phương pháp sử dụng bảng câu hỏi trả lời bằng viế

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÁC CÂU HỎI KHÊU GỢI TRÍ THÔNG MINH CỦA HỌC SINH

... bàn đến việc sử dụng câu hỏi phương pháp dạy học thiên lý thuyết có giảng , ví dụ mẫu vận dụng phương pháp dạy học có sử dụng đến câu hỏi nêu vấn đề Tuy hiệu sử dụng câu hỏi phương pháp dạy học ... Câu hỏi sử dụng phải tuỳ theo phương pháp : +Câu hỏi sử dụng với mục đích khác khâu khác trình dạy học Nhưng quan trọng khó sử dụng khâu nghiên cứu tài liệu Trong khâu dạy câu hỏi sử dụng phương ... học sinh sử dụng hai phương pháp dạy học khác : Phương pháp có sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề phương pháp dạy học truyền thống +Phương pháp quy nạp , tổng hợp , khái quát +Phương pháp thực...

20
1,202
2

phương pháp sử dụng bảng lôgic trong quản lý dự án theo hướng dẫn của uỷ ban châu âu - ecban châu âu - ec

Danh mục: Quản lý dự án

... độ đầu vào (phương tiện) chi phí Mỗi hoạt động sau sử dụng danh mục kiểm tra để đảm bảo tất phương tiện cần thiết cho hoạt động cung cấp đầy đủ Vì vậy, liệt kê chi tiết Sau đó, cần phương tiện ... Nguyên tắc phương pháp bảng lôgic áp dụng hoàn toàn cho dạng chương trình nêu Có nghĩa để lập kế hoạch phù hợp cho chương trình phải thực qua giai đoạn Phân tích Lập kế hoạch Về nguyên tắc, bảng lôgic ... trình bày lần cho thấy bảng lôgic công cụ thiết yếu cho việc lập kế hoạch quản lý dự án từ chương trình khu vực lớn đến hoạt động nhỏ, với điều kiện sử dụng "trên giấy" Bảng lôgic với tư cách...

5
802
1

skkn phương pháp sử dụng bảng kiến thức trong dạy học địa lí 10

Danh mục: Giáo dục học

... TRÌNH SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC .10 PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 11 4.1 Sử dụng bảng kiến thức để kiểm tra cũ học sinh .11 4.2 Sử dụng bảng kiến ... khó khăn việc hướng dẫn học sinh sử dụng bảng kiến thức.Vậy làm để sử dụng bảng kiến thức cách có hiệu để phục vụ cho giảng Chính vậy, đề tài Phương pháp sử dụng bảng kiến thức dạy học địa lí 10” ... hướng dẫn phương pháp sử dụng phương tiện dạy học chung cho học sinh Tuy nhiên, việc phân loại hệ thống bảng kiến thức; xác định đặc điểm, ý nghĩa, thuận lợi khó khăn phương pháp sử dụng bảng kiến...

36
762
0

Phân tích đặc điểm, khai thác kĩ thuật và đề xuất phương pháp sử dụng phanh động cơ Dynomite - 13 tại viện NCCT tàu thủy - ĐNTH

Danh mục: Cơ khí - Vật liệu

... 1.2 Tổng quan phương pháp đo công suất: 1.2.1 Phương pháp xác định công xuất loại cân bằng: 1.2.2 Phương pháp xác đ ịnh công xuất động c loại không cân bằng: 1.2.2.1 Động ... lí phương pháp thể sơ đồ sau: Động (gây lực momen) Thiết bị gây tải (cân lực, momen) Thiết bị cân lực Đây phương pháp sử dụng rộng rãi bệ thử nhà máy chế tạo động cơ, quan nghiên cứu Phương pháp ... momen công suất động Sai số chủ yếu phương pháp xác hiệu suất truyền xe cần đo Phương pháp đo không phanh: phương pháp đơn giản tháo động khỏi xe Người ta lợi dụng tổn thất giới xi lanh không làm...

104
558
0

Nghiên cứu hiệu quả của phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm trong việc nâng cao khả năng phát âm của sinh viên. Điển cứu âm vị tiếng Anh / æ/ đối với sinh viên không chuyên tại Học viện Ngân hàng =an investigation into the effectiveness of computer

Danh mục: Khoa học xã hội

... VOWEL /æ / PRONOUNCED BY NON-ENGLISH-MAJOR STUDENTS IN BANKING ACADEMY (Nghiên cứu hiệu phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm việc nâng cao khả phát âm sinh viên Điển cứu âm vị tiếng Anh...

112
541
1

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TÍNH CHẤT CỦA HÀM SỐ TRONG VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT.

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... =−1  x =−2 Cấn Duy Phúc Phương pháp sử dụng tính chất hàm số việc giải pt mũ logarit Cả hai nghiệm thỏa mãn toán, phương trình có hai nghiệm x = −1 x = −2 2 Thí dụ Giải phương trình log3 ( x + ... có xlim ( − x − 1) = +∞ xlim ( − x − 1) = +∞ →+∞ →−∞ Suy bảng biến thiên hàm số g ( x ) Cấn Duy Phúc 1 ⇔ x = log ln ln Phương pháp sử dụng tính chất hàm số việc giải pt mũ logarit −∞ log ln +∞ ... Căn vào bảng biến thiên ta nhận thấy phương trình g ( x ) = có nhiều hai nghiệm Mặt khác g ( ) = g ( 1) = , phương trình cho có hai nghiệm x = x = Thí dụ Giải phương trình log x = − x Lời giải...

4
555
4

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 20 PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

Danh mục: Lớp 9

... để thực số nhiệm vụ sau: Câu hỏi Phân biệt TBDH phương tiện dạy học Câu hỏi Căn vào đâu để nhận biết TBDH? Trình bày cách phân loại TBDH Câu hỏi Phân tích chức TBDH Câu hỏi Phân tích vai trò TBDH ... Đánh giá - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 - Kết thực tập 1,2,3 Hoạt động 2: Nghiên cứu sử dụng thiết bị dạy học theo môn học (1)/ Mục tiêu: Kết thúc hoạt động này, người học thành thạo KN sử dụng TBDH ... Nhiệm vụ Câu hỏi Bạn gặp khó khăn sử dụng TBDH vào trình dạy học môn học? Câu hỏi Bạn đề xuất giải pháp để giải khó khăn nêu trên? Bài tập Nêu ưu điểm, hạn chế loại hình TBDH môn học theo bảng sau:...

47
3,128
0

Phương pháp sử dụng tính chất của hàm số trong việc giải pt mũ và logarit

Danh mục: Toán học

... Phương pháp sử dụng tính chất hàm số việc giải pt mũ logarit    2 Mặt khác f ( ) =  ÷ +  ÷ = + = Vậy phương trình có nghiệm x = Ta chứng  ÷ 2 4   minh nghiệm phương trình ... x + x + Phương pháp sử dụng tính chất hàm số việc giải pt mũ logarit ⇔ x + 3x + = ⇔  x =−1  x =−2 Cả hai nghiệm thỏa mãn toán, phương trình có hai nghiệm x = −1 x = −2 2 Thí dụ Giải phương ... Lại có xlim ( − x − 1) = +∞ xlim ( − x − 1) = +∞ →+∞ →−∞ Suy bảng biến thiên hàm số g ( x ) −∞ log ln +∞ x g’(x) - + Phương pháp sử dụng tính chất hàm số việc giải pt mũ logarit +∞ g(x) +∞ 0 g(...

5
566
3

phát huy tính tích cực của học sinh thcs trong môn lịch sử bằng phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi

Danh mục: Lý luận chính trị

... vận dụng Khi nêu câu hỏi giáo viên cố gắng sử dụng câu hỏi ngắn gọn, đủ ý, đơn giản, dễ hiểu ,gợi suy nghĩ t học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có hay Không, Đúng hay Sai mà phải sử dụng câu hỏi ... câu hỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi nh hệ thống câu hỏi gợi mở vấn đề - Một số tiết học giáo viên nêu vài ba câu hỏi huy động số học sinh khá, giỏi trả lời, cha có câu hỏi ... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động...

24
204
0

Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử

Danh mục: Khoa học xã hội

... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động ... việc hỏi trả lời phù hợp với trình độ yêu cầu học sinh, đa lại kết tốt Hỏi trả lời đặt tình có vấn đề tìm cách giải vấn đề Hỏi trả lời đánh đố mà giúp hiểu sâu sắc nội dung lịch sử Việc hỏi trả lời ... câu hỏi đa ra, học sinh giáo viên phải thấy rõ trả lời đợc? Vì không trả lời đợc? Câu hỏi khó hay cha đủ kiện, t liệu để em trả lời - Trong sách giáo khoa, thờng sau mục, có từ đến câu hỏi, câu...

20
1,285
5

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ

Danh mục: Khoa học xã hội

... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động ... việc hỏi trả lời phù hợp với trình độ yêu cầu học sinh, đa lại kết tốt Hỏi trả lời đặt tình có vấn đề tìm cách giải vấn đề Hỏi trả lời đánh đố mà giúp hiểu sâu sắc nội dung lịch sử Việc hỏi trả lời ... câu hỏi đa ra, học sinh giáo viên phải thấy rõ trả lời đợc? Vì không trả lời đợc? Câu hỏi khó hay cha đủ kiện, t liệu để em trả lời - Trong sách giáo khoa, thờng sau mục, có từ đến câu hỏi, câu...

20
1,384
6

SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

Danh mục: Lịch sử

... việc hỏi trả lời phù hợp với trình độ yêu cầu học sinh,đa lại kết tốt Hỏi trả lời đặt tình có vấn đề tìm cách giải vấn đề Hỏi trả lời đánh đố mà giúp hiểu sâu sắc lịch sử Việc hỏi trả lời câu hỏi ... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử A Phần...

22
1,790
9

Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS

Danh mục: Lịch sử

... việc hỏi trả lời phù hợp với trình độ yêu cầu học sinh,đa lại kết tốt Hỏi trả lời đặt tình có vấn đề tìm cách giải vấn đề Hỏi trả lời đánh đố mà giúp hiểu sâu sắc lịch sử Việc hỏi trả lời câu hỏi ... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động ... dựng hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải có chuẩn bị từ sọan giáo án, phải có dự kiến nêu lúc ? Học sinh trả lời nh ? Đáp án sao? Rõ ràng việc sử dụng câu hỏi dạy học nghệ thuật Những câu hỏi đặt bắt...

24
776
0

SKKN Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử SKKN THCS

Danh mục: Văn hóa - Lịch sử

... s THCS Câu hỏi nhận thức Vỡ ng, Chớnh ph ta v H Ch Tch li kớ vi thc dõn Phỏp Hip nh s b 1946 Mt l: ỏnh Phỏp trc phỏp a quõn Bc Nh vy cựng mt lỳc phi ỏnh c Phỏp ln Tng Dự kiến trả lời Vỡ Phỏp ... nc , loi bt mt k thự nguy him, kộo di thi gian ho bỡnh chun b lc lng v mi mt chng Phỏp sau ny Câu hỏi gợi mở Vic Phỏp v Tng kớ hip nh chớnh tr 28.2 1946 t cho ng ta la chn ng no? ng ta ó la chn ... Thng thỡ nhng cõu hi ny khú i vi hc sinh, nú ũi hi cỏc em phi bit phõn tớch, ỏnh giỏ, bit by t thỏi ca mỡnh i vi s kin, hin tng lch s Hc sinh rt ngi tr li nhng cõu hi ny, nhiờn giỏo viờn cn...

24
3,129
14

Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

107
688
3

skkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học môn lịch sử trường thcs

Danh mục: Giáo dục học

... việc hỏi trả lời phải phù hợp với trình độ yêu cầu học sinh, đa lại kết tốt Hỏi trả lời đặt tình có vấn đề tìm cách giải vấn đề Hỏi trả lời đánh đố mà giúp hiểu sâu sắc lịch sử Việc hỏi trả lời câu ... Trinh Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử biết nêu câu hỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi nh hệ thống câu hỏi gợi mở ... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động...

19
682
0

Sáng kiến kinh nghiệm –Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... việc hỏi trả lời phù hợp với trình độ yêu cầu học sinh,đa lại kết tốt Hỏi trả lời đặt tình có vấn đề tìm cách giải vấn đề Hỏi trả lời đánh đố mà giúp hiểu sâu sắc lịch sử Việc hỏi trả lời câu hỏi ... mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử A Phần...

17
710
0

Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy Sinh học

Danh mục: Sư phạm

... phối câu hỏi cho lớp, tập trung vào trọng tâm, giải thích, liên hệ, tránh nhắc lại câu hỏi mình, tránh tự trả lời câu hỏi mình, tránh nh ắc lại câu trả lời học sinh 3.2.2 Phương pháp đặt câu hỏi ... giảng để tìm câu trả lời Những câu hỏi vấn đề học mà học sinh phải nắm vững Đương nhiên, đặt câu hỏi không y cầu học sinh trả lời mà sau giáo viên cung cấp đầy đủ thông tin học sinh trả lời Đối với ... sinh trả lời Đối với học sinh: Câu hỏi loại thường câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải huy động kiến thức toàn Chính học sinh phải chuẩn bị trả lời trước câu hỏi cuối mục nhà, ý tập trung...

13
705
0