch sử ngặt nghèo, là đồ đệ của Nho gia, chịu ảnh hưởng của Tống Nho, bị cô lập với thế giới bên ngoài, ông không thể nghĩ khác.Có thể nói trên văn đàn văn học Việt Nam cuối thế kỷ 18 đầu ... Cùng với sự vận động của lịch sử đến thế kỷ XVIII một loại hình văn học thứ ba ra đời: Nhà nho tài tử sự xuất hiện và phát triển của đội ngũ nhà nho tài tử chịu sự quy định của chính những khuynh ... khuôn phép của triều Nguyễn hẹp hòi bảo thủ. Nó dẫn đến phiền hà cho mọi người mà trước hết cho chính bản thân Nguyễn Công Trứ. Nhưng đã là cá tính. Nó chịu tác động của mọi mối quan hệ xã...
... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC TIỂU LUẬNBỘ MÔN: LOẠI HÌNH HỌC TÁC GIẢ VĂN HỌC NHÀ NHOCÁI “NGÔNG” TRONG SÁNGTÁC VĂN CHƯƠNG NGUYỄN CÔNG TRỨCái “Ngông “ trong sángtácvănchương Nguyễn Công ... Cùng với sự vận động của lịch sử đến thế kỷ XVIII một loại hình văn học thứ ba ra đời: Nhà nho tài tử sự xuất hiện và phát triển của đội ngũ nhà nho tài tử chịu sự quy định của chính những khuynh ... chế lịch sử ngặt nghèo, là đồ đệ của Nho gia, chịu ảnh hưởng của Tống Nho, bị cô lập với thế giới bên ngoài, ông không thể nghĩ khác.Có thể nói trên văn đàn văn học Việt Nam cuối thế kỷ 18 đầu...
... ra đợc quanđiểm (thái độ) của mình về một vấn đề, hay khi gặp một quanđiểm khác với quanđiểmcủa mình. GV hớng dẫn HS tiến hành các bớc: ã Thử nhìn nhận vấn đề dới một quanđiểm khác ã ... những điểm chung của các vấn đề trên? Dạng tổng quát này có thể áp dụng cho những tình huống nào?[15,tr.11] 1.2.3.7. Phaõn tớch quan ủieồm: phân tích quanđiểm liên quan đến việc nhận ra đợc quan ... 7- Giới thiệu quanđiểm dạy học tích cực của Robert Marzano trên cơ sở nghiên cứu năm định hớng dạy học của ông. - Thiết kế giáo án vận dụng quanđiểm dạy học tích cực của Robert Marzano...
... vọng củavănchương đương thời và của Thơ Mới. Đặt tư tưởng, Quan niệm vănchươngcủa Xuân Diệu trước 1945 trong mối tương quan với vănchương đương thời cũng để thấy rõ hơn phong cách riêng của ... Đồng thời, các quanđiểm về vănchươngcủa Xuân Diệu được đặt trong toàn bộ hệ thống và sự nghiệp sángtáccủa Xuân Diệu để làm nổi bật quan điểm, tư tưởng và phong cách nghệ thuật của ông. 4.2 ... văn. 1.2.2. Mối quan hệ giữa Tính cách An Nam trong văn chương và vấn đề Mở rộng văn chương. 1.3. Vấn đề thanh niên với quốc văn. 1.4. Tư tưởng vănchương và quan niệm về thơ của Xuân Diệu qua...