phuong phap day hoc vat ly o truong thcs

... :; d S _ a = Ao Wo r2 jπ z jπ r exp( − ) exp( − − ) W ( z ) λ λR( z ) W 2( z ) πW = λ zo o ;W ( z ) = W λ e … @ -l X l# E" P G7 ^ e x " ; @ UX l# 4? o m S P F x " ’! x " ’! G -4? ; o m B z’ "I ... dz = = cos α :’ = + tg α = a2 - α n cos α n0 cos α r2 N N™ n2 n2 ≈ (1− ! = cos α (1− r2 a2 ) ’ ) cos α ≈ K U.# -; " -4? d dr d r r dr d 2r r = −2 − −− > + = dz dz a dz dz a r( z ) = A cos( z / ... W o c Y -H "k { β Ao 5 W•& C %3 Wc KK K W #Z C6 ' 1"c W #Z W C c ;" •7 v7 F X ' U :;# 4D _ \ W•& C %3 KK0 ? http://classicalmechanics.net/NewtonLows.htm http://physics.webplasma.com/physicstoc.html

Ngày tải lên: 28/07/2014, 10:20

... căthamăgiaăbiênăso năsáchăgiáoăkhoaă(sáchăinăvàă sách năt )ătrênăc ăs ăch ngătrìnhăgiáoăd căph ăthôngăth ngănh tădoăB ăGiáoăd că vàă àoăt oăphêăduy t Ch ngă trìnhă giáoă d că ph ă thôngă doă B ă Giáoă d ... ngăsáchăgiáoăkhoaăs ădoăcácătr ngăph ăthôngăt ăch căth că hi nătheoăcácă quyă đ nhăc aăB ăGiáoăd căvàă àoăt o.ăTrongăquáătrìnhăd yă vàăh c,ă giáoă viênă vàă h că sinhă cóă th ă thamă kh oă sáchă giáoă ... giáo d c v i k t qu thi" Ngh quy t H i ngh Trung ng khóa XI v đ i m i c n b n, toàn di n giáo d c đào t o xác đ nh ắTi p t c đ i m i m nh m đ ng b y u t c b n c a giáo d c, đào t o theo h ng coi

Ngày tải lên: 28/04/2017, 15:03

... bày thành báo cáo sau đó thuyết trình trớc nhóm hay toàn lớp Phơng pháp báo cáo tiến hành theo các bớc: a/ Chuẩn bị chu đáo - Thu thập thông tin là công việc đầu tiên của việc báo cáo , đòi hỏi ... của học sinh đều phải đợc tôn trọng và tập hợp,dù cho ý kiến đó có thể không hoàn toàn hợp lý 5/ Ph ơng pháp báo cáo Phơng pháp báo cáo mà trong đó hs dới sự hớng dẫn của Gv thu thập, phân tích ... trong đề tài + Khái quát hoá: nêu những nhận xét ý kiến nhận định khái qúat hoá hoặc từ kết quả hiện tợng có thể có đề xuất thích hợp và giải pháp , biện pháp b/ Xây dựng báo cáo - Báo cáo có

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:40

... coi hợp thức hóa • Cuối giáo viên đưa vài tình để đánh giá nắm vững kiến thức học sinh Đổi cách soạn giáo án • Trong giáo án cần ghi rõ mục tiêu lượng hóa cho toàn cho đơn vị kiến thức • Trong ... vào ô đây) Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao ... nghiệm loại Định hướng thứ bảy, đổi cách soạn giáo án Quan niệm giáo án ngày thay đổi: Quan niệm cũ Giáo án coi "kịch bản” hoạt động giáo viên lớp Mục đích yêu cầu Nêu mức độ kiến thức kĩ mà giáo viên

Ngày tải lên: 01/12/2015, 16:32

... E-mail: giaosonttgdtx@yahoo.com.vn Chức vụ: Trưởng phòng quản lý đào tạo Đơn vị công tác: Trung tâm GDTX tỉnh Đồng nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: ... theo số 6, nghĩa đảm bảo đủ thiết bị thí nghiệm cho nhóm HS thực lớp 10 Định hướng thứ bẩy Đổi cách soạn giáo án Quan niệm giáo án ngày thay đổi: Quan niệm cũ Quan niệm Giáo án coi "kịch Giáo ... chứng tỏ em có cho HS kiến thức kĩ theo yêu cầu chuẩn chương trình mà Bộ ban hành Nội dung giáo án Nội dung giáo án Nêu kế hoạch (tiến trình) lên lớp Hoạch định kế hoạch hoạt động giáo viên, gồm:

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:16

... coi hợp thức hóa  Cuối giáo viên đưa vài tình để đánh giá nắm vững kiến thức học sinh Đổi cách soạn giáo án  Trong giáo án cần ghi rõ mục tiêu lượng hóa cho toàn cho đơn vị kiến thức  Trong ... vào ô đây) Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao ... nghiệm loại Định hướng thứ bảy, đổi cách soạn giáo án Quan niệm giáo án ngày thay đổi: Quan niệm cũ Giáo án coi "kịch bản” hoạt động giáo viên lớp Mục đích yêu cầu Nêu mức độ kiến thức kĩ mà giáo viên

Ngày tải lên: 08/05/2016, 17:50

... E-mail: giaosonttgdtx@yahoo.com.vn Chức vụ: Trưởng phòng quản lý đào tạo Đơn vị công tác: Trung tâm GDTX tỉnh Đồng nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: ... bẩy Đổi cách soạn giáo án Quan niệm giáo án ngày thay đổi: Quan niệm cũ Quan niệm Giáo án coi "kịch Giáo án coi "kịch bản” hoạt động giáo bản” hoạt động HS viên lớp điều khiển giáo viên Mục đích ... nhiều hơn” so với cũ .Trong dạy khoa học, giáo viên nói nhiều Trung bình khoảng 48% thời gian lên lớp dành cho việc diễn giảng giáo viên Ngôn ngữ giáo viên lại thường thao thao Kết phần lớn thời

Ngày tải lên: 29/07/2016, 20:23

... đặt cho nhiệm vụ giáo dục đào tạo hệ trẻ hoạt động xã hội, cấp quyền đồn thể Vì mục tiêu giáo dục đào tạo hệ trẻ thay đổi theo giai đoạn lịch sử xã hội nên mục tiêu nhà trường mục tiêu hoạt động ... phần giáo dục đạo đức cho học sinh Các phẩm chất đạo đức theo mục tiêu có nhiều mặt hoạt động dạy-học vật lí mạnh việc giáo dục số phẩm chất định Đó giáo dục giới quan vật biện chứng; giáo dục ... cho họ tham gia lao động sản xuất tiếp tục theo học chuyên ngành khoa học kĩ thuật cao bậc đại học tự học, tự bồi dưỡng trình lao động, sản xuất Những kiến thức nhà khoa học chọn lọc, biên soạn

Ngày tải lên: 31/03/2021, 23:30

... thao tác tác động lên đối tượng khoa học Các thao tác của giáo viên thao tác định hướng, thao tác của học sinh thao tác hành động cụ thể + Yếu tố kết quả : Học sinh phải được phát triển toàn ... chất) Trong trình xây dựng thao tác, giáo viên có thể sáng tạo chuyển những thao tác nghiên cứu khoa học bộ môn thành thao tác dạy học Đồng thời, mỗi phương pháp lại được tổ chức theo ba kiểu ... đường vào thời gian dạng đồ thị nào? (HS: Là đường cong) 3 Hình thức thứ ba Đàm thoại ơrixtic (cịn gọi đàm thoại tìm tịi-phát đàm thoại gợi mở) Là loại đàm thoại giáo viên đặt hệ thống câu hỏi có

Ngày tải lên: 01/04/2021, 13:41

... độ sáng tạo sáng tạo thân sáng tạo nhân loại Trong trình học tập vật lí học sinh, hoạt động sáng tạo chủ yếu sáng tạo khoa học tự nhiên Ở cấp độ thứ nhất, thể nhiều hình thức sáng tạo để nắm vững ... kéo dài thêm Từ nảy sinh vấn đề : lựa chọn kiến thức kho tàng kiến thức đồ sộ đem giảng dạy cho học sinh nhà trường Các nhà nghiên cứu, vào nội dung khoa học vật lí, vào mục tiêu đào tạo, vào ... phần giáo dục đạo đức cho học sinh Các phẩm chất đạo đức theo mục tiêu có nhiều mặt hoạt động dạy-học vật lí mạnh việc giáo dục số phẩm chất định Đó giáo dục giới quan vật biện chứng; giáo dục

Ngày tải lên: 18/05/2021, 18:14

... dụng những thiết bị dạy học hiện đại như máy chiếu bản trong (overhead), máy vi tính, projector, thí nghiệm ảo, Microsoft Power Point trong giờ dạy Những người này thực sự chưa thấy được sự khác ... thông tin trong học tập bao gồm: trình bầy báo cáo, thảo luận, viết báo cáo, trình bầy bảng, trình bầy triển lãm Các kĩ năng này được đưa vào các hoạt động học tập thích hợp theo một chiến lược ... loại này 7 Định hướng thứ bẩy Đổi mới cách soạn giáo án Quan niệm về giáo án ngày nay đã thay đổi: Giáo án được coi như một "kịch bản” về những hoạt động của giáo viên trên lớp Giáo

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... làm gương cho chúng ta soi, đem phong trào thế giới nói cho đồng bào ta rõ Ai là bạn ta? Ai là thù ta? Cách mạng phải làm thế nào? ” + Nhiệm vụ giáo dục tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ cho thế hệ ... Đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng trong DHLS - Đảm bảo tính trực quan trong DHLS - Đảm bảo tính vừa sức - Đảm bảo tính hệ thống - Đảm bảo kết hợp chặt chẽ lý thuyết với thực hành - Đảm bảo tính ... theo trình độ yêu cầu học tập của mình Do đó, PP tìm tòi - nghiên cứu trong DHLS phải hướng dẫn cho HS nắm được kiến thức (do GV cung cấp hay tự tìm thấy trong các TLTK, Sgk hoặc sưu tầm trong

Ngày tải lên: 08/11/2017, 17:00

... biờn son v ỏp dng cho cp THCS vo nm 1986 v THPT vo nm 1990. Cho n nm 2001, trc thc tin mi ca giỏo dc quc t v giỏo dc trong nc, cụng cuc ci cỏch sỏch giỏo khoa tip tc c B Giỏo dc v o to tin ... cn ca giỏo viờn, vic la chn phn mm PowerPoint qua thc t s dng ó khng nh c u th so vi cỏc phn mm khỏc. PowerPoint l phn mm ha din hỡnh cú trong b Microsoft Office. Phn mm PowerPoint hu nh ... nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti xõy dng nhng con ngi mi nng ng sỏng to, v mc tiờu o to l hỡnh thnh th h tr phỏt trin ton din: Nh trng o to th h tr theo hng ton din v cú nng lc

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:30

... Ca dao: Ca dao trẻ em, ca dao lao động, ca dao nghi lễ phong tục, ca dao ru con, ca dao trữ tình, ca dao trào phúng c Đặc điểm nghệ thuật: * Ngơn ngữ ca dao Nói đến thi pháp ca dao, trước hết ... SGK – SGVNV7 tập 1, Soạn giáo án, giáo án PowerPoint, câu ca dao có chủ đề, băng điệu dân ca có chủ đề - Phân công công việc chuẩn bị cho học sinh theo nhóm sưu tầm ca dao- dân ca - Máy tính, ... dao dân ca theo hình thức “câu lạc bộ”, “thi sưu tầm ca dao dân ca địa phương”…lồng vào tiết hoạt động Ngữ văn, tiết chương trình địa phương điều mà giáo dục hướng tới: Trao quyền sáng tạo cho

Ngày tải lên: 14/07/2020, 06:58

... nhà trường: Bổ sung thêm vào thư viện loại sách tham khảo tục ngữ để làm tư liệu cho giáo viên học sinh Với Phòng Giáo dục Đào tạo: Tiếp tục chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp dạy học, ... thực hoạt động cá nhân theo yêu cầu c Học sinh báo cáo: Học sinh trả lời câu hỏi theo khả thân d Giáo viên đánh giá: Giáo viên học sinh nhận xét mức độ xác câu trả lời học sinh sau giáo viên ... động cá vụ khâu làm đất nhân theo yêu cầu -> Kinh nghiệm lao động sản xuất c Học sinh báo cáo: Học sinh trả lời câu hỏi theo khả 18 thân d Giáo viên đánh giá: Giáo viên học sinh nhận xét mức độ

Ngày tải lên: 14/06/2021, 08:20

... chữ nhật theo cách hiểu của em,… Hoạt động 2: Báo cáo, thuyết minh về BĐTD Cho một vài HS hoặc đại diện của các nhóm HS lên báo cáo, thuyết minh về BĐTD mà nhóm mình đã thiết lập Qua hoạt động này ... BĐTD tạo một không khí sôi nổi, hào hứng của cả thầy và trò trong các sinh hoạt ở tổ chuyên môn cũng như hoạt động dạy học của nhà trường, là một trong những nội dung quan trọng của phong trào thi ... thái độ theo chuẩn kiến thức, kỉ năng, do bộ GD_ĐT ban hành trong chương trình toán THCS - Học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức thông qua sơ đồ tư duy Học sinh vận dụng vào bài học và trong cuộc

Ngày tải lên: 28/10/2014, 20:42

... !""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#$ C@7 ... !""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""/$$ ANB- O :BP5:;# ... !""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""/$$ ANB- O :BP5:;#...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:15

... 1996), được thể chế hoá trong Luật gi o dục (2005) và được cụ thể hoá trong nhiều chỉ thị của Bộ Gi o dục và Đ o t o. Luật Gi o dục, điều 28 khoản 2 đã ghi "phương pháp gi o dục phổ thông phải ... tiết kiệm trong ngôn ngữ giao tiếp; Nếu diễn đạt đầy đủ thì là " phương pháp tích cực hoá hoạt động học tập", hay " phương pháp hoạt động hoá người học", "phương pháp ... (do kinh lghiệm cá nhân hoặc do học tập) ở giai o n trước làm xuất phát điểm của đàm hoại. Đàm thoại trên cơ sở một vốn tri thức và kinh nghiệm ngh o nàn sẽ không nang lại kết quả tốt trong...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 23:21

... phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực là t o điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều hơn trong giờ học, ta cần xây dựng kế hoạch (Gi o án) theo hướng dạy học trong hoạt động. Vậy cấu trúc ... điều tra cho thấy việc gi o viên giao cho học sinh tự học ở nhà thường xuyên theo ý kiến học sinh chiếm 15,2%, còn rất hạn chế. Nhưng đa số ý kiến học sinh cho rằng gi o viên vẫn giao cho các em ... khá cao, nhưng tỉ lệ chỉ hướng dẫn cho học sinh giải khi bài qua khó chiếm tỉ lệ cao hơn. Từ đó có thể cho thấy gi o viên t o điều kiện cho học sinh hoạt động suy nghĩ nhiều hơn, gi o viên...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27