phiếu học tập số 2 tổ 3 và tổ 4 thảo luận trong 5 phút
phiếu học tập sô 2
... D.Mạch lần 28 Tỉ lệ % loại nu A,T,G,X mạch khuôn : A . 25 %, 35 % ,30 %, 10% B . 35 %, 25 %,10%, 30 % C . 35 %, 10%, 25 %, 30 % D 10%, 30 %, 25 %, 35 % 29 Số lượng loại ribônu A,U,G,X cần MTCC : A 600, 840 , 720 , 24 0 B 900, ... C.100, 20 0, 30 0, 40 0 D 75, 150 ,22 5, 30 0 25 Mạch khuôn gen có số nu A,T,G,X loại : A .40 0 ,20 0, 100, 30 0 B 20 0, 40 0, 100, 30 0 C 40 0, 30 0, 20 0, 100 D 20 0, 100, 40 0, 30 0 26 Một phân tử mARN có hiệu số ... A.0, 7 24 2 B.0 ,26 31 C 0,181 05 D 0 ,39 46 5 20 .Một phân tử mARN có tỉ lệ ribônu A= 2U=3G=4X Tỉ lệ phần trăm loại ribônu A,U, G, X : A 10%, 20 %, 30 %, 40 % B 48 %, 24 %, 16%, 12% C 48 %, 16%, 24 %, 12% D 24 %,...
- 3
- 906
- 3
phiếu học tập số 1
... gốc hpá học R, khác nhóm – NH2 D Giống nhóm amin, gốc hóa học R, phân biệt nhóm cacbôxil 13 Khối lượng kích thước TB axit amin : A .30 0 đvC Ǻ B 110 đvC Ǻ C 110 đvC 3, 4 Ǻ D 30 0 đvC 3, 4 Ǻ 14 Nội dung ... 3, 4 Ǻ 14 Nội dung sau sai : I Số LK peptit số aa trừ bớt II Số phân tử nước giải phóng số LK peptit hình thành qt tổng hợp prôtêin III LK peptit hình thành nhóm –NH2 –COOH axit amin IV LK sau gọi ... định việc tổng hợp1 aa phân tử prôtêin D Quá trình tổng hợp prôtêin cần có ba mở đầu ba kết thúc 19 Thế ba mã hóa ? A Các ba gen B Các ba trongmARN C Các ba đối mã tARN D Các ba mã hóa aa 20 Các...
- 2
- 1,459
- 0
PHIẾU HỌC TẬP SỐ pdf
... Hướng hóa V Dặn dò Học trả lời câu hỏi SGK trang 94 Soạn 24 sưu tầm hình ảnh ứng động thực vật Đáp án phiếu học tập Các kiểu Khái niệm hướng Tác Vai trò nhân Cơ ... nước với nước Là phản ứng Thực sinh trưởng trao Hướng đối Các đổi chất với hợp hóa dinh chất hóa học chất dưỡng hóa ...
- 4
- 334
- 0
On tap ki 2 lop 3 va 4 let''s go moi nhat
... 1…………… 2 …………… 3 ……………… 4 …… 5 ……… 6………………7………………8……………….9…………………… 10………… • Name:…………………… Class 4/ Ôn tập lớp I Chọn từ khác với từ lại: 1.bread cat rice pizza 2color yellow pink white 3. kites ... crayons? 1- 2- 3- 4- i.They’re doors j.No,they aren’t 5- 6- 7- 8- 9- 10- VII Sắp xếp từ sau thành câu hoàn chỉnh: 1/ are /these /What / ? 2/ is/my /friend/This/ / …………………………………………………… 3/ is/ ... III.Điền từ phù hợp vào chỗ trống: 1.Draw ………… picture 2. This ……… my friend 3. They ……… pencil cases 4. He ……… short and old 5. What …… these? 6.She is pretty …… young 7.How...
- 7
- 237
- 1
Tìm hiểu chung về biến vecto ngẫu nhiên, các đặc trưng thống kê, độc lập, tương quan đối với các biến vecto ngẫu nhiên và áp dụng làm bài tập 8 2 , 8 3, và thử nghiệm dùng phần mềm matlab
... lập với Y2 Do ta có ~N Với Ѵ 12 =µ1=Ʃ 12 Ʃ 2 Ʃ11 .2= Ʃ11- Ʃ 12 Ʃ Ʃ 12 Nếu đặt X11 .2= X1- Ʃ 12 Ʃ X2thì X11 .2~ Nr (µ1 .2, Ʃ 11 .2) Hàm phân phối X11 .2= X1-Ʃ 12 Ʃ X2 thìX11 .2, Ʃ 11 .2 Hàm phân phối X11 .2 g(x1;µ,Ʃ|x2)= ... [.9 4; 3] ; [X1,X2] = meshgrid(linspace(-1 ,3 , 25 )',linspace( -3, 1 , 25 )'); X = [X1(:) X2(:)]; subplot(1 ,3, 1); p = mvnpdf(X,mu,SIGMA); surf(X1,X2,reshape(p , 25 , 25 )); %Ve ham mat subplot(1 ,3 ,2) ; c= mvncdf(X,mu,SIGMA); ... thấy f1 /2( x1;µ,Ʃ|x2)=g(x1;µ,Ʃ|x2) đó: (x1-µ1 .2) ’| Ʃ11 .2| -1(x11 .2- µ1 .2) =(x11 .2 – v11 .2) ’| Ʃ11 .2| -1(x11 .2 – v1 .2) Suy µ1 .2= µ1+Ʃ 12 (x2-µ) định lý 6.Với biến ngẫu nhiên X định nghĩa ( 25 ) Nếu X~N(µ,Ʃ),Ʃ>0...
- 34
- 901
- 3
Phiếu học tập: Sơ đồ quá trình điều hòa đường huyết
... Bảng 1: Công dụng số loại có giá trị đời sống người STT Tên Cây mít Cây sen Cây lúa Cây mía Cây náng Cây lạc Cây xoan Cây tam ... thực phẩm Cây ăn Cây công nghiệp Cây lấy gỗ Cây làm thuốc 10 Cà chua Hãy dùng kí hiệu chữ v tích vào cột công dụng tương ứng loại Cây làm cảnh Công dụng khác ...
- 2
- 879
- 7
Bài giảng ngữ văn 7 bài 20 tự học có hướng dẫn bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận 2
... lũng yờu nc + Phn 2: Chng minh lũng yờu ncqua cỏc thi kỡ on 2: Lũng yờu nc quỏ kh Lũng yờu nc hin ti on 3: + Phn 3: on 4: Bn phn v trỏch nhim ca mi ngi dõn TaiLieu.VN Ghi nh ( SGK -31 ) B cc bi ngh ... th thnh ti ln Nhúm 1 ,2 a) Bi nờu t tng : ú l lun im: Hc c bn mi cú th thnh ti ln T tng c th hin on u v on cui v th hin cỏc cõu: Cõu u Hai cõu cui TaiLieu.VN Nhúm 3, 4 B) B cc: phn M bi: ... tng ca bi vn) Hc c bn mi cú th tr thnh ti ln 2- Lun im khai trin Lun im 1: Nhiu ngi i hc my ó thnh ti Lun im 2: Vic rốn luyn thnh ti ca Vanh-xi Lun im 3: Kt lun v hc thnh ti TaiLieu.VN IV- HOT...
- 16
- 404
- 0
Bài giảng ngữ văn 7 bài 20 tự học có hướng dẫn bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận 3
... s ta ó cú (2) nhiu cuc khỏng chin v i (2) truyn thng quý bỏu B Trng B Triu (3) mi T quc b xõm lng l cp nc chỳng ta phi ghi nh II ng bo ta ngy cng rt xng (3) ỏng III Bn phn ca (4) chỳng ta ... phn: P1: on P2: on v on P3: on * Cỏc cõu th hin lun im bn: + on 1: Dõn ta cú mt lũng nng nn yờu nc + on 2: Lch s ó cú nhiu cuc khỏng chin v i chng t tinh thn yờu nc ca dõn ta + on 3: ng bo ta ... (Theo Xuõn Yờn) i cú nhiu ngi i hc, nhng ớt bit hc cho thnh ti Danh I-ta-li-a Lờ-ụ-na Vanh-xi ( 14 52 - 151 9) thi cũn bộ, cha thy cú nng khiu hi ho, mi cho theo hc danh ho Vờ-rụ-ki-ụ Vanh-xi thỡ mun...
- 15
- 719
- 0
Một số giải pháp giúp học sinh xác định bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận lớp 7 tại trường THCS quang hiến
... SKKN Một số mẹo sửa lỗi Kt qu Cp ỏnh ỏnh giỏ giỏ xp loi Nm hc ỏnh giỏ xp loi (Phũng, S, xp loi (A, B, Tnh ) hoc C) Phũng C 20 10 20 11 tả học sinh THCS Mt s gii phỏp gõy hng Phũng A 20 12 -20 13 thỳ ... Trng Nguyn Vn ng, Hong Dõn Nh xut bn Nm Nh xut bn 20 07 giỏo dc Nh xut bn 20 07 giỏo dc Nh xut bn H Ni 20 03 Mt s i V Ngc Anh, Nguyn Hu Chớ, Nh xut bn 20 08 mi phng phỏp Nguyn Anh Dng, Nguyn giỏo dc ... cỏc lp trờn * Kt qu kim tra ỏnh giỏ qua bi 15 phỳt lp vi tng s 55 hs nh sau: Lp A 28 HS ( 1) ? Nờu b cc bn: Hc c bn mi tr thnh ti ln(Sgk vn7-tp tr31) v cho bit bi nờu lờn t tng gỡ ? im s t c:...
- 20
- 277
- 0
Nghiên cứu sử dụng một số loài thực vật và chế phẩm thảo mộc trong sản xuất rau họ hoa thập tự tại Thái Nguyên
... rệp………………………………………… 131 31 3 .21 Hiệu lực tiêu diệt rệp…………………………………… 1 32 32 3 .22 Hiệu lực phòng trừ rệp…….………………………………… 1 34 33 3 . 23 Tỷ lệ cuốn……………………………………………………… 136 34 3 . 24 Khối lượng trung ... cimicidum [21 7], [26 8], [33 3] Wilforine (C43H49NO18): có Tripterigium wilfordii [ 126 ], [ 127 ], [ 128 ], [1 53 ] , [41 4] Cevacine (C29H45NO9): có Veratrum sabadilla [1 43 ] Germitetrine (C14H63NO 14) : có ... cao số lượng vào tháng mưa mát [ 24 1], [30 8], [41 0] Theo Muckenfuss et al (19 92) [29 5] , Rushtapakornchai et al (19 85) [33 8], Sastrodiharji (19 85 & 1990) [ 34 3], [ 34 4] Talekar et al (19 85) [38 3],...
- 227
- 1,099
- 5
tóm tắt luận án nghiên cứu sử dụng một số loài thực vật và chế phẩm thảo mộc trong sản xuất rau họ hoa thập tự tại thái nguyên
... 25 ,36 25 ,30 25 ,78 25 ,66 25 ,26 25 ,48 25 ,46 25 ,56 25 ,60 25 ,47 25 ,07 24 ,01 24 , 95 27 ,40 27 , 42 27 ,30 26 , 82 26 ,50 27 ,55 27 ,91 27 ,47 27 ,70 27 ,57 26 ,88 23 ,28 24 ,71 25 ,57 25 ,67 25 ,88 25 ,36 25 ,77 25 , 92 26,68 ... lã 25 , 14 43 , 56 93, 51 26 ,06 42 , 69 92, 43 26 , 13 41 ,86 91, 43 Đ/C2: Xà phòng 0,1% 24 ,33 43 , 02 91 ,26 24 ,97 41 ,58 91 ,38 25 , 83 41 , 05 90, 94 Cà chua+Đ/C2 24 ,18 42 , 13 91,97 25 , 12 41 ,46 90, 72 25 , 45 40 , 35 ... 90, 74 Ớt + Đ/C2 24 ,39 41 , 75 92, 25 24 ,86 40 , 52 91 ,27 24 , 93 40 ,27 90 ,36 Cà Đ.dược+ Đ/C2 24 ,51 41 ,38 90,97 24 , 05 40 , 63 90,68 24 , 52 39 , 92 90 ,41 (Ớt+tỏi)+Đ/C2 24 ,08 41 ,41 91 ,38 24 ,78 40 ,48 90 ,38 24 ,84...
- 25
- 594
- 0
Bài giảng ngữ văn 7 bài 20 tự học có hướng dẫn bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận 4
... BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN HỌC CƠ BẢN MỚI CÓ THỂ TRỞ THÀNH TÀI LỚN Luận điểm -Luận điểm : Học trở thành tài lớn Luận điểm nhỏ : -Ơû đời nhiều người học ,nhưng biết học cho ... cục lập luận BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN (1) (2) (3) (1) Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Truyền thống quý báu Mỗi Tổ quốic bị xâm lăng …nó lướt qua nguy hiểm , (2) Lịch ... luyện tập động tác thất tốt ,thật tinh có tiến đồ… TaiLieu.VN BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN DẶN DÒ VỀ NHÀ -Học thuộc phần ghi nhớ -Xem lại nội dung học -Chuẩn bị : Luyện tập...
- 12
- 410
- 0
Bài giảng ngữ văn 7 bài 20 tự học có hướng dẫn bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận 5
... yêu nước - Thân : Đoạn 2, 3 + Luận điểm phụ : Lòng yêu nước khứ + Luận điểm phụ 2: Lòng yêu nước - Kết : Đoạn Luận điểm kết luận : Bổn phận TaiLieu.VN Thảo luận nhóm : phút * Nhóm : - Văn có ... tương ứng với phần ? * Nhóm 2: - Tìm câu văn mang luận điểm đoạn văn ? - Trong luận điểm , luận điểm luận điểm , xuất phát ? - Luận điểm có vai trò kết luận ? Sơ đồ lập luận VB : Tinh thần yêu nước ... văn – Tiết 83 : Bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận I Mối quan hệ bố cục lập luận Ví VB * Tinh thần yêu nước dụ : nhân dân ta Kết luận : Ghi nhớ SGK /31 II Luyện tập : VB : Học trở thành...
- 9
- 387
- 3
Bài giảng ngữ văn 7 bài 20 tự học có hướng dẫn bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận 6
... P1- on 1; P2- on v on 3; P3- on * Cỏc cõu cú cha lun im bn: + on 1: Dõn ta cú mt lũng nng nn yờu nc + on 2: Lch s ó cú nhiu cuc khỏng chin v i + on 3: ng bo ta ngy cng rt xng ỏng + on 4: Bn phn ... xỏc nh lun im (lun im chớnh v lun im ph), tỡm lun c v cỏch lp lun cho bi TaiLieu.VN Tun 23 Bi 20 - Tit 83 Tp lm vn: B cc v phng phỏp lp lun bi ngh lun I Mi quan h gia b cc v lp lun Vớ d: - c ... (Theo Xuõn Yờn) i cú nhiu ngi i hc, nhng ớt bit hc cho thnh ti Danh I-ta-li-a Lờ-ụ-na Vanh-xi ( 14 52 - 151 9) thi cũn bộ, cha thy cú nng khiu hi ho, mi cho theo hc danh ho Vờ-rụ-ki-ụ Vanh-xi thỡ mun...
- 16
- 344
- 0
Bài giảng ngữ văn 7 bài 20 tự học có hướng dẫn bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận
... nghị luận ? TaiLieu.VN Tiết 83 BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN I/ MỐI QUAN HỆ GiỮA BỐ CỤC VÀ LẬP LUẬN : 1/ BỐ CỤC : 2/ LẬP LUẬN : II/ LUYỆN TẬP: TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN TaiLieu.VN Tiết 83 BỐ CỤC VÀ ... đồng ,… TaiLieu.VN Tiết 83 BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN I/ MỐI QUAN HỆ GiỮA BỐ CỤC VÀ LẬP LUẬN : 1/ BỐ CỤC : 2/ LẬP LUẬN : II/ LUYỆN TẬP: Đọc BÀI văn trả lời LUẬN TRONG VĂN NGHỊ câu hỏi TaiLieu.VN ... GiỮA BỐ CỤC VÀ LẬP LUẬN : 1/ BỐ CỤC : Bố cục văn nghị luận có phần -Mở :Nêu vấn đề đời sống xã hội (luận điểm xuất phát ,tổng quát) Bài văn có phần? Mỗi phần có đoạn ? TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN -Thân...
- 13
- 481
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''
... nhân sinh sống Không gian khoảng rộng lớn nh: rừng núi (Bác sĩ Sói, TV2, T2, tr .44 ; Bảo vệ nh tốt, TV2, T2, tr.1 13; Voi nhà, TV2, T2, tr .56 ;), thành thị (Ngời làm đồ chơi, TV2, T2, tr .33 ; Nắng ... Giáo dục, 20 05 [4] Lê Phơng Nga, Nguyễn Trí, Phơng pháp dạy học tiếng Việt Tiểu học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 1999 [5] Lê Phơng Nga, Dạy học Tập đọc Tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 20 02 Summary ... (3) Trong Ngời thầy cũ (TV3, T1, tr .56 ) Chú liền nói: - Tha thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ bị thầy phạt ạ! Thầy giáo cời vui vẻ: Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVI, số 2b -20 07...
- 12
- 1,439
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25