phương pháp học hóa học lớp 8

... của mỗi học sinh được bộc lộ và phát huy. 1.6.2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào ... trong học sinh. - Phương pháp nhận thức khoa học hóa học là thực nghiệm, cho nên phương pháp dạy học hóa học phải tăng cường thí nghiệm thực hành và sử dụng thật tốt các thiết bị dạy học giúp ... hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trình hóa học. 1.3.3. Một số mô hình đổi mới phương pháp dạy học Hóa học hiện nay 1.3.3.1. “Dạy học hướng vào người học hay “Dạy học lấy học sinh...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

... H 2 SO 4 0,28M thu được dung dịch X và 8, 736 lít khí H 2 (ở đktc). Cô cạn dung dịch X thu được lượng muối khan là A. 38, 93 B.103 ,85 C.25,95 D.77,96 Giải : Vì ( ) ( ) 8, 736 .2 0,5. 1 0, 28. 2 0, 78 22,4 = ... tủa. Thành phần % thể tích CO 2 trong hỗn hợp khí là A. 2,24% và 15, 68% B. 3,36% và 16, 58% C. 4, 48% và 18, 56% D. 2,42% và 15, 68% B. NHÔM ♣ Dạng 1. Toán Cho axit hay kiềm tác dụng với muối Al 3+ ... 1,12 lít. Giá trị của m là A. 2 ,8. B. 5,6. C. 4,2. D. 7,0. 2 A. 10,27. B. 9,52. C. 8, 98. D. 7,25. Hướng dẫn giải : Áp dụng hệ thức (1),ta có: 1,344 3,22 .96 8, 98 22,4 m gam= + = => chọn C...

Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:09

... (SDS) như chất hoạt hóa bề mặt để thu được hạt nano bạc. Phương pháp hóa lý: Phương pháp này là phương pháp trung gian giữa hóa học và vật lí. Nguyên lí là dùng phương pháp điện phân kết hợp ... nghệ hóa học trường đại học Tsing Hua – Đài Loan với đề tài “Tổng hợp Ag/PVA, PVP nanocompozit bằng phương pháp khử hóa học với nội dung và kết quả: Nội dung: Tổng hợp nano Ag bằng phương pháp ... vậy, mà quá trình khử bạc sẽ diễn ra nhanh chóng và êm dịu hơn các phương pháp khác [26]. Phương pháp sinh học: Phương pháp này sử dụng các tác nhân như vi rút, vi khuẩn có khả năng khử ion...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:30

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34

... Lu Hoàng 19 SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 20 08 Học kỳ I - năm học 2007 20 08, lớp 7A có tới ba lần thay giáo viên chủ nhiệm lớp, thi đua của lớp tuần nào, đợt nào cũng ... hai mặt Đạo đức và Học lực cuối học kỳ I của học sinh lớp 7A năm học 2007 20 08, đồng thời các đồng chí giáo viên đà trực tiếp dạy ở lớp 7A cũng đều nhận thấy đây là một lớp có nhiều vấn đề ... dần dần học sinh thành h hỏng. Thứ năm: Một số học sinh do sức học quá yếu, mất gốc kiến thức từ những năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện trong giờ học, thích bỏ học đi...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:52

... Trờng THCS Lu Hoàng 18 SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 20 08 Học kỳ I - năm học 2007 20 08, lớp 7A có tới ba lần thay giáo viên chủ nhiệm lớp, thi đua của lớp tuần nào, đợt ... hai mặt Đạo đức và Học lực cuối học kỳ I của học sinh lớp 7A năm học 2007 20 08, đồng thời các đồng chí giáo viên đà trực tiếp dạy ở lớp 7A cũng đều nhận thấy đây là một lớp có nhiều vấn đề ... dần dần học sinh thành h hỏng. Thứ năm: Một số học sinh do sức học quá yếu, mất gốc kiến thức từ những năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện trong giờ học, thích bỏ học đi...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13

... lêt dung dëch HNO 3 (long) 0,6M thu âỉåüc 604,8ml F(âktc) tè khäúi håi ca F so våïi H 2 l 18, 45 v dung dëch D. Màût khạc nãúu ho tan hon ton 8, 6 38 gam häùp håüp hai kim loải kiãưm liãn tiãúp ... HNO 3 0,38M cọ khê NO. Pháưn 2 : phn ỉïng vỉ â våïi 0,3lêt dung dëch H 2 SO 4 0,2M thu âỉåüc dung dëch B. 1. Xạc âënh M ? 2. Tênh % (m) cạc cháút trong A ? 3. Tênh ạp sút p ? Cáu 8: Âäút ... múi trãn. Cáu 3: Cho 3,42 gam Al 2 (SO 4 ) 3 phn ỉïng våïi 25 ml dung dëch NaOH thu âỉåüc 0, 78 gam kãút ta. Hy tênh näưng âäü mol/lêt ca dung dëch NaOH. Cáu 4: Kim loải M tạc dủng våïi HNO 3 (long)...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:26

... , n O = 16 86 ,214,4 − = 0, 08 . Sơ đồ (V) : b H 2 O 2b Cl – 2 R b+  n Cl - = 2 n O = 0,16 mol  m Cl = 0,16 . 35,5 = 5, 68 (g)  m muối = 5, 68 + 2 ,86 = 8, 54 (g). Bài ... giải nhanh bài tập hoá học ” . Dùng ôn thi học sinh giỏi hoá lớp 9. Nhiệm vụ của đề tài là hướng dẫn học sinh vận dụng một số định luật cơ bản và một số quy tắc của hoá học để giải nhanh các ... năm học đa đề tài vào thực tiễn bồi dỡng học sinh giỏi hoá 9 tại tr- ờng THCS Thị trấn tôi thấy: Chất lợng học sinh đội tuyển nâng lên rõ rệt Bẩng so sánh sau 1 năm áp dụng Nămhọc 2007-20 08 Đồng...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

Ngày tải lên: 08/09/2013, 16:21

... dẫn HS phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8  PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN HS PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG HÓA HỌC 8 A.PHẦN MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý ... HS rút ra quy tắc hóa trị. Cách lập công thức hóa học nhanh khi biết hóa trị. Khi biết hóa trị của các nguyên tố muốn lập CTHH nhanh để thuận tiện cho lập phương trình hóa học sau này thì chúng ... và định lượng của ký hiệu, cơng thức và phương trình hố học. Nhiều học sinh chưa biết cách giải bài tập hố học, lí do là học sinh chưa nắm được phương pháp chung để giải hoặc thiếu kĩ năng tính...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 17:55

... Cu 2 FeS 2 ⎯→ 2Cu 2+ + Fe 3+ + 2SO 4 2− 0,09 0, 18 0,09 0, 18 2 4 SO n0, 48 − = mol; Ba 2+ + SO 4 2− ⎯→ BaSO 4 0, 48 0, 48 ⇒ m = 0, 48 × 233 = 111 ,84 gam. n Cu = 0,33 mol; n Fe = 0,24 mol. ... Tìm m A. 13,1 B. 40,2 C. 39,4 D. 41 ,8 Giải: 0,5.1,6 0 ,8 0 ,8 0,4 16.0,4 6,4( ) 2 H HCl O O H n nnnmg + + ==→=→==→== 19 ,8 6,4 13,4( ), 0 ,8 0 ,8. 35,5 28, 4 kl Cl Cl mgnm −− →= −= =→ = = Vậy ... lượng muối tạo thành và số mol HNO 3 đã phản ứng. A. 8, 074gam và 0,018mol B. D. 8, 4gam và 0,8mol C. 8, 7gam và 0,1mol D. 8, 74 gam và 0, 187 5mol Giải: Đặt số mol Mg : x , Fe : 3x ⇒ m hh = 24.x...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 21:25

Ngày tải lên: 18/06/2014, 22:03

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 12/06/2014, 11:33