... QUẢNLÝ TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 52 2.3.2 THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HỌC SINH 55 2.3.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝKẾHOẠCHDẠY HỌC 58 2.3.4 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ CHƯƠNG TRÌNH DẠY ... 61 2.3.5 THỰC TRẠNG QUẢNLÝ TỔ CHỨC DẠY HỌC 63 2.3.6 THỰC TRẠNG QUẢNLÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP 65 2.3.7 THỰC TRẠNG QUẢNLÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 67 2.4 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ... triển dạy học; mục đích dạy học; nguyên lýdạy học, phương thứcdạy học; vai trò quảnlý cán quảnlý giáo dục… Hệ tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh có giá trị cao trính phát triển lý luận dạy học, lý...
... biệt kếhoạch FDS kếhoạch tồng thể phát triển trường FDS trở thành phần kếhoạch tổng thể phát triển trường Bước 13 Xác định yêu cầu báo cáo trình thựckếhoạch FDS Báo cáo việcthựckếhoạch ... Nhóm cán lập kế hoạch( Nhóm cán lập kếhoạch họp toàn nhóm số lần toàn 16 trình lập kế hoạch) Nhóm lập kếhoạch chủ chốt cần họp thường xuyên sau họp nhằm theo dõi tiến độ việc lập kếhoạch thảo ... lập kếhoạch cho việc chuyển đổi sang FDS cần coi phần trình lập kếhoạch phát triển thường xuyên nhà trường Kếhoạch FDS phận Kếhoạch phát triển tổng thể nhà trường Quá trình xây dựng kế hoạch...
... phương pháp dạy học với phương tiện dạy học tương ứng để giảngdạy đơn nguyên phải trình bày lớp…….36 4- Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học để triển khai bài………………………… 36 5- Thiết kế phần tự lực ... Đình Yên 17 Tiểu luận phương pháp dạy học CHƯƠNG II:LẬP KẾHOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO WINWORD” Trong bước thiết kếdạy học cho môn học xác định chương trình dạy lớp , có chương “Hệ soạn thảo ... dụng vào thực tiễn học sinh cần nắm rõ nguyên tắc thực thao tác Trong trình thực gặp vấn đề chưa giải đòi hỏi phải có hướng dẫn giáo viên 2- Bài số tiết dạy chương Số dạy :4 Số tiết dạy : tiết...
... D.Những điều kiện để thựckếhoạch -Công tác quản lí, đạo phải thờng xuyên, cụ thể có kếhoạch đạo sớm -Tạo điều kiện thuận lợi tốt cho GV thực nhiệm vụ Phần II: kếhoạchgiảngdạy cụ thể -Môn: Sinh ... dựng kếhoạch 1.Các văn đạo: a.Chủ chơng, đờng lối, quan điểm giáo dục Đảng, Nhà nớc b.Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học Bộ GD-ĐT c.Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học Sở GD-ĐT d .Kế hoạchthực ... Năm học 2008-2009 Kếhoạchgiảngdạy môn sinh Một số thông tin cá nhân 1.Họ tên: Nguyễn Tiến Thi 2.Chuyên ngành đào tạo:...
... đầu kỉ XX đến hết chiến tranh giới thứ (1918) Bài 22.Xã hội Việt Nam khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Bài 23.Phong trào yêu nước cách mạng Việt Nam từ đầu kỉ xx đến chiến tranh giới thứ ... kỉ xx đến chiến tranh giới thứ Bài 24.Việt Nam năm chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918) 35 35 Sơ kết lịch sử Việt Nam Soạn giáo án 36 36 Ôn tập Soạn giáo án 37 37 Kiểm tra học kỳ II Chuẩn bị đề...
... KẾHOẠCHDAY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 - (Năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: x tuần = 37 tiết (HK I tiết x 19 tuần = 19 tiết - HK II tiết x 18 tuần = 18 tiết ) ĐỒ KIỂM T TIẾT TÊN BÀI GIẢNG ... luật đới sống 2 Bài – Pháp luật đới sống 3 Bài – Pháp luật đới sống 4 Bài – Thực Pháp luật 5 Bài – Thực Pháp luật 6 Bài – Thực Pháp luật 7 Bài Công dân bình đẳng trước Pháp luật 8 9 10 10 11 11 Kiểm ... 10 Pháp luật với hòa bình tiến xã hội 35 35 Ôn Tập 36 36 Kiểm tra học kì II 37 37 Trả bài, tổng kết học kì HS hiểu đượccác quyền công dân KT 15P HS hiểu vai trò PL PT ĐN KT 1T HS hiểu vai trò...
... cầu lực động chuyên thựcthực tổ, trờng, liên lợg môn công ( theo tuần) trờng) tham gia việc cụ thể Chuyên đề Tuần 3- 1/2 tháng 11 Thao giảng 20/11 1tiết 26/3 1tiết Thi Gv dạy tháng 2 tiết giỏi ... khoa học, thói quen học tập, làm việc cách khoa học, tính xác, cần cù công việc, biết vận dụng kiến thức học vào sống b Mục tiêu cụ thể lớp đợc phân công giảngdạy với phân môn * Số học - Học ... Tình Học sinh giỏi cần đợc bồi dỡng: 1, Hoàng Thị Hạnh 2, Lý Thanh Hiếu Yếu SL 17 18 % 48,6 53 Kém SL % 11 31,4 08 23,5 Mục tiêu giảngdạy a Mục tiêu đào tạo chung môn: - Học sinh phải nắm đợc...
... (7abc) 87 Lý Hồng Dinh (7abc) 87 Health and hygiene Lý Hồng Dinh (7abc) 87 B sát Keep fit, stay health Lý Hồng Dinh (7abc) 87 Anh B sát Lets eat Lý Hồng Dinh (7abc) 87 Anh B sát Activities Lý Hồng ... What you sat? Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Sports and pasttimes Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Activities and season Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Making plan Lý Hồng Dinh ... Anh B sát Country Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Man and envisonment Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Going out Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát people and place Lý Hồng Dinh (6abc)...
... đôi ,liên kết ba -Thế liên kết xích ma, liên kết pi Luyện tập: Liên kết iôn,liên kết cộng hoá trò-Lai hoá obitan nguyên tử (T1) -Củng cố kiến thức:liên kết hoá học,sự hình thành liên kết iônvà ... đôi liên kết ba(T1) Sự lai hoá obitan nguyên tử – hính thành liên kết đơn,liên kết đôi liên kết ba(T2) -Vận dụng kiểu lai hoá để giải thích dạng hình học phân tử - Thế liên kết đơn liên kết đôi ... niệm liên kết hoá học-Liên kết ion (T2) - Sự tạo thành liên kết iôn -Cấu tạo mạng tinh thể iôn tính chất chung mạng liên quan với nào? 27 Khái niệm liên kết hoá học-Liên kết ion (T1) Liên kết cộng...
... pháp giáo dục hợp lý - Kết hợp gia đình nhà trờng - Tăng cờng kiểm tra, đánh giá khen chê kịp thời D Những điều kiện ( công tác quản lý, đạo, CSVC)để thựckếhoạch hần b kếhoạch cụ thể Lớp Tên ... giảngdạy cha đợc trọng, tình trạng dạy chay - Giáo viên tham gia học nâng cao nhiều tổ gây khó khăn việc tổ chức dạy thay để đảm bảo chơng trình môn học Nhiệm vụ đợc phân công: a Giảngdạy môn:Sinh ... DDDH: - Su tầm tranh sinh học Bồi dỡng chuyên đề: ứng dụng CNTT vào giảng dạy: - Soạn giảng máy tính Kết thi đua: a Xếp loại giảng dạy: Khá b Đạt danh hiệu GVDG cấp: sỏ C Những giải pháp chủ yếu:...
... cao Dựa vào thực tế đây, BGH phân công nh sau: Kếhoạch dạy- học tự chọn môn ngữ văn (Chủ đề bám sát) Kếhoạchdạy tự chọn Ngữ Văn đ/c: Lê Thị Hằng: Giảngdạy tự chọn N.Văn Lớp Cả năm dạy- học chủ ... chung tác phẩm trữ tình Kếhoạchdạy tự chọn Ngữ Văn đ/c: Lê Thị Tiến: Giảngdạy tự chọn N.Văn Lớp 8A, 8B đ/c: Nguyễn Thị Hạnh: Giảngdạy tự chọn N.Văn Lớp 8C Cả năm giảngdạy chủ đề: Học kì I: ... kì II: dạy- học chủ đề Hệ thống chủ đề tự chọn học kì II là: Chủđề 4: Chủđề 5: Kếhoạchdạy tự chọn Ngữ Văn đ/c: Lê Thị Hằng: Giảngdạy tự chọn N.Văn Lớp 7A, 7B Cả năm giảngdạy chủ...
... giáo khoa đổi phơng pháp Dạy- Học - Nhiều giáo viên có bề dày kinh nghiệm giảngdạy nòng cốt môn học, sở để nâng cao hiệu dạy học - Có tinh thần đoàn kết giúp đỡ giảngdạy hoạt động khác - Số ... dạy học thêm theo công văn Phòng giáo dục Nhà trờng thông báo đến giáo viên học sinh tác hại việcdạy thêm học thêm tràn lan, tổ chức, không đợc quan giáo dục quản lí Về công tác giảngdạyThực ... số : Của Phòng giáo dục việcdạy thêm học thêm Thực tốt vận động hởng ứng kếhoạch Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục Trên sở qui định nhà nớc kế hoạch, nhiệm vụ năm học...
... nhà trường IV ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO THỰCHIỆNKẾ HOẠCH: 1,Về sách, tài liệu tham khảo, trang thiết bị phục vụ cho giảngdạy môn: - SGK, SGV, SBT - Kếhoạchgiảngdạy môn -Các dụng cụ, vật tư …dùng ... ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO THỰCHIỆNKẾ HOẠCH: 1,Về sách, tài liệu tham khảo, trang thiết bị phục vụ cho giảngdạy môn: - SGK, SGV, tài liệu liên quan, tranh ảnh minh hoạ - Kếhoạchgiảngdạy môn -Các dụng ... ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO THỰCHIỆNKẾ HOẠCH: 1,Về sách, tài liệu tham khảo, trang thiết bị phục vụ cho giảngdạy môn: - SGK, SGV, tài liệu liên quan, tranh ảnh minh hoạ - Kếhoạchgiảngdạy môn -Các dụng...
... 10-tính tương đối chuyển động công thức cộng vận tốc 11-bài tập 12-sai số phép đo đại lượng vật lý 10 13;14 -thực hành: khảo sát chuyển động rơi tự 11 15-tổng hợp phân tích lực-điều kiện cân chất điểm ... chuyển động -phát biểu định nghĩa phép đo đại lượng vật lý Phân biệt phép đo trực tiếp phép đo gián tiếp -phát biểu sai số phép đo đại lượng vật lý, hiểu chữ số có nghĩa -phân biệt hai loại sai số: ... -phân biệt hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên sai số hệ thống( xét sai số dụng cụ) -nghiệm lại kết thu từ lý thuyết -nắm tính nguyên tắc hoạt động đồng hồ đo thời gian số sử dụng công tắc đóng ngắt...