... trọng.Các phươngphápthuyết minh: 1. Phươngpháp nêu định nghĩa.2. Phươngpháp liệt kê.3. Phươngpháp nêu ví dụ cụ thể.4. Phươngpháp dùng số liệu (con số)5. Phươngpháp đối chiếu so sánh.6. Phương ... cầu- HS nắm được các kiểu phươngphápthuyếtminh thường gặp- Biết vận dụng các phươngphápthuyếtminh vào bài viết - Rèn kĩ năng sử dụng các phươngphápthuyếtminh linh hoạt.II. Chuẩn bị ... II Phương pháp làm vănthuyết minh Tuần 11Ngày soạn: 10/11/2007Ngày dạy: 14/11/2007Bài 1Tìm hiểu chung về vănthuyết minh I. Mục đích yêu cầu- HS nắm được thế nào là phươngphápthuyết minh, ...
... biệt vănthuyếtminh với các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận22 Các dạng vănthuyếtminh 23 Các yêu cầu của vănthuyếtminh 34 Các phươngphápthuyếtminh 45 Quy trình làm bài văn ... đa dạng của các phươngpháp trình bày. Đây là một đặc trưng quan trọng trong phương phápviết bài vănthuyết minh. 5. Quy trình làm bài vănthuyết minh. Làm một bài vănthuyếtminh cũng phải ... cá)e. Phươngpháp dùng số liệu Đây là phươngpháp dẫn con số cụ thể để thuyếtminh về đối tượng. Bài văn thuyếtminh càng có thêm tính khoa học chính là nhờ vào phươngpháp này. Đoạn văn thuyết...
... thếCâu 2. Trình bày nội dung quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặtđối lập, ý nghĩa của phươngpháp luận? Vận dụng quy luật đó ở Việt Nam?a) Vị trí của quy luật: Quy luật thống nhất và đấu...
... nhiệm, tích cực chủ động sáng tạo để có biện phápvận động quần chúng phù hợp, thiết thực, hiệu quả.Về phươngpháp dân vận: Đây là vấn đề được Hồ Chí Minh đặt ra với những yêu cầu hết sức nghiêm ... sự nghiệp đổi mới cần phải có nhiều biện pháp đồng bộ, trong đó phải đặc biệt coi trọng công tác dân vận và phươngpháp dân vận theo tư tưởng Hồ Chí Minh; phải xây dựng cho được những tấm gương ... sách pháp luật của Nhà nước; khả năng tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục quần chúng; nắm bắt được tâm tư, tình cảm của quần chúng để kịp thời tham mưu cho Đảng những chủ trương, giải pháp...
... sâu sắc văn bản thông qua tranh minh hoạ mà chỉ cảm nhận đợc chủ yếu từ ngôn từ của văn bản. Hay nói cách khác, kênh hình cha đợc khai thác triệt để.III. Các biện pháp sử dụng tranh minh hoạ1. ... Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữ văn 6 có đặc thù riêng, nó khác với các bộ môn khác ở chỗ: Học sinh cảm nhận văn bản chủ yếu bằng ngôn từ trong văn bản. Tranh minh họa chỉ là một phơng tiện ... Kết quả-5-độ minh hoạ mà đà trở thành công cụ nhận thức. Vì vậy tôi chọn nghiên cứu cách sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học Ngữ văn 6.IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm...
... một số bức tranh minh hoạ, ).Từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn nêu trên khiến tôi chọn viết sáng kiến "Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn Ngữ văn 6".II. Mục ... sâu sắc văn bản thông qua tranh minh hoạ mà chỉ cảm nhận đợc chủ yếu từ ngôn từ của văn bản. Hay nói cách khác, kênh hình cha đợc khai thác triệt để.III. Các biện pháp sử dụng tranh minh hoạ1. ... cảm ơn!-6-độ minh hoạ mà đà trở thành công cụ nhận thức. Vì vậy tôi chọn nghiên cứu cách sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học Ngữ văn 6.IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm...
... Đoạn vănthuyết minh 2. Sự giống và khác nhau giữa đoạn văn tự sự và thuyết minh 3. Các phần chính của đoạn vănthuyết minh II. Viết đoạn vănthuyết minh Tiết 70 – Làm văn LUYỆN TẬP VIẾT ... chứng minh để làm tăng tính hấp dẫn lôi cuốn.II. VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH. 1. Thuyếtminh về tác phẩm “Đại cáo bình Ngô” của Nguyễn Trãi. Tiết 70 – Làm văn LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH I. ... cho đoạn văn sau đó Tiết 70 – Làm văn LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH I. Tìm hiểu chung 1. Đoạn vănthuyết minh - Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản bắt đầu từ chỗ viết hoa...
... hồn. II. VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH I. ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH Bước 1: Xác định đối tượng cần thuyết minh Bước 2: Xây dựng dàn ý Đề bài: Thuyếtminh bài Phú ... 3: Viết từng đoạn theo dàn ý 2. So sánh đoạn văn tự sự và đoạn vănthuyết minh LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH I. ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH 1. Khái niệm, yêu cầu đối với một đoạn văn Đoạn thuyết ... II. VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH I. ĐOẠN VĂNTHUYẾT MINH Bài tập 1 Viết đoạn văn nối tiếp theo đoạn mà anh (chị) vừa hoàn...
... trang mớiQua trang mới nào?Nội dung thông tin cần thu được qua phươngpháp đó?Những biện pháp cụ thể để tiến hành phươngpháp nghiên cứu có hiệu quả?+ Thu thập đầy đủ các tư liệu, số liệu ... mục phù hợp nội dung,thể hiện tính logic của đề tài-Nắm vững các phươngpháp nghiên cứu khoa học.Khi xác định một phươngpháp nào đó được sử dụng trong việc nghiên cứu đề tài, tác giả cần ... đề tài, tác giả cần phải xác định được các yếu tố cơ bản: Mục tiêu của việc thực hiện phươngpháp ?Phương pháp được áp dụng với đối tượng – Kinh nghiệm trong việc giảng dạy ( một chương, một...
... học: MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8TIẾT 87 + 88 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5BÀI VĂNTHUYẾTMINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH1. Tình huống cần giải quyết là: Một đoàn khách từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Cà Mau ... – Viết bài tập làm văn Đề bài: Một đoàn khách từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Cà Mau đểtham quan. Nếu được làm hướng dẫn viên du lịch em sẽ giới thiệu gì về CàMau.Hãy viết một bài vănthuyếtminh ... nhiên, yêu Tổ quốc. 7 . Thuyếtminh tiến trình giải quyết tình huống: Viết các ý chính -> Tìm hiểu -> Trao đổi -> Viết thành bài văn. * Tư liệu sử dụng: sách địa phương. * Ứng dụng công...
... – Các phươngpháp tiến hành mới mẻ, độc đáo. – Dẫn chứng các tư liệu, số liệu và kết quả chính xác làm nổi bật tác dụng , hiệu quả của SKKN đã áp dụng. SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNGPHÁPVIẾT ... trong công tác giảng dạy, giáo dục học sinh, trong công tác phụ trách Đội TNTP.Hồ Chí Minh? – Tác giả viết SKKN nhằm mục đích gì? ( nâng cao nghiệp vụ công tác của bản thân, để trao đổi kinh ... năng, kỹ xảo mà người viết tích lũy được trong thực tiễn công tác giảng dạy và giáo dục, bằng những họat động cụ thể đã khắc phục được những khó khăn mà với những biện pháp thông thường không...