phương pháp tả người văn 6
Tiết 92: Phương pháp tả người
Ngày tải lên :
21/06/2013, 01:27
... Mỗi đoạn văn trên tả ai?
2. Người được tả có đặc điểm gì nổi bật?
3. Đặc điểm đó được thể hiện ở những từ ngữ và hình ảnh nào?
Đoạn
Đoạn
văn
văn
Đối tượng
Đối tượng
miêu tả
miêu tả
Đặc điểm ... thường nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của người viết về người được tả.
Ghi nhớ
:
* Muốn tả người cần:
- Xác định đối tượng cần tả (tả chân dung hay tả người trong tư thế làm việc);
- Quan sát, lựa ... văn tả người thường có ba phần:
- Mở bài: giới thiệu người được tả;
- Thân bài: miêu tả chi tiết ( ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói,);
- Kết bài: thường nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của người...
- 10
- 1.8K
- 6
Mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn. Ý nghĩa phương pháp luận của vấn đề này. Sự vận dụng của Đảng ta
Ngày tải lên :
08/04/2013, 10:17
... hợp. Có những điều chỉnh,
bổ sung và phát triển cần thiết về chủ trương, phương pháp, biện pháp; tìm và lựa chọn những giải pháp
mới, linh hoạt, sáng tạo, nhạy bén nắm bắt cái mới, tận dụng thời ... hoa văn hóa nhân loại, xây dựng một xã hội dân chủ, văn minh, vì lợi ích chân chính và phẩm giá con
người, với trình độ tri thức, đạo đức, thể lực và thẩm mỹ ngày càng cao. Chống tư tưởng, văn ... xuyên nhất trong đời sống con người và nó tạo ra những điều kiện, của cải
thiết yếu có tính quyết định đến sự sinh tồn và phát triển của con người và xã hội loài người.
+ Hoạt động chính trị...
- 9
- 108.7K
- 2.1K
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
Ngày tải lên :
02/04/2013, 17:09
...
4
Tiểu luận tốt nghiệp Nguyễn Văn Trường
- Phương pháp đọc – hiểu.
- Phương pháp so sánh - đối chiếu.
- Phương pháp khảo sát - thống kê.
- Phương pháp phân tích – tổng hợp.
6. Cấu trúc của Tiểu luận ... nhận đoạn trích.
2.2. Phương pháp gợi tìm
Phương pháp này được khởi nguyên từ phương pháp nêu vấn đề trong lí
luận dạy học đại cương (Ơrixtic). Phương pháp gợi tìm chủ yếu cho người học
đi tìm ... cao chất lượng giờ dạy học kịch bằng những phương pháp
và biện pháp thích hợp.
Từ tầm quan trọng của môn phương pháp dạy học văn, của dạy học tác
phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học...
- 52
- 2.6K
- 18
Phương pháp giải quyết vấn đề thử nghiệm Sư Phạm
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:49
... 3 3 1 = 8
1 4 6 4 1 = 16
1 5 10 10 5 1 = 31
1 6 15 20 15 6 1 = 57
1 7 21 35 35 21 7 1 = 99
1 8 28 56 70 56 28 8 1 = 163
1 9 36 84 1 26 1 26 84 36 9 1 = 2 56
Chúng ta cũng có thể mô tả dãy số này ... 1 26 tuyến
đường khác nhau mà Nhi có thể đi để tới nhà Trang.
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
1 8 28 56 70 56 28 8 1
1 9 36 84 1 26 1 26 84 36 9 ... ta có:
;62 54
; 464
;61 4
;44
4
3
2
1
=
=
=
=
.66 5537
;4 163 84
;64 094
;41024
8
7
6
5
=
=
=
=
Các chữ số hàng đơn vị của các luỹ thừa của 4 lặp lại theo vòng tròn 2 lần theo
thứ tự: 4; 6 bắt đầu...
- 77
- 861
- 0
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM
Ngày tải lên :
05/04/2013, 09:24
... là đổi mới phương
pháp : Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tào khắc phục lối truyền thụ một
chiều, rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương
pháp tiên ...
cải tiến các phương pháp dạy học. Hiện nay, nền giáo dục nước ta cũng đã vận dụng
các phương pháp lấy người học làm trung tâm vào giảng dạy nhưng sử dụng thành
thạo một phương pháp nhận thức ... nhà trường ”. Phương pháp có
các chức năng nói trên trong giáo dục thuộc về hệ thống các phương pháp giáo dục
tích cực, lấy người học làm trung tâm.
Đây là một hệ thống các phương pháp có thể...
- 72
- 2.2K
- 20
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:24
... Đ
Ầ
Ầ
U
U
5.
5.
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
lý
lý
thuy
thuy
ế
ế
t
t
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
th
th
ự
ự
c
c
ti
ti
ễ
ễ
n
n
.
.
+ ...
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
lý
lý
thuy
thuy
ế
ế
t
t
.
.
-
-
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
nghiên
nghiên
c
c
ứ
ứ
u
u
th
th
ự
ự
c
c
ti
ti
ễ
ễ
n
n
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
quan
quan
s
s
á
á
t
t
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
ñi
ñi
ề
ề
u
u
tra
tra
b
b
ằ
ằ
ng
ng
ank
ank
é
é
t
t
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
ph
ph
ỏ
ỏ
ng
ng
v
v
ấ
ấ
n
n
, ...
trò
trò
chuy
chuy
ệ
ệ
n
n
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
th
th
ố
ố
ng
ng
kê
kê
to
to
á
á
n
n
h
h
ọ
ọ
c
c
.
.
+
+
Phương
Phương
ph
ph
á
á
p
p
l
l
ấ
ấ
y
y
ý
ý
ki
ki
ế
ế
n
n
chuyên
chuyên
gia
gia
.
.
6.
6.
C
C
ấ
ấ
u
u
tr
tr
ú
ú
c
c
kho
kho
á
á
lu
lu
ậ
ậ
n
n
.
.
C
C
ấ
ấ
u
u
tr
tr
ú
ú
c
c
kho
kho
á
á
lu
lu
ậ
ậ
n
n
g
g
ồ
ồ
m
m
3...
- 29
- 917
- 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:24
...
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
+ Phương pháp quan sát.
+ Phương pháp ñiều tra bằng ankét.
+ Phương pháp phỏng vấn, trò chuyện.
+ Phương pháp thống ... những phương pháp quản lí HVBT của trẻ CPTTT học hoà nhập có hiệu quả là
phương pháp giải quyết vấn ñề. Quy trình thực hiện phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí
HVBT của trẻ CPTTT gồm 6 bước: ...
sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ. Sau một thời gian ngắn giáo
viên ñưa vào hoạt ñộng thì các giáo viên ñã ñánh giá phương pháp giải quyết vấn ñề là phương
pháp có...
- 19
- 865
- 0
Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản
Ngày tải lên :
09/04/2013, 16:53
... chơng trình và SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất là dạy cho
học sinh phơng pháp đọc văn. Đọc văn cần đợc hiểu một cách toàn diện. Đó là quá
trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu ... của việc dạy học Ngữ Văn
THCS là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phơng pháp đọc văn
theo thể loại, để dần dần các em có thể tự đọc đợc văn, hiểu tác phẩm văn học một
cách khoa ... hiện một dòng chữ
(đọc - hiểu văn bản). Trong cuốn SGK lớp 6 của môn Ngữ văn. Tôi đà ấp ủ, suy
ngẫm, tìm ra phơng pháp đọc - hiểu trong SGK thực ra là một phơng pháp nh thế
nào? Tôi nghĩ đến...
- 41
- 2.1K
- 17
Nước thải - Phương pháp lấy mẫu, vận chuyển, và bảo quản mẫu
Ngày tải lên :
10/04/2013, 09:48
... thải
Phương pháp lấy mẫu, vận chuyển, và bảo quản mẫu
TCVN
45 56 - 88
Water water
Method for selection keeping, transpor – of samples
Có hiệu lực từ 01/7/1989
Tiêu chuẩn này quy định phương pháp ... xuát. Khi cần ghi chú rõ điều
kiện sản xuất, tình hình thời tiết của mấy ngày trước đó. Ghi rõ phương pháp đã làm để bảo
quản.
3. Bảo quản và vận chuyển mẫu
3.1. Thời gian vận chuyển từ nơi lấy ... quy
định trong tiêu chuẩn cụ thể.
2 .6. Kèm theo mẫu cần có nhãn hoặc biên bản lấy mẫu ghi rõ thời gian (giờ, ngày, tháng,
năm) địa điểm lấy mẫu (có thể miêu tả bằng sơ đồ, ảnh ); các điều kiện...
- 5
- 21.5K
- 244