... môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và năng lực quảnlýgiáodụcĐạihọc Việt Nam. ... và các chương trình giáo dục chất lượng cao, các trường đạihọc xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc.Các cơ sở giáodụcĐạihọc Việt Nam chưa chú ... định đề xuất cho các trường Đạihọc và Trung cấp chuyên nghiệpBộ GDĐTTriển khai hệ thống quảnlý chất lượng giáo dục quốc giaHội đồng Quốc gia Kiểm định giáo dục Nhà nước tài trợ các tổ...
... HCM11Đổi mới quảnlý Đổi mới quảnlý Giáo dụcđạihọc Giáo dụcđại học UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM26264.4. Mục tiêu đào tạo và chất ... - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM552. Đổi mới cơ chế quảnlý và đổi mới quảnlý giáo dục Chìa khoá của công cuộc đổi mới là đổi mới cơ chế quản lý Đại ... thị trường; - Mạng lưới trường đạihọc và viện nghiên bất hợp lý; - Đội ngũ, nguồn lực, quảnlý còn bất cập … UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM10103.3...
... cập giáodục tiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodục tiểu học - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáodục tiểu học 5 Học viên: Đinh Văn Trường K 13 B ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTRƯỜNG ... năm học; Quản lý cán bộ, nhân viên, giáo viên; quảnlý chuyên môn, phân công công tác, kiểmtra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, nhân viên, giáo viên; Quản lý và tổ chức giáodụchọc ... KHOA HỌCBiện pháp 1. Cải cách thể chế trong Giáodục tiểu học Thể chế trong giáodục tiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bảnpháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáo dục...
... (1989), Những bài giảng về quảnlý trường học, NXB Giáo dục, Hà Nội. 16. M.I. Cônđacốp (1984), Những cơ sở lý luận quảnlý trường học, Trường Cán bộ quảnlý Giáo dục - Đào tạo TƯ, Hà Nội. 17. ... lượng giáo dục. 1.1.3. Tiêu chí và chỉ số thông tin quản lí giáodục - Tiêu chí thông tin quản lí giáo dục: Tiêu chí thông tin quản lí giáodục là đặc trưng, dấu hiệu của thông tin quản lí giáo ... thông tin quảnlýgiáodục phổ thông, Luận án tiến sĩ giáodục học, Viện Khoa học giáo dục , Hà Nội 37. UBND thành phố Hải phòng (2006), Quy hoạch phát triển sự nghiệp giáodục & đào tạo...
... năm gần đây trong phong trào đổi mới công tác quảnlýgiáo dục, người quản lýđã không ngừng tiếp cận công tác quảnlý mới, trong đó có quảnlýgiáo viên trong quá trình làm việc nhóm. Tuy ... giáo viên Thể dục 02, giáo viên âm nhạc 01, giáo viên Anh văn 01, giáo viên Tin học 01, giáo viên Tổng phụ trách Đội 01, giáo viên Thư viện 01, giáo viênchuyên trách phổ cập 02, giáo viên Thiết ... GVCN…………………………………………… .giáo viên chủ nhiệm.3 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CÁN BỘ QUẢNLÝGIÁODỤC TPHCM_____________________ TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Long An – Khóa 2 – Năm học 2012-2013.Tên tiểu...
... số lý thuyết quảnlý đề cao vai trò của cộng đồng trong quảnlý các lĩnh vực, tuy nhiên lý thuyết này chưa được nghiên cứu nhiều trong lĩnh vực quảnlýgiáodục nói chung, quảnlýgiáodục ... Nội. 2. Bộ Giáodục - Đào tạo (1992), Điều lệ Hội cha mẹ học sinh, NXB Giáo dục, Hà Nội. 3. Bộ Giáo dục- Đào tạo (2000), Điều lệ Trường THPT, NXB Giáo dục, Hà Nội. 4. Bộ Giáodục và Đào tạo (2002), ... dục quốc dân và bộ máy quảnlýgiáo dục đào tạo (tài liệu giảng dạy lớp cao họcQuảnlýgiáo dục) , Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội. 32. Đặng Xuân Hải (2003), Giáodục trong mối quan hệ...
... Cục Nhà giáo và CBQLCSGD, Vụ Giáodục Trung học, Vụ Giáodục thường xuyên, Vụ Giáo dục dân tộc, Viện Khoa họcgiáodục Việt Nam, Dự án GDTHCS vùng khó khăn nhất, Học viện Quảnlýgiáo dục, Viện ... bộ quảnlýgiáodục trung học cơ sở và hiệu trưởng trường trung học cơ sở của 17 tỉnh tham gia dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, Viện nghiên cứu khoa họcQuảnlýgiáo dục, Học ... viện Quảnlýgiáo dục đã phối hợp với Dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất tổ chức biên soạn tài liệu tập huấn dưới sự chỉ đạo của Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, ...
... người cán bộ quản lí.Đặc biệt là trong năm học 2013-2014 này toàn ngành giáodục nước nhàđang thực hiện chủ đề năm học “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lí vànâng cao chất lượng giáodục và là ... LIỆU THAM KHẢO 1. Giáo trình nghiệp vụ quản lí trường phổ thông – Tập 1,2,3 của Trường Cán bộ quản lí Giáodục Thành phố Hồ Chí Minh.2. Lí luận quản lí giáodục - Trường Cỏn b qun lớ ... phát huy những ưu điểm.3.3/. Quản lí tốt việc giáo viên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinhTrong quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan...
... Biện pháp quảnlýgiáodục đạo đức cho sinh viên ở Đạihọc Đà Nẵng, Luận văn Thạc sĩ Khoa họcGiáo dục, ĐHSP Hà Nội, 2002.[5] Nguyễn Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí, Lý luận đại cương về quản lý, Trường ... Để đạt đợc những mục tiêu của quảnlýgiáodục đạo đức,các chủ thể quảnlýgiáodục trong trờng đạihọc phải thực hiện tốt các chức năng cơ bản của quản lýgiáo dục: kế hoạch hoá; tổ chức phân ... cờng công tác quản lý xà hội.Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy công tác quảnlýgiáodục đạo đức cho sinh viênnói chung, quảnlýgiáodục đạo đức cho sinh viên ở ĐạihọcĐàNẵng nói riêng...
... nângcao chất lượng giáodụcđạihọc đó là vấn đề về chính sách giáo dục; về quảnlý trongmột trường đại học, cao đẳng; và về quảnlý chất lượng đào tạo trong các trường đại học, cao đẳng ở Việt ... Phan Thăng: Quản trị học, Nxb Thống kê, 1999.4/ Trường Đạihọc Kinh tế quốc dân, Khoa khoa họcquản lý: Giáo trình Khoa học quản lý (2 tập), Nxb Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội, 2001.5/ Học viện ... Phương Kỳ Sơn: Các học Thuyết quản lý, Nxb Chính trị quốc gia, H - 19962/ Trường Đạihọc Kinh tế quốc dân, Khoa khoa họcquản lý: Giáo trình Khoa học quản lý (tập1), Nxb Khoa học và kỹ thuật,...
... sách giáodụcđạihọc 4.3.5 Phân cấp quảnlý nhà nƣớc về giáodụcđạihọc theo đối tƣợng và theo chức năng, nhiệm vụ 4.3.5.1 Sự cần thiết phải phân cấp quảnlý nhà nước về giáodụcđạihọc ... u chnh. Chƣơng 3 THỰC TRẠNG QUẢNLÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤCĐẠIHỌC 3.1 Sự hình thành và phát triển quảnlý nhà nƣớc về giáodụcđạihọc ở nƣớc ta Quc v i ... quc v i hc. 2.2 Quan niệm hiệu lực quảnlý nhà nước về giáodụcđạihọc và bảo đảm hiệu lực quảnlý nhà nước về giáodụcđại học. T nh m, chi...
... Triết họcgiáodục hiện đại. Bản dịch. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2008, trang 13-14. 4 VAI TRÒ QUẢNLÝ CỦA NHÀ NƯỚC TRONG GIÁODỤCĐẠIHỌC – GÓC NHÌN TỪ LÝ THUYẾT KINH TẾ HỌC HIỆN ĐẠI TSKH. ... trong giáodụcđại học, cả trong quảnlý và cả trực tiếp cung cấp thông qua hệ thống các trường đạihọc công lập. Tỷ trọng các trường công lập ở Mỹ trong toàn bộ hệ thống giáodụcđạihọc chiếm ... và quảnlý chiếm khoảng 45% trong tổng số các cơ sở đạihọc (không có đạihọc công lập do trung ương quản lý, mà chỉ do địa phương quản lý) , ở đó sinh viên chỉ trả một tỷ lệ cao nhất cho học...