... cách xây dựng lớp l i gi i tốt (t i ưu hơn) l i gi i cũ Quá trình xây dựng lớp l i gi i tiến hành dựa việc chọn lọc, lai ghép, đột biến từ lớp l i gi i ban đầu Quần thể l i gi i tr i qua trình tiến ... Mục tiêu: đánh giá độ t i ưu lịch trình l i gi itoán 2.3 B itoánlập lịch th i khóa biểu 2.3.1 Gi i thiệu toán B itoán đặt vấn đề cần xếp th i khóa biểu cho trường đ i học v i nhiều sở khác ... l i t i sinh l i gi i tương đ i tốt, l i gi i “xấu” chết Trong GA, tập biến toán đưa mã hóa sang chu i (hay cấu trúc mã hóa khác) tương tự nhiễm sắc thể tự nhiên M i chu i bao gồm gi i pháp toán...
... Ngược l i i. Chia b itoánthành a b itoán con kích thước n/b ii. Cho (M i b itoántrong a b itoán con) thực Hiện D_and_C(n/b) iii. Tổng hợp l i gi i của a b itoán con để thu được l i gi i của b i ... toán chia để trị tổng quát Giả sử rằng, thuật toánphân chia toáncỡ n thành a toán nhỏ Trongtoán nhỏ cócỡ n/b Cũng vậy, ta giả sử tổng phép toán thêm vào thực phân chia tổng hợp l i gi i ... iii. Tổng hợp l i gi i của a b itoán con để thu được l i gi i của b itoán gốc } CHIA ĐỂ TRỊ 2.1 Thuật toán chia để trị tổng quát 2.2 Một số thí dụ minh họa 2.2 Một số thí dụ minh họa 2.2.1 B itoán tìm kiếm nhị phân 2.2.2 B itoán phép...
... ghi đa giác lõm ghi đa giác l i Thuật toán: G i diện tích đa giác S Ta so sánh S0 v i Si, Si diện tích đa giác thu từ đa giác ban đầu sau bỏ đỉnh thứ i (i= 1, 2, , n) Nếu ∃ i cho Si > S0 đa giác ... Biết n i m cho theo thứ tự tạo thành đỉnh đa giác không tự cắt Yêu cầu: chia đa giác cho thành hai đa giác cạnh n i hai đỉnh không kề cho diện tích chúng chênh lệch Dữ liệu vào ghi file DAGIAC.INP: ... Dữ liệu vào ghi file DAGIAC.INP: dòng đầu ghi số n (n>2), n dòng tiếp theo, dòng thứ i ghi hai số thực theo thứ tự hoành độ tung độ đỉnh thứ i- 1 đa giác Dữ liệu ghi vào file DAGIAC.OUT gồm...
... pháp chia để trị có tư tưởng chia toán ban đầu thànhtoán tương tự Các toán tiếp tục chia nhỏ hơn, chia liên tiếp gặp toáncó l i gi i dễ dàng đưa l i gi i Sau gi itoán kết hợp kết l i v i ta ... giống phương pháp chia để trị chỗ chia toán ban đầu thành nhiều toán con, chia liên tiếp toáncó l i gi i Sau việc gi itoán ban đầu trở nên đơn giản cách kết hợp l i gi itoán Nhưng phương pháp ... quy chia toán cần gi ithành nhiều toán nhỏ hơn, việc chia thực toáncó l i gi i l i gi i thường tường minh tương đ i đơn giản Ví dụ: Kí hiệu |S| sốphần tử tập hữu hạn S Nếu S=∅ |S|=0 Ngược lại...
... qua đ i tượng dạng v i quy nạp Ý tưởng kỹ thuật đệ quy chia toán cần gi ithành nhiều toán nhỏ hơn, việc chia thực toáncó l i gi i l i gi i thường tường minh tương đ i đơn giản Kh i niệm gi i thuật ... Một toán T thực gi i thuật toán T’ có dạng giống T gi i thuật g i gi i thuật đệ quy B itoán T’ có dạng giống toán T T’ theo nghĩa ph itoán nhỏ T B itoán T’ ph i dễ gi itoán T việc gi itoán ... pháp chia để trị (Divide and Conquer) Phương pháp chia để trị có tư tưởng chia toán ban đầu thànhtoán tương tự Các toán tiếp tục chia nhỏ hơn, chia liên tiếp gặp toáncó l i gi i dễ dàng đưa lời...
... toán ban đầu thànhtoán tương tự Các toán tiếp tục chia nhỏ hơn, chia liên tiếp gặp toáncó l i gi i dễ dàng đưa l i gi i Sau gi itoán kết hợp kết l i v i ta thu kết cần tìm toán ban đầu 1.2.3 ... động nhìn chung áp dụng cho lớp toán t i ưu cho kết Trong thuật toán gi itoán t i ưu thường ph i gi i nhiều trường hợp quy toán để gi i lựa chọn gi i pháp t i ưu toán Các bước để gi itoán quy ... gi i l i gi i thường tường minh tương đ i đơn giản Kh i niệm gi i thuật đệ quy: Một toán T thực gi i thuật toán T’ có dạng giống T gi i thuật g i gi i thuật đệ quy B itoán T’ có dạng giống toán...
... pháp chia để trị có tư tưởng chia toán ban đầu thànhtoán tương tự Các toán tiếp tục chia nhỏ hơn, chia liên tiếp gặp toáncó l i gi i dễ dàng đưa l i gi i Sau gi itoán kết hợp kết l i v i ta ... giống phương pháp chia để trị chỗ chia toán ban đầu thành nhiều toán con, chia liên tiếp toáncó l i gi i Sau việc gi itoán ban đầu trở nên đơn giản cách kết hợp l i gi itoán Nhưng phương pháp ... quy chia toán cần gi ithành nhiều toán nhỏ hơn, việc chia thực toáncó l i gi i l i gi i thường tường minh tương đ i đơn giản Ví dụ: Kí hiệu |S| sốphần tử tập hữu hạn S Nếu S=∅ |S|=0 Ngược lại...
... pháp chia để trị có tư tưởng chia toán ban đầu thànhtoán tương tự Các toán tiếp tục chia nhỏ hơn, chia liên tiếp gặp toáncó l i gi i dễ dàng đưa l i gi i Sau gi itoán kết hợp kết l i v i ta ... quy chia toán cần gi ithành nhiều toán nhỏ hơn, việc chia thực toáncó l i gi i l i gi i thường tường minh tương đ i đơn giản Ví dụ: Kí hiệu |S| sốphần tử tập hữu hạn S Nếu S=∅ |S|=0 Ngược l i ... l i gi itoán nhiều cấp gi i 19 Phương pháp quy hoạch động nhìn chung áp dụng cho lớp toán t i ưu cho kết Trong thuật toán gi itoán t i ưu thường ph i gi i nhiều trường hợp quy toán để giải...
... phương pháp m i gi i tốn sau: 3 B i tốn: Ch ng minh r ng m i tam giác ABC ta ln có sin A + sin B + sin C ≤ Phân tích đ đ n l i gi i: Ta d đốn d u đ ng th c x y tam giác ABC tam giác đ u A= B=C ... n i t ng tốn b t đ ng th c n ichung tốn tìm GTNN, GTLN n i riêng m t nh ng tốn đư c quan tâm đ n nhi u kỳ thi H c sinh gi i, n sinh Đ i h c, và đ c bi t n a v i xu hư c đ chung c a B GD – ĐT Trong ... ví d Đ giúp h c sinh hi u sâu v tốn c c tr đ c bi t trư ng h p d u đ ng th c x y ra, t i vi t chun đ “Ch n m r i gi i tốn b t đ ng th c” III N I DUNG B túc ki n th c v b t đ ng th c a) Tính ch...
... th gi m nhi u t l sai c a k t qu b ng cách ch n ng u nhiên ñ nhi u “l i gi icó th ” N i m t cách ñơn gi n, vi c gi i m t toáncó th xem vi c tìm ki m l i gi i t i ưu m t không gian l i gi icó ... x lý s li u Khi xây d ng d li u c n ph i ñ m b o không ñ m t nhi u thông tin không t n v m t chiphí Ph n th hai có m c tiêu tìm nh ng thu c tính ñ i di n cho ñ i tư ng, lo i b nh ng thu c tính ... parameters in the decision model in the classification phase The unified kernel and the learning method were applied to obtain the optimal decision model for the classification of a public data...
... DI TRUYỀN Kh i niệm Gi i thuật di truyền kỹ thuật khoa học máy tính nhằm tìm kiếm gi i pháp thích hợp cho toán t i ưu tổ hợp (combinatorial optimization) Gi i thuật di truyền phân ngành gi i ... đặc biệt Thuật gi i di truyền (GA) kỹ thuật Gi i thuật di truyền kỹ thuật khoa học máy tính nhằm tìm kiếm gi i pháp thích hợp cho toán t i ưu tổ hợp (combinatorial optimization) Gi i thuật di truyền ... trì xử lýtập l i gi i (ta g i quần thể) Theo đề xuất giáo sư John Holland, vấn đề toán đặt mã hóa thành chu i v ichi u d i bit cố định N i cách xác thông sốtoán chuyển đ i biểu diễn l i dạng...
... n i tằng tốn bất đằng thức n ichung tốn tìm GTNN, GTLN n i riêng nhửng tốn quan tâm đến nhiều kỳ thi Học sinh gi i, tuyển sinh Đ i học, và đặc biệt v i xu hước đề chung Bộ GD – ĐT Trong kỳ thi ... minh rằng: 1 a 8bc b2 8ca c2 8ab IV THAY CHO L I KẾT Để làm rõ vai trò quan trọng việc chọn i m r i việc định hướng gi i tốn kết l iphần chun đề này, t i xin nêu phương pháp gi i ... B i tốn: Chứng minh tam giác ABC ta ln có sin A sin B sin C Phân tích để đến l i gi i: Ta dự đốn dấu đẳng thức xảy tam giác ABC tam giác ABC Vì A B C ta giảm bớt số biến sin...
... i mi n phí ð thi,eBook, T i li u h c t p II LÝ DO CH N ð T ICó th n i t ng tốn b t đ ng th c n ichung tốn tìm GTNN, GTLN n i riêng m t nh ng tốn đư c quan tâm đ n nhi u kỳ thi H c sinh gi i, ... phương pháp m i gi i tốn sau: B i tốn: Ch ng minh r ng m i tam giác ABC ta ln có 3 sin A + sin B + sin C ≤ Phân tích đ đ n l i gi i: Ta d đốn d u đ ng th c x y tam giác ABC tam giác đ u A = B ... ta gi m b t s bi n b ng sin C = sin A cos B + sin B cos A P = sin A + sin B + sin C = sin A + sin B + sin A cos B + sin B cos A , ta nghĩ đ n: Trang 10 http://ebook.here.vn T i mi n phí ð thi,eBook,...
... n i tằng tốn bất đằng thức n ichung tốn tìm GTNN, GTLN n i riêng nhửng tốn quan tâm đến nhiều kỳ thi Học sinh gi i, tuyển sinh Đ i học,… đặc biệt v i xu hước đề chung Bộ GD – ĐT Trong kỳ thi ... ≥1 B i Cho a, b, c > , chứng minh rằng: 2 a + 8bc b + 8ca c + 8ab IV THAY CHO L I KẾT Để làm rõ vai trò quan trọng việc chọn i m r i việc định hướng gi i tốn kết l iphần chun đề này, t i xin ... b) 2ab a + b = Sai lầm 1: Học sinh chưa có kh i niệm “ i m r i , việc tách đẳng thức khơng xảy ⇒ khơng kết luận MinP = + 2 Sai lầm 2: Học sinh có kh i niệm i m r i, dự đốn dấu a = b = nên...
... cần ph itính đến t i nguyên n i chung, đặc biệt t i nguyên thông tin n i riêng chi n lược khai thác, sử dụng chúng cách t i ưu Chi n lược khai thác t i nguyên dùng chung chức đ i tượng nghiên cứu ... trung Việc truy vấn sở liệu tập trung có thuận l i khó khăn định Trong khó khăn khó khăn lớn ph itính đến việc gi i tốc độ truy cập vào sở liệu lớn, tập trung Có nhiều biện pháp gi i đặt gi i pháp ... Tiểu luậnLập trình mạng nâng cao GVHD: PGS.TS Lê Văn Sơn Hình III-3: SGBank Database XÂY DỰNG BỘ PHÂN PH I KẾT N I SERVER B itoánxây dựng i u ph i kết n i đến Server Bộ i u ph i kết n i vào...
... Hình III-3: SGBank Database XÂY DỰNG BỘ PHÂN PH I KẾT N I SERVER B itoánxây dựng i u ph i kết n i đến Server Bộ i u ph i kết n i vào mã số t i khoản ngư i sử dụng cung cấp mà thực tự động kết ... trung Việc truy vấn sở liệu tập trung có thuận l i khó khăn định Trong khó khăn khó khăn lớn ph itính đến việc gi i tốc độ truy cập vào sở liệu lớn, tập trung Có nhiều biện pháp gi i đặt gi i pháp ... t i khoản mã pin: public void RemoteException UpdateData(String Valid, String Valpin, int ValAmount) throws {… … } XÂY DỰNG GIAO DIỆN PHÍA CLIENT Ở phía Client xây dựng giao diện cho phép người...
... nhật vào Cơsở liệu public void UpdateData(String Valid, String Valpin, int RemoteException { … … } ValAmount) throws XÂY DỰNG BỘ I U PH I KẾT N I ĐẾN CÁC SERVER Khi có yêu cầu truy vấn từ phía ... Server Xây dựng phân ph i kết n i đến Server Xây dựng giao diện phía Client PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ CSDL PHÂN TÁN B itoánxây dựng hệ sở liệu phân tán đặt vị trí khác nhau, tương ứng v i ba ... Đ i tượng máy Client g i thông i p đến đ i tượng Server mạng Đ i tượng Server truy cập vào CSDL để lấy thông tin cần thiết g i l i cho đ i tượng máy Client CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN Một sở...
... đ i - OGSA Data Services (các dịch vụ liệu OGSA): cung cấp chức để quản lý liệu m i trường lư i I.4 Phân lo itínhtoán lư i I.4.1 Lư itínhtoán Lư itínhtoán lo itínhtoán lư i, chủ yếu tập ... Ở kết hợp lư i liệu lư itínhtoán Cao Thị Thuỳ Linh – MSHV: CH1101099 Trang B i thu hoạch môn Tínhtoán lư i I.4.3 GVHD: PGS.TS Nguyễn Phi Khứ Lư i kết hợp Lư i kết hợp xem lo i kết hợp lư i ... PGS.TS Nguyễn Phi Khứ N I DUNG CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀTÍNHTOÁN LƯ I I.1 Kh i niệm tínhtoán lư i Kh i niệm tínhtoán lư i bắt đầu xuất vào đầu thập niên 1990 v i nghĩa ẩn dụ làm cho việc sử dụng...