phan mon chinh ta
nâng cao hiệu quả phân môn chính tả lớp 3
Ngày tải lên :
05/04/2013, 20:12
... chế Rất mong góp ý thầy cô bạn Xin chân thành cảm ơn Nghệ An, ngày tháng năm 2006 ngời thực Nguyễn Thị Vân Ng ời thực hiện: Nguyễn Thị Vân A - Phần mở đầu I - Lý chọn đề tài: Đất nớc ta thực ... trọng điểm tả cần dạy cho học sinh khu vực, địa phơng Vì nh ta biết phát âm địa phơng có ảnh hởng trực tiếp đến tả Đối chiếu với âm, ta thấy cách phát âm ba vùng phơng ngữ có chỗ cha chuẩn xác ... Trong từ láy Tiếng việt tuân theo luật trầm bổng điệu: Ta sử dụng lại quy luật nói để giải lỗi sai Nếu từ láy cha biết hỏi, hay ngã, nặng ta tạo từ láy từ cho Nếu tiếng láy có ngã nặng từ xét...
- 40
- 1.6K
- 2
MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
11/04/2013, 08:12
... quan phấn màu,… cách đọc chuẩn mực giáo viên - Yêu cầu học sinh có sổ tay tả, để sau viết học sinh lại viết cho từ viết sai, sổ tay tả dùng để ghi tiếng khó, viết quy tắc cần nhớ viết tả - Trong ... tích cực bỏ sót số học sinh yếu Trên tồn chung việc dạy học Chính tả Để thấy hạn chế rõ nét hơn, ta điểm lại điểm mà hầu hết lâu giáo viên khối thường thực tả nghe đọc bước sau: - Việc chuẩn bị ... nối Củng cố kết hợp sử dụng dấu ngoặc kép, dấu chấm than, dấu hai chấm viết đúng: Cái xà, khuỷ tay, rạng rỡ, chiến thắng Cần coi trọng việc chấm, chữa cho học sinh, phải thường xuyên, viết chấm...
- 10
- 1.2K
- 11
Gián án Cánh cam lạc mẹ - Phân môn chính tả nghe viết lớp 5
Ngày tải lên :
26/11/2013, 01:12
... xác, l… đầu nhìn trời cặp mắt ngơ ngác buồn Bác gấu đen nằm co quắp tr…ng hang H… i cuối thu, bác ta béo núng nính, lông mượt, da căng tr…n m…t trái sim chín, mà teo tóp, lông lởm chởm trông thật ... xác, l… đầu nhìn trời cặp mắt ngơ ngác buồn Bác gấu đen nằm co quắp tr ng hang H i cuối thu, bác ta béo núng nính, lông mượt, da căng tr n m t trái sim chín, mà teo tóp, lông lởm chởm trông thật...
- 29
- 2.2K
- 8
Đề tài: Một số phương pháp dạy phân môn Chính tả ở lớp 3 pdf
Ngày tải lên :
27/06/2014, 16:20
... bàn tay có ngón, hai bàn tay có ngón? Học sinh không ý viết chữ tay chữ “tai” giáo viên phải nhắc phân tích rằng: Bàn tay, cánh tay viết “y” (dài) nói chung tay để cầm nắm viết “y” với đúng, tai ... cầm nắm viết “y” với đúng, tai để nghe, nói chung chữ tai có nghĩa lỗ tai, có nghĩa không tốt viết chữ tai “i” (ngắn) như: tai hại, tai nạn, tai ương có nhắc nhở giải thích gặp học sinh viết sai ... tai - tai khác tay Làm sai - sai khác say - Cho học sinh viết bảng - Cho học sinh tìm thêm từ có “i” “y” viết Câu 5: bác dạy - dạy khác dại Dày - dày khác dài - Các từ viết “i”: thứ hai, lỗ tai,...
- 15
- 1.4K
- 5
Giáo án phân môn Chính tả
Ngày tải lên :
02/07/2014, 02:00
... dõi Sgk lượt - GV hỏi HS nội dung đoạn văn - HS đọc thầm lại tả, ý từ ngữ dễ viết sai (phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu…), tên riêng cần viết hoa (bé Ly, chị Khánh), cách ... phát sửa lỗi tả - Một HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi sửa lỗi sổ tay tả - GV nhắc HS: + Viết tên cần sửa lỗi là: Người viết truyện thật + Sửa tất lỗi có bài, sửa ... nội dung học hôm nay) - HS tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả Các em viết lỗi cách sửa lỗi vào sổ tay tả theo mẫu Sgk - Từng cặp HS đổi cho để sửa chéo - GV phát riêng phiếu cho số HS viết mắc lỗi...
- 62
- 849
- 2
SKKN kinh nghiệm dạy phân môn chính tả (nghe đọc) cho học sinh lớp 5
Ngày tải lên :
12/07/2014, 10:27
... dy lng h thng bi chớnh t mc dự c hc chớnh t di hỡnh thc thc hnh l ch yu, nhng nhng nm qua, chỳng ta thy cht lng hc phõn mụn chớnh t cũn thp cỏc bi vn, bi kim tra u cú nhiu li chớnh t vit sai chớnh ... nhiu t mt hoc nhiu ng cnh ng cnh cú ý ngha c bit, giỳp hc sinh nm c ngha ca t d dng, nh nhng lm im ta cho trớ nh cn s dng t, nu cũn phõn võn v ch vit, cỏc em s liờn tng n ng cnh v suy lun cỏch vit ... chớnh t cha k vic hc sinh thc hin bi v nh v kim tra bi c bui hc sau mt tit, hc sinh ó c mt nhỡn tay vit ch cú chớnh t nhiu ln vớ d: bi chớnh t xúm tụi(tv5 ) ln 1: em hóy c thm cỏc cõu sau õy...
- 15
- 991
- 1
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học phân môn chính tả cho học sinh lớp 5b –trường tiểu học lê văn tám
Ngày tải lên :
23/07/2014, 10:08
... nà, non nớt,… Phân biệt S X: - Trong từ láy vần, đa số ta dùng X Ví dụ: búa xua, lì xì,… - Chỉ có X viết với tiếng có âm đệm.Ví dụ: xoa tay, tóc xoăn,… - Ngồi ra, để phân biệt âm đầu s/x: Đa ... Việt (Tập & 2) Nguyễn Minh Thuyết Nhà xuất Giáo dục-năm 2004 Sổ tay Chính tả Tiếng Việt Nhà xuất từ điển bách khoa Tạp chí Thế giới ta Mục lục Trang A/ Lí chọn đề tài………………………………………………… …… I II ... Tuy kết bước đầu chưa cao lắm, với nhiệt tình nỗ lực hết mình, tơi tích lũy số học thực tiễn Rất mong nhận ý kiến đóng góp Hội đồng sáng kiến để việc giảng dạy phân mơn Chính tả nhà trường ngày...
- 15
- 1.3K
- 2
skkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 trường thcs mã đà khắc phục lỗi âm đầu, dấu thanh trong phân môn chính tả
Ngày tải lên :
23/07/2014, 10:09
... chuồn, châu chấu, Nếu chúng từ vị trí ta ghi “tr”: Ví dụ: trên, trong, trước, + Phân biệt “s” “x”: Nếu chúng từ tên cây, tên vật tên tượng thiên nhiên ta ghi “s”: Ví dụ: sen, sắn, sung, su ... phân biệt khác nghĩa hai từ từ rút cách viết tả: + Viết “trông” muốn nói hi vọng, chờ đợi: trông mong, trông ngóng, trông cậy, * Chỉ hoạt động (nhìn): trông coi, trông nom, trông chừng, + Viết ... Tiếng “dành” “giành”, hướng dẫn học sinh: + dành = (âm đầu) d + (vần) anh + huyền Viết thành “dành” ta muốn giữ để lại (điều) đó: dành dụm, để dành, … + giành = (âm đầu) gi + (vần) anh + huyền Viết...
- 14
- 2.1K
- 0
skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính viết đúng phân môn chính tả tại lớp 1b2
Ngày tải lên :
23/07/2014, 10:09
... kém, tim, yếu tay….vv.Từ tìm nguyên nhân giúp em học tốt Đối với em có vấn đề mắt cần xếp chỗ cho hợp lý, ngồi theo hình vòng cung, gần bảng nơi có ánh sáng tốt Đối với em bị yếu tay thường xuyên ... Chính tả / Trang 57/ SGK Tiếng Việt Tập Tập chép bài: “Bàn tay mẹ” (từ “ Hằng ngày… đến Giặt chậu tã lót đầy” ) Khi học tập đọc “ Bàn tay mẹ” em yêu cầu viết vào với mục đích giúp em ghi nhớ mặt ... nghe nên viết em gặp nhiều khó khăn em viết nhìnvàosách, hình miệng, kí hiệu ngôn ngữ, chữ ngón tay giáo viên viết sai lỗi tả nhiều Do viết tả lại việc khó khăn trẻ khuyết tật nói chung trẻ khiếm...
- 13
- 1.6K
- 0
SKKN: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phân môn chính tả cho học sinh lớp 5
Ngày tải lên :
19/08/2014, 09:00
... líp ======&===== Một biện pháp cần thực để dạy học tả theo mẫu tổ chức cho nhóm học sinh lập sổ tay tả nhóm Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi lỗi tả mà học sinh nhóm mắc viết cách viết từ Sau ghi ... biÖn ph¸p nh»m n©ng cao chÊt lîng ph©n m«n ChÝnh t¶ cho häc sinh líp ======&===== * Mẹo 1: Một chữ ta "n" hay "l " đứng đầu từ láy âm, điệp âm dứt khoát là"l" "n" * Mẹo 2: Khả kết hợp âm: "l" đứng ... rộng rãi, trái lại "n" không láy âm với âm khác mà điệp âm âu hai chữ phải có âm đầu "l" "n" Vì ta chri cần biết âm đầu chữ đủ Ví dụ: lấp loáng, long lanh, lanh lảnh no nê, ninh ních, nuồn nuột,...
- 17
- 3.3K
- 5
một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phân môn chính tả cho học sinh lớp 5
Ngày tải lên :
25/12/2014, 23:28
... PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta biết:"Nhân cách người hình thành thông qua hoạt động giao tiếp" Để xã hội tồn phát triển, để ... sinh viết từ bảng Một biện pháp cần thực để dạy học tả theo mẫu tổ chức cho nhóm học sinh lập sổ tay tả nhóm Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi lỗi tả mà học sinh nhóm mắc viết cách viết từ Sau ghi ... sinh vùng phương ngữ dạy cho em biết số mẹo luật tả Sau số mẹo phân biệt "l - n" * Mẹo 1: Một chữ ta "n" hay "l " đứng đầu từ láy âm, điệp âm dứt khoát là"l" "n" * Mẹo 2: Khả kết hợp âm: "l" đứng...
- 15
- 2.7K
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 HỌC TỐT PHÂN MÔN CHÍNH TẢ
Ngày tải lên :
22/01/2015, 15:01
... Sáng kiến kinh nghiệm + ên/ênh: bện tật/bệnh tật + iêt/iêc: thiếc tha/thiết tha + uôn/uông: mong muống/mong muốn + uôt/uôc: suốc đời /suốt đời + ươn/ương: vường rau/vườn rau * Lỗi viết hoa: Lỗi ... ân/âng: vân lời/vâng lời + ên/ênh: bện tật/bệnh tật + iêt/iêc: thiếc tha/thiết tha + uôn/uông: mong muống/mong muốn + uôt/uôc: suốc đời /suốt đời + ươn/ương: vường rau/vườn rau Trần Thị Hồng - Trường ... tiếng “lặng” có âm cuối “ng” tiếng “lặn” có âm cuối “n” Những tiếng có chứa âm cuối âm “ng” đọc ta phải ngân Trần Thị Hồng - Trường Tiểu học Lê Văn Hiến 13 Sáng kiến kinh nghiệm dài so với tiếng...
- 21
- 1.6K
- 2
skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thínhviết đúng phân môn chính tả tại lớp 1b2
Ngày tải lên :
02/03/2015, 12:39
... kém, tim, yếu tay….vv.Từ tìm nguyên nhân giúp em học tốt Đối với em có vấn đề mắt cần xếp chỗ cho hợp lý, ngồi theo hình vòng cung, gần bảng nơi có ánh sáng tốt Đối với em bị yếu tay thường xuyên ... Chính tả / Trang 57/ SGK Tiếng Việt Tập Tập chép bài: “Bàn tay mẹ” (từ “ Hằng ngày… đến Giặt chậu tã lót đầy” ) Khi học tập đọc “ Bàn tay mẹ” em yêu cầu viết vào với mục đích giúp em ghi nhớ ... không nghe tiếng nói Vì không hình thành tiếng nói dẫn đến câm Như điếc nguyên nhân câm hậu Chính ta: Thuật ngữ tả hiểu theo nghĩa gốc “ phép viết đúng” “ lối viết hợp với chuẩn” Cụ thể, tả hệ thống...
- 19
- 497
- 0
một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 khắc phục lỗi âm đầu, dấu thanh trong phân môn chính tả trường tiểu học vịnh cửu
Ngày tải lên :
02/03/2015, 13:20
... chuồn, châu chấu, • Nếu chúng từ vị trí ta ghi “tr”: Ví dụ: trên, trong, trước, + Phân biệt “s” “x”: • Nếu chúng từ tên cây, tên vật tên tượng thiên nhiên ta ghi “s”: Ví dụ: sen, sắn, sung, su ... phân biệt khác nghĩa hai từ từ rút cách viết tả: + Viết “trông” muốn nói hi vọng, chờ đợi: trông mong, trông ngóng, trông cậy, * Chỉ hoạt động (nhìn): trông coi, trông nom, trông chừng, + Viết ... Tiếng “dành” “giành”, hướng dẫn học sinh: + dành = (âm đầu) d + (vần) anh + huyền Viết thành “dành” ta muốn giữ để lại (điều) đó: dành dụm, để dành, … + giành = (âm đầu) gi + (vần) anh + huyền Viết...
- 13
- 1.2K
- 1
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn chính tả ở bậc Tiểu học
Ngày tải lên :
22/03/2015, 22:43
... u khc phc dn dn v li chớnh t Vit chớnh t khụng ch l ng c bp, phi hp thun thc ca cỏc ngún tay, bn tay, c tay, m cỏc em cũn phi ng trớ úc, t ca mỡnh vo bi vit Hỡnh thnh k nng vit chớnh t l khng ... ỳng phn (thng cha cỏc nguyờn õm ụi): Phỏt õm ỳng Cha ỳng Thiờn nhiờn thin nhin Tui th ti th Mong mun mong mỳn 12 Bụng lỳa bụng lú c bit GV cng hng dn HS phỏt õm b phỏt õm chch nh: Phỏt õm ỳng ... K nng chớnh t cú ý thc phi t ti mc t ng hoỏ mt cỏch t giỏc cú mt k nng vit ỳng chớnh t, chỳng ta phi tuõn th theo nhng qui nh, qui tc ó c xỏc lp v biu hin cỏch kt hp ch cỏi th hin ch vit mt...
- 22
- 2.1K
- 4
Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn chính tả phần nghe đọc
Ngày tải lên :
31/03/2015, 11:43
... đề tả… Chưa kể việc học sinh thực tập nhà kiểm tra cũ buổi học sau Trong tiết, học sinh mắt nhìn tay viết chữ có vấn đề tả nhiều lần Ví dụ: Bài tả “Xóm tôi”(TV5 ) Lần 1: Em đọc thầm câu sau tìm ... với từ xanh, xanh tươi, xanh ngắt Những thao tác cho em thực điền từ, đặt câu, tạo từ thực mắt tay, giảm nói đọc 2.2Tăng cường thao tác phân tích chữ viết hocï sinh Lỗi tả xảy âm vần tiếng việt ... làng anh đào lủi ven rừng Đôi dòng nước chảy tong bừng Tưới cho tươi mát vùng lúa…anh _Xóm làng ta Mương phai đào….ửa cho dòng nước….uôi Ví dụ 2: Dạy bài” Dưới đáy biển” _ Điền r/ d/gi vào chỗ...
- 17
- 2.1K
- 4
SKKN Một số biện pháp giảng dạy phân môn Chính tả lớp 4 trường tiểu học Chiềng Khừa huyện Mộc Châu
Ngày tải lên :
03/04/2015, 21:48
... Đại học Sư Phạm Sổ tay tả Tiếng Việt tiểu học: Nguyễn Đình Cao, Nhà xuất Giáo Dục Dạy học tả tiểu học, Hoàng Văn Thung- Đỗ Văn Thảo, Nhà xuất Giáo Dục Chữa lỗi tả cho học sinh, Phan Ngọc, Nhà xuất ... được, viết được, nói hay, viết hay… góp phần giữ gìn sáng Tiếng Việt, thứ cải vô quý báu dân tộc ta Sự thống tả thể tính thống ngôn ngữ Chính tả có thống việc giao tiếp ngôn ngữ viết không bị trở ... phát âm làm cho Tiếng Việt thêm giàu đẹp, phong phú Cho nên đối thoại người vùng miền đất nước ta nghe hiểu Nhưng mặt khác khác biệt phát âm địa phương lại dẫn đến tình trạng viết sai tả phát...
- 33
- 1.8K
- 2