phương pháp pra 2 3 1 khái niệm

... lục 2. 2.6 CÁC SAI SỐ TRONG ĐIỀU TRA THỐNG KÊ VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 20 2. 3 TỔNG HP THỐNG KÊ 21 2. 3. 1 KHÁI NIỆM Ý NGHĨA 21 2. 3. 1. 1 Khái niệm: 21 2. 3. 1 .2 ... CHƯƠNG 7 .1 Ý NGHĨA VÀ TÁC DỤNG CỦA CHỈ SỐ: 11 5 7 .1. 1 7 .1 .2 7 .1 .3 7 .2 PHƯƠNG PHÁP CHỈ SỐ 11 5 Khái niệm số: 11 5 Đặc điểm phương pháp số: 11 5 Tác dụng số: 11 5 PHƯƠNG ... 21 2. 3. 1 .3 Những vấn đề tổng hợp thống kê 21 2. 3. 1. 4 Bảng thống kê đồ thò thống kê: 22 2. 4 PHÂN TÍCH THỐNG KÊ 28 2. 4 .1 KHÁI NIỆM Ý NGHĨA NHIỆM VỤ 28 2. 4 .2 CÁC NGUYÊN...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20

... biệt Về lý học, dexiben 1/ 10 ben ; Đơn vị Ben tương quan lượng tiếng âm gây 10 -15 W/cm2 với ngưỡng 10 -16 W/cm2 định nghĩa sau : log10 -15 W/cm ben = 10 -16 10 -15 W/cm lượng rung động ... máy điện tử dùng đo đo thính lực Máy phát âm đơn tần số 12 8 , 25 6, 5 /2, 1 024 , 20 48, 4096, 81 92 Cường độ âm đơn thay đổi từ 10 0 dêxiben đến 10 0 đêxiben Đơn vị đo lường thính lực dexiben, tức thay ... tổn tai thấy COR bị 10 đêxiben tần số 5 12 , 20 đêxiben tần số 1 024 , 20 48 4096 Tai không nghe tần số 81 92 Đường cốt đạo tuyệt đối COA bị giảm nhiều nằm đường cốt đạo COR độ 10 đêxiben ởvùng tần...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 08:21

... ̣ng M(A1) I(A1) + M(A1 .1) I(A1 .1) + M(A1 .1. 1) I(A1 .1. 1) M(A1) I(A1) + M(A1 .1) I(A1 .1) + M(A1 .1. 1) I(A1 .1 .2) M(A2) I(A2) + M(A2 .1) I(A2 .1) M(A2) I(A2) + M(A2 .2) I(A2 .2) + M(A2 .2. 2) I(A2 .2. 2) Tổ ... theo từ bâ ̣c mô ̣t đế n bâ ̣c Có nhánh tác đô ̣ng hinh: ̀ A1 → A1 .1 → A1 .1. 1 A1 → A1 .1 → A1 .1 .2 A2 → A2 .1 A2 → A2 .2 → A2 .2. 1 Các nhánh sẽ đươ ̣c tinh điể m sau: ́ Đầ u tiên chúng ta ... tới tác đô ̣ng này lầ n ́ lươ ̣t là (1. 0 ,1. 0 ,1. 0,0 .1) Xác suấ t của nhánh lúc này là: 1, 0 .1, 0 .1, 0.0 ,1 = 0 ,1 Kế t quả cầ n tinh là: (-46).0 ,1 = - 4,6 ́ Tương tư ̣ nế u dự án có...

Ngày tải lên: 28/04/2013, 08:59

... Thông tin dạng bít 010 0 10 00 010 0 010 1 010 0 11 00 010 0 11 00 010 0 11 11 Đoạn âm chứa thông tin mật Nhúng dữ liệu Khoá Hình 2. 2 Sơ đồ mô tả thực hiện giấu tin 2. 1 .2 Đối tượng Có bốn ... (mono) (stereo) (stereo) Số bít/kênh 16 16 Kích thước mẫu byte bytes bytes bytes Max 25 5 32 7 67 25 5 32 7 67 Min - 32 7 68 - 32 7 68 2. 2 .2 Phương pháp LSB Phương pháp mã hoá LSB là cách đơn giản ... .9 1. 1 Giới thiệu 1 .2 Phạm vi đề tài .11 1 .3 Báo cáo tính khả thi của dự án 12 1 .3. 1 Khả thi về kỹ thuật 12 1 .3 .2 Khả...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 16:44

... 0 .28 3  G × R × T1  1. 5 83  N= ×  − 1  29 .7 × n × e      Trong đó: G = Qkhí × ρ khí = R = 8 . 31 4 kJ 7590 × 1 .3 = 0 .11 4 kg s 24 × 36 00 Kmol.o K P1 =1 atm P2 = 1+ 0.5 83 = 1. 583atm n=0 .28 3 ... Cái Cái Cái Cái 27 8 90 3 3 1. 000.000 15 0.000 4.000.000 700.000 400.000 700.000 27 8.000.000 13 . 500.000 12 . 000.000 2. 10 0.000 1 .20 0.000 2. 10 0.000 m m 36 63 55.000 22 .000 1. 980.000 1 .38 6.000 m m Cái ... 1 .38 6.000 m m Cái Cái Cái m Tổng cộng: 10 10 3 10 0 19 .500 22 .000 38 .000.000 52. 000.000 24 .000.000 6 .30 0 19 5.000 22 0.000 11 4.000.000 15 6.000.000 72. 000.000 630 .000 655 . 31 1. 000 GVHD: Th.S Nguyễn Taan Phong...

Ngày tải lên: 21/02/2014, 19:44

... KHễI 12 LP Ca nm (20 11 -20 12 ) Hoc ki I( 20 12 - 20 13 ) (20 12 - 20 13 ) Trờn TB Di TB Trờn TB Di TB 12 A1 83, 3% 16 ,7% 96% 4% 12 A3 83, 3% 16 ,7% 89% 11 % 12 A 11 81 ,2% 18 ,8% 93, 8% 6 ,2% KHễI 11 LP Ca nm (20 11 -20 12 ) ... Hoc ki I( 20 12 - 20 13 ) Trờn TB Di TB Trờn TB Di TB 11 A1 83, 7% 16 ,3% 93, 9% 6 ,1% 11 A2 87,5% 12 , 5% 97,9% 2, 1% 11 A3 76,9% 23 ,1% 10 0% 0% 11 A4 86,4% 13 , 6% 97,7% 2, 3% 11 A5 85 ,1% 14 ,9% 95,7% 4 ,3% Trõn Thi ... vi khụi lp 11 va 12 trai qua mụt nm hoc lp 10 va hoc ki I lp 11 (Khụi 11) Ca nm lp 11 va ki I lp 12 (Khụi 12 ) Kờt qua bụ mụn lich s hiờn nh sau: Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang 10 Phng phap...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 12:39

... “Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạyhọc, nội dung giảng dạy của giảng viên” Trong thời gian tuần từ ngày 23 /10 /20 12 đến 25 / 12 / 20 12 nhóm tiến hành tìm hiểu viết báo cáo bước ... GIỚI THIỆU B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY I KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY II CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CUẨ TỪNG PHƯƠNG PHÁP C PHƯƠNG PHÁP HỌC I KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP HỌC II PHƯƠNG PHÁP ... nhóm phương pháp dạy học trực quan Phân nhóm bao gồm phương pháp trình bày trực quan phương pháp quan sát a Phương pháp trình bày trực quan Là phương pháp sử dụng phương tiện trực quan, phương...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 11:30

... 91 .24 6 .1 42 16 6 . 31 8.750 22 .9 52. 949 38 .095 . 23 8 88.5 81. 633 -50.486 .39 5 40.759.747 22 .9 52. 949 10 .18 9. 937 5. 738 . 23 7 30 .569. 810 17 . 21 4.7 12 02 10 21 22 23 24 25 30 doanh {30 = 20 + ( 21 -22 ) – 11 12 13 ... 00 03 427 10 .050,470 13 5 .00 1 .35 6.8 13 00 03 428 8 .14 0,000 61. 500 500. 610 00 03 429 8.4 51, 440 61. 500 519 .764 00 034 30 10 .097, 610 20 8.000 2. 268.7 83 00 034 31 5. 4 23 ,20 0 69.000 1 23 14 98 1 23 14 99 28 .700 54 . 23 2 ... VI .25 Năm 2. 16 6.449. 022 Năm trước 1. 586.070 .1 73 2. 16 6.449. 022 1. 586.070 .1 73 VI .27 1. 790.486. 1 23 37 5.9 62. 899 1 .39 7. 514 .0 63 18 8.556 .11 0 VI .26 VI .28 937 . 510 1 43. 000 1. 045. 429 32 9 .840 28 5. 511 .26 7...

Ngày tải lên: 07/05/2014, 19:58

... như: Al2(SO4 )3, Al2(SO4 )3. 18 H2O, NaAlO2, , NH4Al(SO4 )2. 12 H2O, Fe2(SO4 )3. 3H2O, Fe2(SO4 )3. 7H2O, Al2(OH)5Cl 30 FeCl3, Fe2(SO4 )3. 2H2O, Hình 2. 8 FeCl3 Hình 2. 9 Al2(SO4 )3. 18 H2O Hình 2. 10 Al2(SO4 )3  Muối ... Na2CO3 Hình 2. 7 Keo tụ - tạo Hình 2. 8 FeCl3 Hình 2. 9 Al2(SO4 )3. 18 H2O Hình 2. 10 Al2(SO4 )3 Hình 2. 11 Quá trình keo tụ - tạo Nhôm TRANG 19 19 19 21 21 23 27 28 28 28 29 Hình 2. 12 PAM Hình 2. 13 Tinh bột ... Hình 3. 10 Hiệu xử lý chất rắn lơ lửng HTXLNT sinh hoạt Hình 3. 11 Hiệu xử lý N-NH3 HTXLNT sinh hoạt Hình 3. 12 Hiệu xử lý P HTXLNT sinh hoạt 30 30 30 35 41 41 42 45 45 47 50 51 52 52 53 53 Chương 1: ...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:55

... ÷ = 1 x ≠ 1( 3)  x +1 Tổ: Toán Trường: THPT chuyên Hoàng Văn Thụ Lời giải: x 1 , ( 3) ⇒ xf ( x ) + f ( x1 ) = x +1 x1 − 1 = − , ( 3) ⇒ x1 f ( x1 ) + f ( x2 ) = Đặt x2 = x1 + x x2 − ... − x + = , ( 3) ⇒ x2 f ( x2 ) + f ( x3 ) = Đặt x3 = x2 + x − x3 − = x, ( 3) ⇒ x3 f ( x3 ) + f ( x ) = Đặt x4 = x3 + Đặt x1 =  xf ( x ) + f ( x1 ) =   x1 f ( x1 ) + f ( x2 ) = x2 − x + ⇒ f ( ... vào (1) ta ( f ( −b ) = f a 20 02 + b ) Vậy ta nhận dãy quan hệ sau ≠ −b 20 02 = f ( b) = f ( −b ) ( = f a 20 02 + b ) 0 =  − a 20 02 + b   ( ( ≠ 0) ) 20 02 ( −( a 20 02 +b ) 20 02 < −b 20 02 ) Tổ:...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 08:46

... Teko) 13 · Sau số liệu tổng kết đánh giá nhân viên Công ty cổ phần Teko vào Quý IV năm 20 13 : Bảng 2. 8: Bảng tổng kết đánh giá xếp loại nhân viên Quý IV năm 20 13 Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 75% ... nhi 1/ 6 10 0.000 Người lao động ốm đau 20 0.000 Cha mẹ ốm đau 10 0.000 Con ốm đau 10 0.000 Người lao động cưới 20 0.000 10 Người lao động 2. 000.000 11 Tứ thân phụ mẫu 500.000 12 Con 500.000 13 Bảo ... lương cũ mới: Bảng 3 .2 So sánh hai cách tính lương cũ mới: Cách tính lương cũ Cách tính lương Qc= Li* Số người M Qm= L1* M1+ L2* M2+ L3*M3 Chứng minh: M= M1+ M2+M3 mà L1, L2, L3=...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 12:41

... 0 .28 3  G × R × T1  1. 5 83  ×  − 1  29 .7 × n × e      Trong đó: G = Qkhí × ρ khí = R = 8 . 31 4 kJ 7590 × 1 .3 = 0 .11 4 kg s 24 × 36 00 Kmol.o K P1 =1 atm P2 = 1+ 0.5 83 = 1. 583atm n=0 .28 3 ... Cái Cái Cái Cái 27 8 90 3 3 1. 000.000 15 0.000 4.000.000 700.000 400.000 700.000 27 8.000.000 13 . 500.000 12 . 000.000 2. 10 0.000 1 .20 0.000 2. 10 0.000 m m 36 63 55.000 22 .000 1. 980.000 1 .38 6.000 m m Cái ... 1 .38 6.000 m m Cái Cái Cái m Tổng cộng: 10 10 3 10 0 19 .500 22 .000 38 .000.000 52. 000.000 24 .000.000 6 .30 0 19 5.000 22 0.000 11 4.000.000 15 6.000.000 72. 000.000 630 .000 655 . 31 1. 000 GVHD: Th.S Nguyễn Tấn Phong...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 18:23

... kết cuối năm học sinh lớp năn học 20 05 -20 06 nh sau: - Tổng số học sinh 28 + Loại giỏi : 3 /28 = 11 % + Loại : 13 /28 = 46% + Loại TB : 10 /28 = 36 % + Loại yếu : /28 = % Qua giảng dạy thấy nguyên nhân ... cuối năm học 20 06 20 07, cụ thể nh sau: - Lớp 9, tổng số học sinh 26 Học sinh đạt loai giỏi :3 /26 = 11 ,5% Học sinh đạt loai khá: 14 /26 = 53, 8% Học sinh đạt loai trung bình: 9 /26 = 34 ,7% Học sinh ... từ nhịp 19 25 (nữ), 20 26 (nam) Học: Từ nhịp 26 29 (nữ), 27 GV 36 (nam) - Chạy bền: Luyện tập chạy bền phần Khởi động phút - Lớp trởng cho lớp dãn hàng cự li sải tay, tập thể dục tay 2x8 không...

Ngày tải lên: 08/03/2015, 16:04

... 34 % % % 27 56% 43, 5 63, 3 % % % K 18 % 49 % 33 % K K K K 67 ,2 2,6 22 23 ,8 % % % % 12 , 7 45 23 22 ,8 % % % % 20 ,1 52, 4 55 53, 4 % % % % K K K 10 11 12 12 10 12 % % % 19 78 67 % % % 69 12 21 % % % ... đình địa bàn xã Bảng 2. 9 Thống kê những hộ gia đình văn hóa, Ngọc Quan năm 20 10 K1 18 K2 13 K3 12 K4 18 K5 21 K6 27 K7 10 K8 10 K K 10 K 11 K 12 19 12 12 12 hộ hộ hộ hộ hộ hộ ... hình Đĩa tiếng Sách nhỏ Phương tiện khác Đơn vị tính Cái Tờ Cái Cuốn Đĩa Đĩa Cuốn Số lượng tiếp nhận 60 10 0 15 15 0 30 12 34 0 Số cấp phát 60 10 0 15 15 0 30 12 34 0 Nguồn [ 13 ; 18 ] Ngoài ra, Ban đạo...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 15:55

... 01 1,985,765 , 21 7 2, 707 ,25 1 ,24 2 1, 527 ,9 63, 12 8 Các khoản giảm trừ doanh thu 02 Doanh thu bán hàng cung cấp dịch vụ (10 = 01- 02) 10 1, 985,765 , 21 7 2, 707 ,25 1 ,24 2 1, 527 ,9 63, 12 8 Giá vốn hàng bán 11 1 , 23 1, 174, 435 ... bán 11 1 , 23 1, 174, 435 1, 7 83, 1 62, 017 1, 0 23 , 735 ,29 6 Lợi nhuận gộp bán hàng cung cấp dịch vụ (20 =10 -11 ) 20 754,590,7 82 924 ,089 ,22 5 504 ,22 7,8 32 Doanh thu hoạt động tài 21 28 5,678 18 0 ,10 6 1 62, 548 chi ... kinh doanh [30 = 20 + 21 - 22 - 25 ] 30 11 ,870,894 56 ,26 4, 036 (14 ,6 62, 050) 10 Thu nhập khác 31 - - - - - - 39 11 Chi phí khác 32 - - - 12 Lợi nhuận khác (40 = 31 - 32 ) 40 - - - 13 Tổng lợi nhuận kế...

Ngày tải lên: 08/07/2015, 14:34

... các phương pháp dạy học trực quan Phân nhóm bao gồm phương pháp trình bày trực quan phương pháp quan sát a Phương pháp trình bày trực quan Là phương pháp sử dụng phương tiện trực quan, phương ... VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA TỪNG PHƯƠNG PHÁP Phân nhóm các phương pháp dùng lời a Phương pháp thuyết trình Nhóm LG Page ĐàoTạo Và Phát Triển Nhân Viên Phương pháp thuyết trình phương pháp dạy học lời ... hợp Phân nhóm phương pháp dạy học thực hành Phân nhóm phương pháp dạy học thực hành bao gồm phương pháp luyện tập, phương pháp ôn tập, phương pháp công tác độc lập a Phuơng pháp luyện tập...

Ngày tải lên: 19/09/2015, 10:10

... tụ phương pháp Ví dụ 2. 1. 1 UG Lr LG TG HG N , error N , error error error error 10 8, 0.0085 49, 6. 529 4e-004 0. 033 5 2. 2 832 e-004 2. 6571e-004 32 5 , 0.00 12 61, 6. 529 1e-004 0. 03 02 1. 4 7 23 e-004 1. 715 1e-004 ... dụ 2. 2 .1 τ ε UG Lr LG TG HG τ ε h, N , error N , error error error error 0 .2 0. 01 0 .1, 10 5, 0. 015 8 50, 0. 01 52 0. 01 53 0. 01 53 0. 01 52 0 .1 0. 01 0. 01, 1 026 , 0. 01 53 50, 0.00 81 0.00 82 0.00 82 0.00 81 0.05 ... , vNq = , 2( xi +1 /2 − xi 1 /2 )(xi 1/ 4 − xi 3/ 4 ) ai +1 Bi = , 2( xi +1 /2 − xi 1 /2 )(xi +3/ 4 − xi +1/ 4 ) Ai = (2. 1. 19) Ci = Ai + Bi + di , i = 1, 2, , Nq − Các công thức (2. 1. 17) hay (2. 1. 18) chứa vNq...

Ngày tải lên: 04/07/2016, 11:03