phuong phap huong dan hs

... kế IA thay đổi nào? * Một HS lên bảng ghi tóm tắt sau vẽ hình (cả lớp làm ) * Cho học sinh dựa vào tóm tắt đọc lại đề ( có HS hiểu sâu đề ) *Để giải toán cần ý cho HS đổi đơn vị giải * Gv hướng ... pháp để giải loại toán điện học lớp tốt hơn: 3.2 Giả thuyết a Giáo viên cho HS đọc kỹ đề từ đến lần hiểu Sau hướng dẫn HS phân tích đề: Hỏi: * Bài tốn cho biết gì? * Cần tìm gì? Yêu cầu gì? * mạch ... dần cho HS có kỹ định hướng giải cách có hệ thống, có khoa học, dễ dàng thích ứng với toán mạch điện đa dạng lớp cấp sau Để khắc phục nhược điểm nêu trên, đưa số giải pháp cần thiết cho HS bước...

Ngày tải lên: 14/10/2017, 15:55

... để HS trả lời Trong PP đàm thoại tham gia HS có nhiều mức độ Điều phụ thuộc vào yêu cầu GV mục đích đàm thoại PP dùng để cung cấp tri thức cho HS Cũng PP dùng để phát huy trí lực, gợi mở cho HS ... lực HS, PP giảng giải thường kết hợp với PP đàm thoại để trở thành biện pháp yêu cầu HS tìm phát biểu mối quan hệ nhân Việc giải thích trước thường GV chủ động thực hiện, chuyển thành câu hỏi HS ... THPT PP hướng dẫn HS làm BTH không nhằm mục đích rèn luyện cho HS kỹ như: kỹ vẽ biểu đồ, lược đồ, kỹ phân tích, so sánh, nhận xét, tổng hợp vật, tượng Địa lí, mà cao giúp cho HS biết vận dụng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

... Bước 3: HS trình bày kết quả tìm hiểu nội dung tranh, ảnh Bước 4: Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến trả lời của HS, hoàn thiệu nội dung khai thác tranh ảnh cho HS: (Đặc điểm ... đề nội dung tìm hiểu qua lược đồ, đồ -Bước 3: HS trả lời câu hỏi bằng việc trình bày kết quả tìm hiểu nội dung đồ, lược đồ -Bước 4: HS - GV nhận xét, bổ sung, mở rộng hoàn thiện kiến ... bị đe dọa” -Bước 4: GV nhận xét, bổ sung ý kiến trả lời của HS và hoàn chỉnh nội dung lược đồ cần cung cấp cho HS là: nước Pháp gặp khó khăn về ngoại xâm và nội loạn nước...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... lit ) V 0,2 0,5 M Qua việc phân loại dạng tập Hố Học q trình hướng dẫn HS giải tập thấy HS nhận thức nhanh hơn, kỹ giải tập HS thành thạo hơn, đem lại hứng thú, say mê học tập Học sinh thích học ... tơi nhận thấy tuỳ vào dạng tập HS nhận thức nhanh hay chậm, nhiều hay từ tơi phân loại HS theo mức độ nhận thức dạng tập, cụ thể: + Dạng A, B, C, D1, E dành cho HS mức độ nhận thức yếu, trung ... tốn hố Đặc biệt với học sinh nơi tơi dang trực tiếp giảng dạy việc rèn kỹ giải số phương pháp hướng dẫn học sinh giải vài dạng tập Hóa...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... sinh nhận biết cách đọc thêm”s” và”es” + Cách đọc / iz / : Nếu danh từ số tận chữ s, x, sh, ch, z số nhiều thêm es đọc / iz / Nếu danh từ số tận chữ ce, se, ge số nhiều thêm s đọc /iz / Eg: finish ... giọng: Được dùng câu hỏi: Yes / No question - Is your book big ? - Do you have pets ? - Can you dance? -Do you like this book? -Is this your book? + Đọc xuống giọng: Được dùng câu nói thơng thường, ... i tiếng Việt / I: / đọc kéo dài ii /^/ đọc ă /δ/ đặt đầu lưỡi hai hàm Cách dùng a an nguyên âm danh từ đứng đầu ta đọc an Vd:an apple, an ice_cream………… Và nguyên âm đứng trước ta đọc δә δi vd:...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... http://www.lrc-tnu.edu.vn - , Ng V , PTTH, Nxb p - Ma (1993) ng THPT, Nxb GD (1997) - n h HSP HN (2003) - Nxb HSP HN(2004) * - I.F (1979) - Panssetnhicova L V - Ph u , c qu -T - P - XH, http://www.lrc-tnu.edu.vn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 1.1.4 , http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 ph t ng c - , http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 , , cho HS nhanh ch ng -H H 1.2 10 THPT 1.2.1 Quan http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 b - http://www.lrc-tnu.edu.vn...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:57

... nhiên Lên danh sách cá thể khảo sát Tính tỉ lệ lấy mẫu k Thu thập danh sách toàn cá thể Danh sách khách hàng công ty Danh sách đại diện khu vực địa bàn cung cấp Lựa chọn ngẫu nhiên Lên danh sách ... trình Thu thập danh sách cá thể (các hộ gia đình) địa bàn khảo sát cụ thể (danh sách khách hàng cơng ty sẵn có danh sách hộ gia đình trưởng khu cung cấp) Lựa chọn ngẫu nhiên từ danh sách số lượng ... trình chuẩn cho phù hợp Thực hành chọn mẫu - Nhóm thu thập danh sách hộ gia đình địa bàn khảo sát Nhóm thực hành chọn mẫu sở danh sách có Danh sách hộ chọn đánh máy lại cung cấp cho cộng tác viên...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 12:59

... trình độ 12 Người viết Ngày: Chữ ký Phòng: Họ tên Chức vụ: 13 PHỤ LỤC: DANH SÁCH HỌC VIÊN THAM GIA HỌC VỀ CHĂM SÓC KHÁCH HÀNG Danh sách cán bộ/ nhân viên công ty cử theo học Quản lý khiếu nại khách ... hình thành nhóm cán bộ, nhóm gồm người tham gia dự khóa đào tạo phương pháp kèm cặp hướng dẫn (danh sách học viên phụ lục) Chị Linh phụ trách nhóm quản lý khiếu nại khách hàng, chị Hà phụ trách ... trình hoạt động chuẩn giải khiếu nại khách hàng 2.3 Bản mô tả công việc PHỤ LỤC: DANH SÁCH HỌC VIÊN THAM GIA HỌC VỀ CHĂM SÓC KHÁCH HÀNG 14 TÓM TẮT QUÁ TRÌNH HƯỚNG DẪN VỀ GIẢI QUYẾT...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 12:59

... nhiên Lên danh sách cá thể khảo sát Tính tỉ lệ lấy mẫu k Thu thập danh sách toàn cá thể Danh sách khách hàng công ty Danh sách đại diện khu vực địa bàn cung cấp Lựa chọn ngẫu nhiên Lên danh sách ... trình Thu thập danh sách cá thể (các hộ gia đình) địa bàn khảo sát cụ thể (danh sách khách hàng cơng ty sẵn có danh sách hộ gia đình trưởng khu cung cấp) Lựa chọn ngẫu nhiên từ danh sách số lượng ... trình chuẩn cho phù hợp Thực hành chọn mẫu - Nhóm thu thập danh sách hộ gia đình địa bàn khảo sát Nhóm thực hành chọn mẫu sở danh sách có Danh sách hộ chọn đánh máy lại cung cấp cho cộng tác viên...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 12:59

... đơn vị cấu tạo hệ thần kinh - GV yêu cầu HS nghiên - HS tự thu nhận SGK I Nơron - đơn vị cấu tạo hệ thần kinh cứu SGK Thảo luận ? Nêu chức hệ - HS trả lời, HS khác Cấu tạo: thần kinh? nhận xét bổ ... trớc rễ sau dây thần kinh tuỷ dây pha HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Do rễ sau bị cắt không truyền xung thần kinh từ quan thụ cảm TW - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung IV Kiểm tra ... gian GV yêu cầu HS xác định - HS xác định vị trí III Não trung gian vÞ trÝ cđa n·o TG? tranh vÏ * Đồi thị: trạm cuối ? Chức não - HS đọc SGK chuyển tiếp đờng trung gian? Trả lời, HS khác nhận cảm...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 08:10

Ngày tải lên: 06/09/2013, 09:10

... môn,đặc biệt phương pháp - Có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi CLB, phụ đạo HS yếu - Thường xuyên kiểm tra để nắm bắt tình hình học tập HS b Đối với HS: - Cần có đầy đủ đồ dùng học tập:SGK, ghi, VBT, ... đạt hiệu cao b Đối với HS: - XD cho HS nề nếp học tập lớp: ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tự giác học tập làm nghiêm túc kiểm tra - Xây dựng cho HS nề nếp học tập nhà: ... II NHIỆM VỤ, PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP Phương hướng, nhiệm vụ a Kiến thức: - Trang bị cho HS kiến thức bản, cần thiết, phổ thông dân cư, ngành kinh tế, phân hóa lãnh thổ kt - xh nước ta...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 23:11

... các yếu tố liên quan đến đoàn khách, đến việc đón khách - Kiểm tra lại chương trình, danh sách đoàn, những vấn đề xuất nhập cảnh (nếu có) - Kiểm tra phương tiện vận chuyển ... giới thiệu với trưởng đoàn và làm quen với các thành viên đoàn khách Sau đó, HDV lấy danh sách số lượng khách du lịch thực tế của đoàn đã đến, cần nhớ tên của trưởng ... trí cho khách và cho mình, HDV sẽ giới thiệu thêm về mình và công ty (họ tên, chức danh, nhiệm vụ), giới thiệu về người điều khiển phương tiện vận chuyển và một số đặc...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 10:15

... để HS trả lời Trong PP đàm thoại tham gia HS có nhiều mức độ Điều phụ thuộc vào yêu cầu GV mục đích đàm thoại PP dùng để cung cấp tri thức cho HS Cũng PP dùng để phát huy trí lực, gợi mở cho HS ... lực HS, PP giảng giải thường kết hợp với PP đàm thoại để trở thành biện pháp yêu cầu HS tìm phát biểu mối quan hệ nhân Việc giải thích trước thường GV chủ động thực hiện, chuyển thành câu hỏi HS ... THPT PP hướng dẫn HS làm BTH không nhằm mục đích rèn luyện cho HS kỹ như: kỹ vẽ biểu đồ, lược đồ, kỹ phân tích, so sánh, nhận xét, tổng hợp vật, tượng Địa lí, mà cao giúp cho HS biết vận dụng...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 00:11

... cách thức tổ chức, quản lý dạy học .87 C KẾT LUẬN .93 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 E PHỤ LỤC 98 DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGD - ĐT : Bộ Giáo dục...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

Ngày tải lên: 18/02/2014, 21:20

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:40

... thu chủ động - Ngược lại, HS không chuẩn bò tốt nhà kết học tập ngược lại, em tiếp thu kiến thức thu động Vì hướng dẫn HS chuẩn bò tốt nhà việc dạy học nhẹ nhàng chắn HS hứng thú ,vui vẽ học tập ... đàm thoại với HS, tôi thường xuyên đàm thoại với BGH, Tổ Chuyên môn để trao đổi tìm phương pháp dạy học đạt hiệu 5/ Phương pháp thực nghiệm: - Bản thân trực tiếp đến thăm gia đình HS để tìm hiểu ... trúc khó lớp Nghiên cứu dựa vào tình hình học tập học sinh lớp 6A2, trường THCS Bưng Bàng với TSHS:24 em Hầu hết dạy học Tiếng Anh chương trình Tiếng Anh lớp Thời gian nghiên cứu: Được chia thành...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 11:30

... để HS trả lời Trong PP đàm thoại tham gia HS có nhiều mức độ Điều phụ thuộc vào yêu cầu GV mục đích đàm thoại PP dùng để cung cấp tri thức cho HS Cũng PP dùng để phát huy trí lực, gợi mở cho HS ... lực HS, PP giảng giải thường kết hợp với PP đàm thoại để trở thành biện pháp yêu cầu HS tìm phát biểu mối quan hệ nhân Việc giải thích trước thường GV chủ động thực hiện, chuyển thành câu hỏi HS ... THPT PP hướng dẫn HS làm BTH không nhằm mục đích rèn luyện cho HS kỹ như: kỹ vẽ biểu đồ, lược đồ, kỹ phân tích, so sánh, nhận xét, tổng hợp vật, tượng Địa lí, mà cao giúp cho HS biết vận dụng...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20