phiếu điều tra dạy học vạt lí

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

... cực của học sinh, sinh viên trong quá trình học tập,…”[10] Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, thì phương tiện dạy học đóng một vai trò hết sức quan trọng. Phương tiệ n day học không ... pháp dạy học mới, nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS, nâng cao hứng thú học tập qua đó nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học vật ở các trường THPT hiện nay. 3. Giả thuyết khoa học ... sở luận và thực tiễn của vấn đề đổi mới phương pháp dạy học vật theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh THPT. 6.2. Nghiên cứu cơ sở luận của việc sử dụng BTTN vật lí...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

8 3,1K 60
Phiếu điều tra thu thập số liệu mức độ sẵn sàng ứng dụng CNTT của ngành tài chính

Phiếu điều tra thu thập số liệu mức độ sẵn sàng ứng dụng CNTT của ngành tài chính

... email: nguyenkimhoa@mof.gov.vn và tranngochoa@mof.gov.vn (bản mềm Phiếu điều tra này có thể down load tại trang Web: taichinhdientu.vn, ở ô bên phải màn hình trang chủ “ICT Index ngành Tài chính ... vụ được tin học hóa/toàn bộ quy trình nghiệp vụ của đơn vị (tỷ lệ nghiệp vụ được tin học hóa là tỷ lệ các hoạt động nghiệp vụ đã ứng dụng tin học) : ……………… - Trong công tác quản lý điều hành (quản ... chỉ đạo điều hành của lãnh đạo được đưa lên cổng thông tin điện tử hoặc trang thông tin điện tử: + Số bản tin chỉ đạo, điều hành (kết luận cuộc họp, ý kiến chỉ đạo, …) được đưa lên trang thông...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 17:22

10 1,2K 3
RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

... thí nghiệm vật lí. c. Phương pháp điều tra thực tiễn : Tôi đã sử dụng phương pháp này để điều tra thực trạng học môn vật đặc biệt là về kĩ năng thực hành thí nghiệm của học sinh. Về phía ... năng và phương pháp học tập. Học sinh phải tự đánh giá kết quả học tập của mình qua giờ học. Tạo điều kiện thuận lợi để các em tự học hỏi, tự thảo luận giải quyết vấn đề bài học. 2. CƠ SỞ THỰC ... pháp dạy học môn vật THCS – NXB giáo dục. 4. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III – NXB giáo dục. 5. Tài liệu tập huấn giáo viên môn vật về dạy học kiểm tra đánh...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:01

18 1,5K 1
Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

... bài học, mục tiêu bài học, kiến thức cơ bản rèn luyện kĩ năng và phương pháp học tập. Học sinh phải tự đánh giá kết quả học tập của mình qua giờ học. Tạo điều kiện thuận lợi để các em tự học ... thí nghiệm vật lí. c. Phương pháp điều tra thực tiễn : Tôi đã sử dụng phương pháp này để điều tra thực trạng học môn vật đặc biệt là về kĩ năng thực hành thí nghiệm của học sinh. Về phía ... kinh nghiệm thực tế trong quá trình dạy học đã đúc kết một số biện pháp “ Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm phần điện học cho học sinh thông qua dạy- học vật 9 trường THCS Ninh Điền”. 2. ĐỐI...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

18 1,8K 4
Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí

Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí

... trong dạy học Vật 7 + Gây được sự hứng thú cho HS trước khi đi vào một nội dung mới của bài học. + Học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa học. Tuy nhiên, dạy học ... ĐỀ: 2 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 2. CƠ SỞ LUẬN: 3 1. Đặt vấn đề trong dạy học Vật là khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới. 2.Đặt vấn đề trong dạy học Vật rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng ... thực hiện: Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 2010- 2011 SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật 2 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ. I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: 1 LÝ DO...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

8 4K 81
MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ.

MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ.

... trong dạy học Vật 7 + Gây được sự hứng thú cho HS trước khi đi vào một nội dung mới của bài học. + Học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa học. Tuy nhiên, dạy học ... dạy học Vật 8 MỤC LỤC Trang I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: 2 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 2. CƠ SỞ LUẬN: 3 1. Đặt vấn đề trong dạy học Vật là khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới. 2.Đặt vấn đề trong dạy ... luyện tập cho học sinh nhận biết được những kiến thức phức tạp đó. Đặt vấn đề trong dạy học Vật là một phương tiện làm kiến thức sinh động. 1. Đặt vấn đề trong dạy học Vật là khởi đầu...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

8 2,6K 19
Phiếu điều tra thông tin du lịch tại vườn quốc gia Bạch Mã

Phiếu điều tra thông tin du lịch tại vườn quốc gia Bạch Mã

... vị sẽ giúp VQG duy trì và bảo tồn đợc các giá trị đa dạng sinh học này. 13. Ông/Bà đánh giá thế nào về việc bảo tồn đa dạng sinh học tại VQG Bạch MÃ Rất quan trọng Quan trọng Bình thờng Không ... 72,000 VND 5.0 USD / 80,000 VND Ngoài tính đa dạng sinh học cao, VQG Bạch MÃ còn có những giá trị tồn tại khác nh nghiên cứu khoa học, cảm hứng sáng tạo nghệ thuật và nếu gìn giữ bảo tồn thì ... Xin đọc các thông tin sau trớc khi trả lời các câu hỏi VQG Bạch MÃ có một giá trị đa dạng sinh học rất lớn với sự hiện diện của hơn 1400 loài thực vật, 119 loài thú, 330 loài chim. Trong đó...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 08:48

6 2,7K 42
phuong phap moi de day hoc vat li

phuong phap moi de day hoc vat li

... học trong học trong lĩnh vực khoa học lĩnh vực khoa học tương ứng tương ứng (vật lý), hay (vật lý), hay nên quan niệm rằng dù dạy môn học nào thì cũng phải nên quan niệm rằng dù dạy ... bộ không đồng bộ giữa mục tiêu môn học với cách tiếp cận giữa mục tiêu môn học với cách tiếp cận nội dung và với lý luận dạy học nội dung và với lý luận dạy học → → M M ục tiêu ục tiêu ph ph â â n ... CÂU HỎI: CÂU HỎI: 1- Liệu có nên quan niệm rằng việc dạy học một môn học 1- Liệu có nên quan niệm rằng việc dạy học một môn học chỉ hướng tới tạo chỉ hướng tới tạo tieàn ñeà tieàn ñeà ...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:28

36 564 3
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ DẠY HỌC LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM “Người thầy giáo bình thường mang chân đến cho HS. ... biết dạy HS tự tìm ra chân (Spectec). Dạy học không phải là làm đầy một chiếc bình mà là thắp sáng một ngọn lửa” (Plaston). Quá trình dạy học gồm 2 mặt quan hệ hữu cơ: HĐ dạy của GV và HĐ học của ... nhất định nào đó thì khó mà tư duy sáng tạo. c) Dạy học theo nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó học sinh của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 13:10

10 404 1
Môi Trường Trong Dạy Học Vật Lí

Môi Trường Trong Dạy Học Vật Lí

... qua dạy học môn vật ở THPT 1.1 Khái niệm về dạy học tích hợp Quá trình dạy học tích hợp đợc hiểu là một quá trình dạy học trong đó toàn thể các hoạt động học tập góp phần hình thành ở học ... lực sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học. Từ những lý do trên, việc vận dụng t tởng dạy học tích hợp vào quá trình dạy học là rất cần thiết, là một xu hớng của dạy học đợc nhiều nớc ... dụng các phơng pháp và phơng tiện dạy học phù hợp: ở đây, trứơc hết phải vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực . Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạy học dạy học cụ thể: ở hoạt động này GV thiết...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 02:10

30 924 7
TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ

TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ

... các phương pháp và phương tiện dạy học phù hợp: ở đây, trứơc hết phải vận dụng các phương pháp dạy học tích cực . Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạy học dạy học cụ thể: ở hoạt động này GV ... hợp như: + Khai thác từ nội dung môn học vật lý; + Tích hợp các nội dung của các môn học khác như: hóa học, sinh học, (vì nhiều quá trình hóa học, sinh học, chịu tác động của yếu tố vật lý). ... cho phép xác định hợp các tình huống sử dụng phương pháp và phương tiện dạy học thích hợp. Nó cũng cho phép xác định hợp các cơ hội tích hợp nội dung GDMT vào bài học. Hoạt động 2: Xác...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 16:10

5 1,9K 54
KẾ HOẠCH DẠY HỌC VẬT LÍ 7

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VẬT LÍ 7

... KHUYÊN TRANG 3 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT - LỚP 6 Kiểm tra 15’ 1 1 Tiết 9 - Vẽ ảnh của vật qua gương phẳng Kiểm tra 45’ 1 2 Tiết 10 – Quang học Thi học kì 1 3 Tiết 18 - Quang học. Âm học '8!C=-+ ... A8 NGUYỄN TẤN KHUYÊN TRANG 8 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT - LỚP 6 KQ"G"7 ,2 - Có thái độ nghiêm túc chăm chỉ, dần dần có hứng thú học vật lí, yêu thích tìm tòi khoa học, trân trọng ... sáng Liên hệ Thuyết trình – TN kiểm tra (thắp sáng hai loại bóng đèn có cùng công suất tiêu thụ và so sánh nhiệt độ) NGUYỄN TẤN KHUYÊN TRANG 13 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT - LỚP 7   ...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 00:11

14 662 5
SKKN phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật lí

SKKN phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật lí

... bài (phiếu học tập) + Phơng tiện và thiết bị dạy học: Tranh ảnh, mô hình, mẫu vật, dụng cụ thí nghiệm, hoá chất, vật liệu tiêu hao Bảng phụ, máy chiếu, + Hình thức tổ chức lớp học, nơi học + ... trong các phơng pháp dạy học tích cực. Còn một số phơng pháp dạy học tích cực khác cần đợc phát triển mà tôi cha có điều kiện đề cập đến. Để giảng dạy có hiệu quả một giờ học môn Vật lý cần có ... Kinh nghiệm vận dụng phơng pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn Vật lý ở trờng trung học phổ thông. A. Đặt vấn đề Vậthọc là một bộ môn khoa học lý thú và hấp dẫn. Tuy vậy,...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 02:11

13 1,8K 25

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w