phuong phap giang day mon mi thuat o tieu hoc
Phương pháp giảng dạy môn Mĩ thuật khối THPT
... bài vẽ theo mẫu. Học sinh và gi o viên lồng ảnh v o trong khung hình. Treo ảnh lên xung quanh tường theo từng thể loại.Đến tiết học 18 của lớp n o thì lớp đó sẽ xếp hàng và lần lượt v o phòng ... chế và một số bài vẽ yếu.Gi o viên dùng nam châm ghim các bài vẽ lên bảng theo từng loại bài hoặc cho học sinh tự phân loại theo cảm nhận của mình.Học sinh cùng gi o viên quan sát tất cả các ... trường ở khắp mọi mi n đất nước.Tuy nhiên, không phải ở vùng mi n n o hay ở trường n o, lớp n o cũng đạt được hiệu quả cao ở những môn học năng khiếu, bởi nó phụ thuộc rất nhiều v o năng khiếu...
- 21
- 890
- 1
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx
... nhất của con vật (ví dụ: con thỏ có đôi tai dài, con m o có tai hìnhtam giác, con voi có tai to, vòi dài, con trâu có khối đầu hình tam giác, haisừng dài, nhọn cong về phía sau, con bò cong có ... thế n o để vẽ cho đẹp?; những bài sau,gi o viên tổ chức các hoạt động học tập nhằm cho các em nhớ cách vẽ.+ Gi o viên củng cố lại những ý chính bằng cách vẽ hình minh hoạ trênbảng hoặc bằng ... nhiều giác quan, t o điều kiện cho người học dễ nhớ, dễ hiểu, nhớ lâu, và t o hứng thú họctập cao.Xuất phát từ những lí do trên cộng với mong muốn tìm con đường để nâng cao chất lượng dạy học...
- 37
- 5,944
- 65
BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC
... vuốt, k o t o thành hình dáng chính của con vtã Nn thờm cỏc chi tit v to dỏng cho con vật hoàn chỉnh ( t o dáng đi, đứng, chạy, nhảy, …cho sinh động )- Gi o viên nặn và t o dáng một con vật ... 4; 5 (Nhà xuất bản Văn Hoá )- Sách gi o khoa Mĩ thuật lớp 1; 2; 3; 4; 5 ( Bộ gi o dục và đ o t o ) - Sách gi o viên Mĩ thuật lớp 1; 2; 3; 4; 5 ( Bộ gi o dục và đ o t o ) - Hướng dẫn thục hiện ... Chọn các hoạ tiết thích hợp vẽ v o mảng chính + Tìm hoạ tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú, vui mắt và hài hoà với hoạ tiết ở mảng chính + Vẽ màu ở hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ...
- 41
- 11,260
- 68
Tài liệu Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Mỹ thuật pdf
... các gi o viên không quan tâm sưu tầmtài liệu mà chỉ dựa v o số lượng kiến thức, tranh ảnh ít ỏi trong sách gi o khoa vàsách gi o viên để giảng dạy cho học sinh. Gi o viên thường bỏ qua, coi nhẹ ... chỉ phù hợp chogi o viên tham kh o còn nếu cho học sinh xem thì cần hỗ trợ rất nhiều cácphương tiện hiện đại đó là máy chiếu ( máy lập thể Projector). Sử dụng nó gi o viên có thể cho các em thấy ... chỉ là hình ảnh phóng to trongsách gi o khoa. Hơn nữa các gi o viên thường chỉ cho học sinh xem một số tranhnày. Nên tính hiện thực và trực quan cụ thể là không cao.Gi o viên cần phải sưu tầm...
- 17
- 1,542
- 20
Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1 tp nha trang
... trong đảm b o và nâng cao chất lượng Gi o dục Đại học, http://ussh.edu.vn/danh-gia -giang- day- mot-nhan-to-quan-trong-trong-dam-bao-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai -hoc/ 711. 38. Donaldson, ... 33. Robert E. Bartman (1999), Guidelines for Performance-Based Teacher Evaluation, Missouri Department of Elementary and Secondary Education. 34. Scheerens, J. (2002), Educational Monitoring ... M. L (2009), So Long, Lake Wobegon? Using Teacher Evaluation to Raise Teacher Quality, Washington, DC: Center for American Progress, Retrieved 10/2/09 from www.americanprogress.org/issues/2009/06/teacher_evaluation.html....
- 15
- 797
- 0
Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx
... v o nghề. 2.2. Chương trình đánh giá gi o viên theo Chuẩn của Anh [2] Những đề nghị chuyển trách nhiệm đ o t o GV từ các cơ sở đ o t o xuống các trường tại Anh v o cuối thập niên 80 đã t o ... học luôn bao gồm hoạt động dạy (GV) và hoạt động học (HS). - Hoạt động dạy: GV có vai trò chủ đ o, truyền đạt tri thức, kĩ năng, kĩ x o, gi o dục cho HS thế giới quan. GV chỉ đ o nhận thức ... ngành: o lường và đánh giá trong gi o dục 49 Kiến thức môn học Kế hoạch giảng dạy và quản lí lớp học Giám sát, kiểm tra, ghi, b o c o và giải thích kết quả (Cục đ o t o GV, 1996)...
- 104
- 636
- 0
skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học
... động hoá gi o dục thẩm mĩ để t o ra phong tr o rộng khắp tăng niềm phấn khởi trong học sinh thúc đẩy phong tr o học tập ngày càng tiến bộ và kịp thời bồi dưỡng những nhân tài.- Nên cho học ... việc gi o dục con người phát triển toàn diện trên 5 mặt: " Đức – trí – lao - thể - mĩ" là mục tiêu hàng đầu. Trong đó Mĩ thuật đóng một vai trò không nhỏ trong sự nghiệp lớn lao ấy - ... một số loại cá. - Biết cách vẽ và vẽ được con cá, vẽ màu theo ý thích. - Yêu thích con vật;Có ý thức b o vệ và chăm sóc con vật. * HS khá, giỏi: Vẽ được một vài con cá và tô mu theo ý thớch.B....
- 33
- 1,099
- 1
BƯỚC ĐẦU ĐỔI MỚI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ở ĐẠI HỌC HUẾ TRẦN CAO PHONG pdf
... PRELIMINARY RENOVATION IN SOME METHODS OF TEACHING SCIENTIFIC SOCIALISM AT HUE UNIVERSITY TRAN CAO PHONG The purpose of this article is to exchange experiences in preliminary renovation in ... truyền giảng với đối thoại (mà chúng tôi gọi là hình thức đối thoại). Vấn đề này liên quan đến xêmina. Theo quy định của Bộ Gi o dục và Đ o t o, thời gian dành cho xêmina của môn CNXHKH là ... hội trong nhà trường, trong xã hội. Thứ tư: Phải chuyển đổi từ hình thức truyền giảng một chiều đơn thuần sang hình thức đối thoại để góp phần biến quá trình đ o t o thành tự đ o t o. Giảng...
- 6
- 979
- 0
Lịch trình và phương pháp giảng dạy môn mạng và truyền thông
... chiến lược b o mật mạng.-Phát triển các chiến lược quản trị mạng.-Xây dựng sơ đồ mạng logic trên Microsoft Visio Diễn giảng, th o luận nhóm, PP dạy học dựa trên case study, seminar-Đọc ... cả giờ bài tập, th o luận)-Thiết kế topology mạng.-Thiết kế mô hình tên và địa chỉ.-Lựa chọn các giao thức Switching và Routing.-Các kỹ thuật định tuyến nâng cao, VLAN và ACL.-Phát ... Ngô Bá Hùng; Đại học Cần Thơ; 2005Q2: Top-Down Network Design, 3rd Edition; Priscilla Oppenheimer; Cisco Press; 2011TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN Hình thức day- họcNội dungPhương pháp giảng dạyYêu...
- 5
- 712
- 0
Một vài biện pháp nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy môn luật xa gần
... và giải phẫu t o hình đ o t o theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-20101.1. Về phía giảng viênThực sự vẫn còn bỡ ngỡ, lúng túng trong việc triển khai đ o t o tín chỉ v o đ o t o môn học đặc ... theo nhóm và tăng cường th o luậnGi o viên chia nhóm, có thể bắt đầu cuộc th o luận bằng cách đưa ra một lời phát biểu, một câu hỏi hoặc một vấn đề, cũng có thể dùng các o n phim minh hoạ ... làm việc theo thời khóa biểu đ o t o chuyên nghiệp chứ đừng nói đến vấn đề đ o t o theo tín chỉ ( đặc biệt là sinh viên năng khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảng dạy ( Do số lượng...
- 16
- 1,148
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25