... a) Tính diện tích toàn phần của hình trụ và thểtích của khối trụ b) Tínhthểtích tứ diện OO’AB. Câu 50) Cho hình chóp cụt tam giác ñều ngoại tiếp 1 hình cầu bán kính r cho trước. Tínhthểtích ... hơn mà có thểtính trực tiếp thểtích của nó hoặc sử dụng công thức tính tỉ s thểtích ñể tìm thểtích khối ña diện cần tính thông qua 1 khối ña diện trung gian ñơn giản hơn. Các em học sinh ... ñiểm I của SH ñến mặt phẳng (SBC) bằng b. Tínhthểtích khối chóp SABCD. 1 Chuyên ñề luyện thi ñại học PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP HÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn...
... AB'I vuông ở A. Tính cosin của góc giữa hai mặt phẳng (ABC) và (AB'I). Hết 140 Chuyên đề 17: SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁP TOẠ ĐỘ GIẢI TOÁN HÌNHKHÔNG GIAN PHƯƠNG PHÁP:Bước 1: Chọn hệ ... (ACD').Bài 15: Cho hình vuông ABCD cạnh bằng a tâm I . Trên hai tia Ax, By cùng chiều và cùng vuông góc với mặt phẳng (ABCD) lần lượt lấy hai điểm M,N . Đặt AM=x, CN=y 1) Tínhthểtíchhình chóp ABCMN. ... vuoõng goựcã Baứi toaựn cửùc trũ, quyừ tích Bổ sung kiến thức :1) Nếu một tam giác có diện tích S thì hình chiếu của nó có diện tích S' bằng tích của S với cosin của góc ϕgiữa mặt...
... a) Tính diện tích toàn phần của hình trụ và thểtích của khối trụ b) Tínhthểtích tứ diện OO’AB. Câu 50) Cho hình chóp cụt tam giác đều ngoại tiếp 1 hình cầu bán kính r cho trước. Tínhthểtích ... hơn mà có thểtính trực tiếp thểtích của nó hoặc sử dụng công thức tính tỉ s thểtích để tìm thểtích khối đa diện cần tính thông qua 1 khối đa diện trung gian đơn giản hơn. Các em học sinh ... của tam giác ABC. Tínhthểtích khối tứ diện A’ABC theo a. Câu 18) Trong khônggian cho hình chóp tam giác đều SABC có 7SC a . Góc tạo bởi (ABC) và (SAB) =600. Tínhthểtích khối chóp SABC...
... biệt quan trọng để giải quyết các câu hỏi trong bài toán hìnhkhônggian cổ điển Phần 3: Các bài toán về tínhthểtích A. Tínhthểtích trực tiếp bằng cách tìm đường cao: Để giải quyết tốt ... tích của nó hoặc sử dụng công thức tính tỉ s thểtích để tìm thểtích khối đa diện cần tính thông qua 1 khối đa diện trung gian đơn giản hơn. Các em học sinh cần nắm vững các công thức sau: ... bằng phươngphápgián tiếp Khi gặp các bài toán mà việc tính toán gặp khó khăn thì ta phải tìm cách phân chia khối đa diện đó thành các khối chóp đơn giản hơn mà có thểtính trực tiếp thể tích...
... tínhthểtích thì học sinh đã hứng thú hơn trong các giờ học hìnhhọckhông gian, học sinh giải tốt các bài toán về tínhthể tích nói riêng và bài toán hìnhhọckhônggian nói chung. Qua đó học sinhcòn ... phương pháp cơ bản là phươngpháptính trực tiếp và phươngpháptínhgián tiếp. Phương pháptính trực tiếp là dựa vào việc tính chiều cao và diện tích đáy từ đó suy ra thểtích khối đa diện; phương ... (A1BC). Tính tanα và thểtíchhình chópA1BB1C1C.Phần 3Trong các buổi trước, chúng ta đã được rèn luyện 2 phương pháp tínhthểtích là tính trực tiếp và tínhgián tiếp. Để tínhthể tích...
... 600. Tínhthể tích hình chóp S.ABC theo a. 02Cho hình chóp tam giác đều SABC có cạnh bên a, góc ở đáy của mặt bên là 450. 1) Tính độ dài chiều cao SH của chóp SABC . 2) Tínhthểtíchhình ... một mặt bên một góc 30o . Tính thểtíchhình chóp. 05 Cho hình chóp đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a, góc ·045SAC =. Tínhthểtích khối chóp S.ABCD DẠNG 5: TỈ SỐ THỂ TÍCH01Cho khối chóp S.ABC. ... bằng 2. Thể tích bằng 64. Tìm các kích thước đó. 04 Khi độ dài cạnh của hình lập phương tăng thêm 2 cm thì thểtích của nó tăng thêm 98cm3. Khi đó tính độ dài cạnh của hình lập phương. 05...
... AI vuông góc với SC,AK vuông góc với SH Tínhthểtích khối tứ diện SAKI.Đáp sốa)Vmax= 123a b)VSAKI = )sin1(242sin23+aCó thểtínhthểtích khối đa diện nhờ việc chia thànhcác ... =32VSABMN = VSABM + VSAMN = 2Bài 2: Cho hình hộp chữ nhật ABCDABCD có AB = a, AD = b , AA = ca )Tính thểtích ACBDb)Gọi M là trung điểm CCTính thểtích MABD.giải Mun mự tri chẳng cho mù ... và thểtích lớn nhất là 81Bài 23: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, SA vuông góc với mặt đáyABCD và SA=h.Điểm M thuộc cạnh CD.Đặt CM=x.Hạ SH vuông góc với BM .Tính thể tích...
... thiện và tính diện tích thiết diện.- Nắm đợc công thức tínhthểtích của khối chóp, khối lăng trụ.- Vận dụng bài toán về tỷ số thểtích của góc tam diện vào làm bài tập tính tỷ số thể tích. B. ... AA1. Tínhthểtích lăng trụ MA1BC1Hớng dẫn:+Chọn mặt đáy thích hợp V = 1223a+Có thể dùng cả phơng pháp toạ độBài 13: Tứ diện ABCD có AB = x có các cạnh còn lại bằng 1. a .Tính thểtích ... thức cần nhớ:1. Thểtích khối chóp:V=13B.hB: Diện tích đa giác đáy.h: Độ dài đờng cao.2. Thểtích khối lăng trụ:V=B.hB: Diện tích đa giác đáy.h: Độ dài đờng cao.3. Tỷ số thể tÝch:Cho...
... 600.1. Tính khoảng cách từ S đến mặt phẳng (ABC)2. Tính góc gữa dường thẳng SA và mặt phẳng (ABC)3. Tínhthểtích của khối chóp S.ABC.ĐỀ LUYỆN TẬP SỐ 4: HÌNHHỌCKHÔNG GIAN Phần A: Thểtích ... A A.b. Ví dụ. Cho hình chóp S.ABCD có ABCD là hình vuông cạnh 2a, SA vuông góc đáy. Góc giữa SC và đáy bằng 60ο.1. Tínhthểtích của khối chóp S.ABCD.2. Tínhthểtích của khối chóp MBCD.GiảiYêu ... (ABCD). Tínhthểtích khối chóp S.ABCD theo a.Loại 5 . Hình chóp bất kỳa. Phương pháp - Xác định đường cao ta tìm hình chiếu vuông góc của đỉnh S lên mặt phẳng chứa đa giác đáy và tính độ...
... VÀ THỂTÍCH CỦA CHÚNG Trong trường phổ thông, HìnhhọcKhônggian là một bài toán rất khó đối với học sinh, do đó học sinh phải đọc thật kỹ đề bài và từ đó xác định giả thuyết bài toán, vẽ hình ... = 2a. Tínhthểtích khối chóp S.ABC theo a Câu 2: (TNBT-2010) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật tâm O; SA = SB = SC = SD. Biết AB = 3a, BC = 4a và 045SAO. Tínhthểtích ... 3a .Tính thểtích khối chóp S.ABC Câu 5: Cho hình chóp S.ABC có tam giác ABC đều cạnh 2a, cạnh bên SA vuông góc với mặt phẳng đáy và 5SB a .Tính thểtích khối chóp S.ABC Câu 6: Cho hình...
... cao hay diện tích đáy, nhưng có thể chuyển việc tínhthểtích các khối này về việc tínhthểtích của các khối đã biết thông qua tỉ số thểtích của hai khối. 3 + Đa giác đáy là hình vuông ... quả cho thấy học sinh thấy hứng thú với nội dung kiến thức được học. Bước đầu giải được các bài hình học khônggian trong các đề thi Đại học – Cao đẳng nhờ các phươngpháp được học. 1 ... toán hìnhkhônggian bằng phươngpháp toạ độ thường là cách làm dài hơn cách giải bằng hìnhhọc thuần tuý. Tuy nhiên nó là một sự lựa chọn tốt cho những học sinh học tốt đại số nhưng ngại môn hình...