... quát về hệ thống thông tin quảnlýcánbộ 21 2.Sơ đồ luồng thông tin (IFD) của hệ thống thông tin quảnlýcánbộ 22 3.Sơ đồ chức năng của hệ thống thông tin quảnlýcánbộ 24 4 ... thông tin quảnlý ,tức là nhìn vào sơ đồ là ta có thể nhận biết nội dung chính của hệ thống . Trong hệ thống thông tin quảnlýcánbộ ,hồ sơ cánbộ và các thông tin có liên quan đến cánbộ được ... TIN QUẢNLÝ CÁN BỘ Quản lý hồ sơ Quản lý lương Tìm kiếm thông tin Tổng hợp báo cáo Thẩm tra lí lịch Cập nhật Tính lương Theo tên Theo phòng ban Chức vụ Số CMND Báo cáo về cán...
... quả2.2.7.1 Cán bộquảnlý trực tiếpTrưởng bộ phậnXem xét và ký1. Nhân viên nộp đơn xin nghỉ cho cánbộquảnlý trực tiếp theo mẫu cùng các giấy tờ khác(nếu có)2. Cánbộquảnlý trực tiếp ... làm việc: trưởng bộ phận /cán bộquảnlý trực tiếp- Các loại công nợ, tài chính: kế toán đơn vị - Công việc: trưởng bộ phận /cán bộquảnlý trực tiếp- Thẻ BHYT, ABC care: cánbộ nhân sự- Địa ... thuận vào đơn xin nghỉ của cán bộ. 3. Cánbộquảnlý trực tiếp và Trưởng bộ phận ký và chuyển đơn cho cánbộ nhân sự.Đơn xin nghỉ đã được xem xét2 2.7.2 Cán bộ nhân sự Thẩm định, hướng...
... thưởng- Nhân viên hợp tác quốc tế- Cánbộ nhân sự- Cánbộ nhân sự- Cánbộ nhân sự- Cánbộ nhân sự14. Hồ sơ thôi việc Trưởng đơn vị, cán bộ nhân sự đơn vị, cán bộ nhân sự Công ty/Chi nhánh05 ... thưởngTrưởng bộ phận10.04-BM/NS/HDCV/ABC2. Thông báo cho đương sựQuyết định khen thưởng Cán bộ nhân sự bộ phận3.Gửi quyết định cho cánbộ phụ trách nhân sự Công ty/Chi nhánh Cán bộ nhân sự bộ ... viên chuyển bộ Cán bộ phụ trách nhân sự Công ty/Chi nhánh và các trưởng bộ phận liên quan1.04-HD/NS/HDCV/ABC16.04-BM/NS/HDCV/ABC52-BM/TT/HDCV/ABC 3/0 6/11MTQT: Quảnlýcánbộ nhân viên...
... cập trong quảnlýgiảngdạy môn tiếng Anh.1.2 Một số khái niệm cơ bản 1.2.1. Khái niệm quảnlý 1.2.2. Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý quá ... trường dạy học)1.6. Quảnlý hoạt động giảngdạy ở trường ĐH Mở1.6.1. Quảnlý việc phát triển chương trình dạy học1.6.2. Quảnlý việc biên soạn giáo trình, đề cương bài giảng 1.6.3. Quảnlý việc ... động quản lý. 1.2.6. Khái niệm về chất lượng và hiệu quả dạy học ở đại học1.2.7. Quảnlý chất lượng giảngdạy ở đại học1.3. Sự khác nhau cơ bản về giảngdạy và quảnlý hoạt động giảngdạy giữa...
... Kế Hệ Thống Thông Tin QuảnLýCánBộ Tại Công Ty Cổ Phần Hạ LongI Phân Tích Hệ Thống 1 Khái quát về hệ thống thông tin quảnlýcán bộ: Một hệ thống thông tin quảnlý nhân sự điển hình có ... thưởngcó-*Mà cán bộ -HS_Lơng-Phụ cấp-Tiền phạt-Thực lĩnhTệp quá trình công tác-*Mà cán bộ -Chức vụ đà giữ-Phòng ban -Ngày chuyển công tác -Địa chỉChuẩn hóa mức 3NFTệp hồ sơ cán bộ -Mà cán bộ -Họ ... 4.3 Sơ đồ DFD mức 1: thông tin Báo cáo cá nhân cán bộ thông tin vềthông tin về cánbộ cán bộ Hồ sơ đà phân loại D1 Hồ sơ cánbộ thông tin hồ sơ lu trữ hồ sơ không hợp lệ27CB CNV1.1Phân...
... thống thông tin quảnlýcán bộ: thông tin về thông tin về cánbộcán bộ thông tin về thông tin phản hồi cán bộ các báo cáo yêu cầu báo cáoTrang 30CBCNVHTTT Quản lý Cán bộ Phòng ban ... xử lý liên quan đến công tác quảnlýcánbộ trong thế giới bên ngoài dưới dạng sơ đồ.Ta thấy hệ thống thông tin quảnlýcánbộ liên quan đến ba đối tượng chủ yếu là cán bộ công nhân viên ,cán ... quát về hệ thống thông tin quảnlýcánbộ 212.Sơ đồ luồng thông tin (IFD) của hệ thống thông tin quảnlýcánbộ 223.Sơ đồ chức năng của hệ thống thông tin quảnlýcánbộ 244.Sơ đồ luồng dữ liệu...
... do ai quảnlý 2.Các công cụ mô hình hóa13Sơ đồ mức ngữ cảnh của hệ thống thông tin quảnlýcán bộ: thông tin về thông tin về cánbộcán bộ thông tin về thông tin phản hồi cán bộ ... xử lý liên quan đến công tác quảnlýcánbộ trong thế giới bên ngoài dưới dạng sơ đồ.Ta thấy hệ thống thông tin quảnlýcánbộ liên quan đến ba đối tượng chủ yếu là cánbộ công nhân viên ,cán ... triển ,việc quảnlýcánbộ là một vấn đề quan trọng của công ty .Vì vậy ,ứng dụng tin học vào quảnlýcánbộ là rất cần thiết góp phần nâng cao chất lượng ,hiệu quả của đội ngũ cánbộ để công...
... tác giảngdạy như: Công tác quảnlý ĐT ở cấp trường, khoa, bộ môn; quảnlý chất lượng và hiệu quả giảng dạy; đánh giá giảngdạy của GV qua dự giờ và qua đánh giá của SV về hoạt động giảngdạy ... thể từ hướng GV - đối tượng quảnlý – là người thực hiện chính những công tác giảng dạy, NCKH; cũng có thể từ hướng những cán bộ quảnlý (CBQL) – là chủ thể quảnlý trong trường ĐH và đồng thời ... chú trọng đến việc quảnlý hoạt động chuyên môn của GV, đặc biệt là hoạt động giảngdạy và NCKH. Nhiều giải pháp lớn trong quảnlý đã được áp dụng: Xây dựng các qui trình quảnlý theo tiêu chuẩn...
... chương trình giảngdạy là tiền đề đảm bảo cho việc quảnlý hoạt động giảngdạy đạt hiệu quả. Quảnlý việc thực hiện chương trình giảngdạy của GV ở trường THCS là quảnlý việc dạy đúng, dạy đủ ... tác quảnlý hoạt động giảng dạy và đề xuất những giải pháp cho việc quảnlý hoạt động giảngdạy ở trường THCS có hiệu quả. Với những nội dung có liên quan đến việc quảnlý hoạt động giảng dạy ... 1.2.7.2. Đặc điểm công tác quảnlý hoạt động giảngdạy ở trường THCS Công tác quảnlý hoạt động giảngdạy ở trường THCS có đặc điểm sau: + Quảnlý hoạt động giảngdạy phải chú ý đến đặc trưng...
... lý luận của công tác quảnlý hoạt động giảngdạy của Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông. 1.2.1 Các khái niệm về quảnlý hoạt động giảng dạy. 1.2.1.1. Quản lí: Quản lí là một hoạt ... nội dung quảnlý hoạt động giảng dạy của HT trường THPT như sau: a. Quảnlý việc phân công giảngdạy cho giáo viên 3. Quản lí hoạt động chuẩn bị của giáo viên trước giờ lên lớp; 4. Quản lí ... 5. Quảnlý đổi mới phương pháp dạy học; 6. Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh; 7. Quảnlý hoạt động của tổ chuyên môn; 8. Quảnlý công tác bồi dưỡng giáo viên; 9.Quản...
... của các khái niệm trên, có thể hiểu: quảnlý là tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quảnlý (người quản lý) lên khách thể quảnlý và đối tượng quảnlý trong một tổ chức nhằm sử dụng ... tựu trung: Quản lý giáo dục là sự tác động liên tục có tổ chức, có định hướng, của chủ thể quảnlý (người quản lý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáo dục và khách thể quảnlý giáo dục về ... Thực trạng về quảnlý việc kiểm tra đánh giá chất lượng giảngdạy của GV Quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết quả giảngdạy của giáo viên là nhiệm vụ thường xuyên của người quản lý, nhằm giúp...
... biện chứng giữa người dạy và người học thì hoạt động giảngdạy mới đạt kết quả cao . * Khái niệm quảnlý hoạt động giảngdạy ở trường tiểu học : Quảnlý hoạt động giảngdạy là một việc khó ... nghĩa: Quảnlý là sự tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề ra [40]. Sự tác động của quảnlý phải bằng cách nào đó để người bị quảnlý ... trưởng đã qua các lớp bồi dưỡng quảnlý giáo dục ở trường bồi dưỡng cánbộquảnlý giáo dục của tỉnh Minh Hải cũ, trường Cao đẳng Sư phạm Cà Mau và trường CánbộQuảnlý Giáo dục - Đào tạo II chiếm...
... Quảnlý hoạt động giảngdạy tin học là những tác động của chủ thể quảnlý vào quá trình giảng dạy tin học nhằm đạt mục tiêu của chương trình đào tạo. 1.5. Nội dung quảnlý hoạt động giảngdạy ... tiện dạy học nhằm thực hiện nội dung dạy học theo mục tiêu đã đề ra. Quản lý hoạt động dạy học là một khoa học quản lý, do vậy nó mang tính đặc trưng của khoa học quản lý. Quản lý hoạt động dạy ... phối hợp, phân công lao động và xuất hiện vai trò quản lý. 1.4.2. Quảnlý giáo dục Quản lý giáo dục là một khoa học quản lý. Khái niệm quản lý giáo dục có nhiều cấp độ. Tuỳ theo cấp độ sẽ...
... còn nhiều khiếm khuyết trong công tác quảnlý việc giảngdạy môn Tin học. Từ những lý do nêu trên, đề tài: “Thực trạng công tác quảnlý hoạt động giảngdạy môn Tin học tại các trường trung ... Mỹ Tho, việc quảnlý hoạt động giảng dạy môn Tin học cũng có nhiều đặc thù, dù đã có đôi lần hội thảo giữa các nhà quảnlý của các trường về giải pháp hiệu quả cho hoạt động quảnlý môn Tin học ... của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tin học là môn học bắt buộc và không phân hóa theo ban ở cấp trung học phổ thông. Như vậy có thể nêu lên khái niệm về quảnlýgiảngdạy môn tin học là: Quảnlý giảng...