... ) ddY NaOH d khiH Vlit → → ↓ Yêu cầu tính hiệu suất PP Giải : Suy luận và kết hợp với phương pháp bảo toàn mol nguyên tố - Từ khí = > trong hh X có Al dư => mol Al (dư) - Từ mol ↓ ... trị của m là A. 38,72. B. 35,50. C. 49,09. D. 34,36. Hướng dẫn giải : 4 HD: n Fe . hóa trị = 3 . n NO ( hóa trị Fe là 3 ) Câu 2. Để 28 gam bột sắt ngoài không khí, sau một thời gian sẽ chuyển ... Bài 1. Nung m (g) hỗn hợp X gồm 2 muối carbonat trung tính của 2 kim loại A và B đều có hóa trị 2. Sau một thời gian thu được 3,36 lit CO 2 (đkc) còn lại hỗn hợp chất rắn Y. Cho Y tác...
Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:09
... (SDS) như chất hoạt hóa bề mặt để thu được hạt nano bạc. Phương pháp hóa lý: Phương pháp này là phương pháp trung gian giữa hóa học và vật lí. Nguyên lí là dùng phương pháp điện phân kết hợp ... nghệ hóa học trường đại học Tsing Hua – Đài Loan với đề tài “Tổng hợp Ag/PVA, PVP nanocompozit bằng phương pháp khử hóa học với nội dung và kết quả: Nội dung: Tổng hợp nano Ag bằng phương pháp ... PVP bằng bức xạ, nền cao su thiên nhiên bằng phương pháp khử hóa học, hay nền vải cotton - TS Nguyễn Thị Phương Phong tại phòng thí nghiệm nano Đại Học Quốc Gia TP. Hồ Chí Minh cùng các công...
Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:30
Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... của mỗi học sinh được bộc lộ và phát huy. 1.6.2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào ... trong học sinh. - Phương pháp nhận thức khoa học hóa học là thực nghiệm, cho nên phương pháp dạy học hóa học phải tăng cường thí nghiệm thực hành và sử dụng thật tốt các thiết bị dạy học giúp ... hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trình hóa học. 1.3.3. Một số mô hình đổi mới phương pháp dạy học Hóa học hiện nay 1.3.3.1. “Dạy học hướng vào người học hay “Dạy học lấy học sinh...
Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lu Hoàng
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng
... dần dần học sinh thành h hỏng. Thứ năm: Một số học sinh do sức học quá yếu, mất gốc kiến thức từ những năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện trong giờ học, thích bỏ học đi ... Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 về phơng pháp quản lý học sinh, quy định khen thởng kỷ luật đối với học sinh. Nh đồng chí Trần Hà, đồng chí Khiên về cách khen thởng học ... khoa học cơ sở. Chủ tịch Hội đồng ( Ký tên, đóng dấu) GV: Dng Hong Giang Trờng THCS Lu Hoàng 19 SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 Học kỳ I - năm học 2007...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:52
Phương pháp cảm hóa học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng
... dần dần học sinh thành h hỏng. Thứ năm: Một số học sinh do sức học quá yếu, mất gốc kiến thức từ những năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện trong giờ học, thích bỏ học đi ... nghiện làm học sinh quên mất nhiệm vụ học tập , dần dần xa lánh khỏi tập thể. GV: Dng Hong Giang Trờng THCS Lu Hoàng 6 SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 về phơng pháp quản ... SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 A- Nội dung của đề tài -Tên đề tài : Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trờng THCS Lu Hoàng. -...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13
Phương pháp giải hóa học
... giải nhanh bài tập hoá học ” . Dùng ôn thi học sinh giỏi hoá lớp 9. Nhiệm vụ của đề tài là hướng dẫn học sinh vận dụng một số định luật cơ bản và một số quy tắc của hoá học để giải nhanh các ... Thực trạng Hiện nay ở các trường trung học cơ sở nói chung và trường trung học cơ sở thị trấn nói riêng tỷ lệ học sinh giỏi chiếm tỷ lệ không cao, đối tượng học sinh nắm bắt các dạng bài tập hoá ... quá trình giảng dạy tôi nhận thấy điểm yếu lớn nhất của học sinh về việc giải bài tập hoá học là: Không có khả năng định hướng phương pháp giải, Ngêi thùc hiÖn: GV- Lª Xu©n Long- Trêng THCS ThÞ...
Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26
tiểu luận đề tài phương pháp dạy hóa học trung học cơ sở
... HS rút ra quy tắc hóa trị. Cách lập công thức hóa học nhanh khi biết hóa trị. Khi biết hóa trị của các nguyên tố muốn lập CTHH nhanh để thuận tiện cho lập phương trình hóa học sau này thì chúng ... tồn tại đều phải học, học suốt đời. Vì thế năng lực học tập của con người phải được nâng lên mạnh mẽ nhờ vào trước hết người học biết Học cách học và người dạy biết “Dạy cách học . Như vậy thầy giáo ... và định lượng của ký hiệu, cơng thức và phương trình hố học. Nhiều học sinh chưa biết cách giải bài tập hố học, lí do là học sinh chưa nắm được phương pháp chung để giải hoặc thiếu kĩ năng tính...
Ngày tải lên: 29/03/2014, 17:55
Tổng hợp phương pháp giải Hóa học vô cơ
... 5,6 . n cho/ nhận n cho/ nhận = mol kim loại .hóa trị = độ giảm số ôxi hóa . số mol sp khử GV : Nguyễn Vũ Minh Công thức giải nhanh Hóa Vô Cơ Email : ngvuminh249@yahoo.com Đt : 0914449230 ... C. Ba. D. K. Giải: Phân tích: Dựa vào đáp án ta thấy KL là hóa trị II hoặc hóa trị I ,ta lần lượt xét hai trường hợp: Nếu là KL hóa trị II: MO + H 2 O → M(OH) 2 ; M + H 2 O → M(OH) 2 ... 0,5 < f < 1,5 Giải: Nếu bài này chúng ta ghi phương trình thì bài toán sẽ rất phức tạp, không phù hợp cho kì thi quốc gia theo phương pháp trắc nghiệm. Tác giả xin trình bài cách giải đơn...
Ngày tải lên: 22/04/2014, 21:25
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
... dung sau đây: Phương pháp dạy học hóa học 1: Lý luận dạy học hóa học đại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) ... Cương, Nguyễn Mạnh Dung, PPDH hóa học tập 1, NXB Đại học Sư phạm. + Trịnh Văn Biều (2003), Giảng dạy hóa học ở trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia TP.HCM. + Nguyễn Cương (2007), PPDH hóa ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Hồng Thị Ngọc Hường SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG” Ở TRƯỜNG...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: