phat trien nang lua hoc sinh

... vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp HS thực cách giải vấn đề GV HS đánh giá • Mức 4: HS tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh cộng đồng, lựa chọn ... thuộc vào quy mô, tính chất hoạt động mà tổ chức hoạt động vào chơi, nghỉ giải lao tiết học, sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ, vào buổi hoạt động ngoại khóa trường tổ chức GVHD: TS Trần Doãn Vinh 37 SVTH: ... định Nhờ hình thức hoạt động mà việc giáo dục HS thực cách tự nhiên, sinh động, nhẹ nhàng, hấp dẫn, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nhu cầu, nguyện vọng HS + Tăng cường hoạt động HS: HĐGD tạo...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 21:09

... ý: ð i v i h c sinh ti u h c, ñưa toán hư ng dãn h c sinh gi i, GV c n ý: + Không nói ñây toán ch ng minh ñ nh lý hình h c, h c sinh ti u h c chưa hi u th ñ nh lý, m t khác, h c sinh không ñư ... thích h c sinh: gi i ñư c m i toán em hoàn thành m t n i dung toán h c mà c p h c có th em ph i h c 1-2 ti t + Chưa c n th t ph i tư ng minh n i dung ñ nh lý toán d t o r i cho h c sinh, toán ... ph n I: Các toán sau ñây v a v n d ng phương pháp ch ng minh ñ nh lí ñây v a hình thành cho h c sinh l c bi t “ xoay tr ” hình ñ tìm y u t liên quan (ñư ng cao, ñáy, di n tích) làm ñi u ki n gi...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... hoạt động học học sinh lớp học; định quan trọng với học sinh (lên lớp, thi lại, lại lớp, khen thưởng,…); thông báo kết học tập học sinh cho bên có liên quan (Học sinh, cha mẹ học sinh, hội đồng ... ghi về: - Những mà học sinh làm được; - Những mà học sinh làm tốt hơn; - Những học sinh cần hỗ trợ thêm; - Những học sinh cần tìm hiểu thêm Nhờ vậy, nhìn vào làm mình, học sinh nhận thấy tiến thân, ... học sinh Học sinh học từ đánh giá giáo viên Và từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo viên cần làm cho kiểm tra sau chấm trở nên có ích học sinh...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 16:23

... hoạt động học học sinh lớp học; định quan trọng với học sinh (lên lớp, thi lại, lại lớp, khen thưởng,…); thông báo kết học tập học sinh cho bên có liên quan (Học sinh, cha mẹ học sinh, hội đồng ... ghi về: - Những mà học sinh làm được; - Những mà học sinh làm tốt hơn; - Những học sinh cần hỗ trợ thêm; - Những học sinh cần tìm hiểu thêm Nhờ vậy, nhìn vào làm mình, học sinh nhận thấy tiến thân, ... học sinh Học sinh học từ đánh giá giáo viên Và từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo viên cần làm cho kiểm tra sau chấm trở nên có ích học sinh...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:30

... hoạt động học học sinh lớp học; định quan trọng với học sinh (lên lớp, thi lại, lại lớp, khen thưởng,…); thông báo kết học tập học sinh cho bên có liên quan (Học sinh, cha mẹ học sinh, hội đồng ... ghi về: - Những mà học sinh làm được; - Những mà học sinh làm tốt hơn; - Những học sinh cần hỗ trợ thêm; - Những học sinh cần tìm hiểu thêm Nhờ vậy, nhìn vào làm mình, học sinh nhận thấy tiến thân, ... học sinh Học sinh học từ đánh giá giáo viên Và từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo viên cần làm cho kiểm tra sau chấm trở nên có ích học sinh...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:33

... nóng cn thit cú th m nhn mt cụng vic lnh vc sinh hc (GV sinh hc, nh nghiờn cu sinh hc) hoc cú th tip tc hc sau i hc v lnh vc sinh hc - Kin thc v s a dng sinh hc mi cp t gen, t bo, cừ quan, cừ ... cú ớch i vi hc sinh bng cỏch ghi lờn bi kim tra nhng ghi chỳ v: - Nhng gỡ m hc sinh lm ýc; - Nhng gỡ m hc sinh cú th lm ýc tt hừn; - Nhng gỡ hc sinh cn ýc h tr thờm; - Nhng gỡ hc sinh cn tỡm hiu ... hot ng hc ca hc sinh trờn lp hc; cỏc quyt nh quan trng vi hc sinh (lờn lp, thi li, li lp, khen thýng,); thụng bỏo kt qu hc ca hc sinh cho cỏc bờn cú liờn quan (hc sinh, cha m hc sinh, hi ng giỏo...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:41

... pháp dạy học hoạt động hỗ trợ chuyên môn khác - Triển khai việc “Đổi sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học” Đây hình thức sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy hoạt động HS làm trung tâm, GV tập ... khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho học sinh không, kết học tập học sinh có cải thiện không? cần điều chỉnh điều điều chỉnh nào? - Triển khai xây dựng ... c) Nhận tự điều chỉnh số hạn chế thân học tập, lao động sinh hoạt, nhà, trường d) Diễn tả số biểu bất thường thể; thực số hành động vệ sinh chăm sóc sức khoẻ thân; nhận không tiếp cận với yếu...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:55

... pháp dạy học hoạt động hỗ trợ chuyên môn khác - Triển khai việc “Đổi sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học” Đây hình thức sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy hoạt động HS làm trung tâm, GV tập ... khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho học sinh không, kết học tập học sinh có cải thiện không? cần điều chỉnh điều điều chỉnh nào? - Triển khai xây dựng ... phương pháp dạy học thông qua tổ chức hội thảo, lớp bồi dưỡng, tập huấn phương pháp dạy học, đổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm chuyên môn, cụm trường; tổ chức hội thi GV giỏi cấp, động viên khen...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:59

... pháp dạy học hoạt động hỗ trợ chuyên môn khác - Triển khai việc “Đổi sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học” Đây hình thức sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy hoạt động HS làm trung tâm, GV tập ... khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho học sinh không, kết học tập học sinh có cải thiện không? cần điều chỉnh điều điều chỉnh nào? - Triển khai xây dựng ... số biện pháp đổi phương pháp dạy học .29 V ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 34 Đánh giá theo lực .34 Định hướng đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập HS 36 Định...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 14:01

... hoạt động học học sinh lớp học; định quan trọng với học sinh (lên lớp, thi lại, lại lớp, khen thưởng,…); thông báo kết học tập học sinh cho bên có liên quan (Học sinh, cha mẹ học sinh, hội đồng ... quan đến người học như: Học sinh học nào? học sinh gặp khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho học sinh không, kết học tập học sinh có cải thiện không? cần ... lục địa khô nóng ? … - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận Mỗi học sinh (hoặc nhóm học sinh) nêu lí lẽ để bảo vệ giả thuyết - Giáo viên cho học sinh quan sát phân tích đồ tự nhiên châu Phi kết...

Ngày tải lên: 09/10/2014, 20:09

... CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH • • • • Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên tổ chức tình học tập để chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh Hoạt động tự chủ: Học sinh hoạt động giải nhiệm vụ (Cá ... xây dựng kế hoạch giáo dục; chủ động tổ viên học sinh chức thực CT kế hoạch giáo dục sở CT quốc gia - Đổi công tác quản lí chuyên môn, tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học để phát triển ... dạy học Tổ chức, kiểm tra, định hướng HỌC SINH GIÁO VIÊN TƯ LIỆU DẠY HỌC Hành động với tư liệu dạy học, tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học học sinh Hành động với tư liệu dạy học, trao...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 12:45

Ngày tải lên: 10/10/2014, 12:53

... trọng gặp nhiều khó khăn đánh giá thái độ hoạt động giáo dục HS LÀM THế NÀO Để ĐổI MớI KT,ĐG HọC SINH THEO ĐịNH HƯớNG NĂNG LựC? Nâng cao hiểu biết CBQL, GV triết lí đánh giá Làm rõ khái niệm lực ... dụng kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực nhiệm vụ học tập tới chuẩn NĂNG LựC CốT LÕI CủA HọC SINH VIệT NAM THANG ĐO CÁC MỨC ĐỘ CỦA NĂNG LỰC MÔN LỊCH SỬ ĐƠN GIẢN PHỨC TẠP Ví dụ minh họa: Năng ... khả tự thể xúc cảm (yêu, ghét, đồng tình, phản đối…) kiện, tượng, nhân vật, vấn đề lịch sử, học sinh thể hành vi (hoạt động) thân học tập sống Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 17:34

... triển lực học sinh;  Nghiên cứu tài liệu lực chung chuyên biệt môn;  Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh dạy học chủ đề nêu  Xác định loại câu hỏi/bài tập đánh giá lực học sinh Xác ... đánh giá lực học sinh theo đặc trưng môn;  Đối với loại, mô tả mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) cần đạt theo hướng trọng đánh giá kĩ thực học sinh  Biên soạn...

Ngày tải lên: 15/10/2014, 06:36

... dạy học trung tâm trình dạy học Học sinh tiếp thu thụ động tri thức quy định sẵn Chương trình định hướng lực - Giáo viên chủ yếu người tổ chức, hỗ trợ học sinh tự lực tích cực lĩnh hội tri thức ... quan sát, đánh giá Kết học tập cần đạt mô tả chi tiết quan sát, đánh giá được; thể mức độ tiến học sinh cách liên tục Nội dung giáo dục Việc lựa chọn nội dung dựa vào khoa học chuyên môn, không gắn ... sánh khác biệt: ĐG NL ĐG KT, KN Tiêu chí so sánh Mục đích chủ yếu Đánh giá lực - Đánh giá khả học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải vấn đề thực tiễn sống - Vì tiến người học so với Đánh giá...

Ngày tải lên: 15/10/2014, 06:36

... lực học sinh; • Nghiên cứu tài liệu lực chung chuyên biệt môn; • Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh dạy học chủ đề nêu 3 Xác định loại câu hỏi/bài tập đánh giá lực học sinh • Xác ... tích xuất sắc Đã có học sinh giỏi vùng khó khăn đạt giải quốc tế - Kết thi KH-KT: Tuy tổ chức Cuộc thingày thu hút nhiều quan tâm HS, GV, CMHS Tại hội thi quốc tế, học sinh Việt Nam giành thứ ... đánh giá lực học sinh theo đặc trưng môn; • Đối với loại, mô tả mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) cần đạt theo hướng trọng đánh giá kĩ thực học sinh 4 Biên soạn...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 13:02

... www.trungtamtinhoc.edu.vn Cảm hiểu Cảm hiểu giá trị thân giá trị thân ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm ... nhân, … nhằm đáp ứng hiệu yêu cầu phức hợp hoạt động bối cảnh định www.trungtamtinhoc.edu.vn www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC CỐT LÕI CỦA HS VIỆT NAM NĂNG LỰC GIAO TIẾP NĂNG LỰC HỢP TÁC NĂNG ... học cảnh đánh tập (những kiến thức, tập thực tiễn giá kỹ năng, thái độ) sống học sinh học nhà trường www.trungtamtinhoc.edu.vn Một số khác biệt đánh giá lực người học và đánh giá KT-KN người...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 20:19