phương pháp giao tiếp trong giảng dạy tiếng anh

... Ninh. _ Những phương pháp giảng dạy cấu trúc mới theo phương pháp giao tiếp. 3. Phạm vi nghiên cứu _ Tài liệu đổi mới phương pháp giảng dạy ngữ pháp Tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp ( Tạp chí ... mới phương pháp giảng dạy ngữ pháp Tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp ( Tạp chí English Now_ VTTN, Issues 11, 12, 13) _ Tổ chức giảng dạy và thực hành rèn luyện cấu trúc ngữ pháp tiếng Anh ... dụng phương pháp giao tiếp trong việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Thị Xã Tây Ninh” Giáo viên thực hiện: Nguyễn Tuấn Em 3 Sử dụng phương pháp giao tiếp trong việc dạy...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:52

... TÓM TẮT Trong quá trình dạy - học ngoại ngữ, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, giảng viên cần chú trọng kết hợp nhiều phương pháp dạy - học, nên tăng cường sử dụng phương pháp dạy học khác ... như: giảng giải, thuyết trình, đàm thoại, phương pháp sử dụng và trình bày giáo cụ trực quan, phương pháp kể chuyện, phương pháp đóng vai, đố vui, phương pháp tổ chức hoạt độ ng khoa học vui… Dạy ... học dạy tiếng Việt cho đồng bào của họ. Chính vì thế mà trong quá trình dạy tiếng Việt cần phải sử dụng các phương pháp dạy ngoại ngữ như đã trình bày ở trên nhằm tăng cường hiệu quả dạy tiếng...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:21

Ngày tải lên: 15/08/2013, 11:07

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:16

... sinh trong giờ giảng, trong quá trình giảng dạy toàn bộ chương trình. II. NHỮNG YÊU CẦU CHUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: 3 năng và trình độ nhận thức của học sinh, phục vụ cho việc giảng dạy ... trung tâm trong giờ học” tôi chọn đề tài: “ Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT” B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I. QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong ... cao. Mặt khác, khi vận dụng phương pháp thuyết trình, phương pháp nêu vấn đề vào giảng dạy còn bộc lộ một số hạn chế nhất định: Phương pháp thuyết trình là phương 1 ...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:26

... sánh phương pháp dạy học tình huống với phương pháp dạy học truyền thống Trong phương pháp giảng dạy truyền thống, người dạy có nhiệm vụ phân tích nội dung bài học và sau đó, lựa chọn phương ... trên thế giới sản xuất tình huống. Không chỉ trong lĩnh vực giảng dạy kinh doanh mà cả trong y học, phương pháp tình huống cũng đã được đưa vào giảng dạy tương đối sớm. Ngay từ những năm đầu của ... khai tại đây PPNCTH trong giảng dạy. Ngày nay, trường kinh doanh Richard Ivey của đại học Western Ontario đã trở thành con chim đầu đàn trong việc giảng dạy quản trị kinh doanh bằng PPNCTH ở...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40

... léo các phơng pháp dạy học, trong đó có phơng pháp Sử dụng phơng pháp trực quan. Vậy thế nào là dạy học bằng ph- ơng pháp trực quan? Phơng pháp trực quan có vai trò nh thế nào trong dạy học bộ môn ... linh hoạt trong việc sử dụng phối hợp các ph- ơng pháp dạy học khác nhau nhằm phát huy tối đa u điểm và hạn chế những nhợc điểm của các phơng pháp dạy học trong đó có ph- ơng pháp dạy học bằng ... I. Hiểu nh thế nào là dạy học bằng phơng pháp trực quan - Phơng pháp dạy học trực quan là phơng pháp mà trong đó giáo viên sử dụng các phơng tiện dạy học tác động trực tiếp đến các cơ quan cảm...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:28

Ngày tải lên: 06/10/2014, 19:04

Ngày tải lên: 21/03/2015, 09:24

Ngày tải lên: 04/04/2015, 15:20

... DỤNG: Phương pháp điều tra có thể được áp dụng đồng bộ cho các lớp 3,4,5 trong quá trình học tư nhiên xã hội. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Quá trình vận dụng phương pháp điều tra trong giảng dạy tự ... một số kinh nghiệm của bản thân về việc đổi mới phương pháp dạy học qua quá trình vận dụng phương pháp điều tra khi dạy Tự Nhiên Xã Hội lớp 5 trong vài năm gần đây và đã đạt được một số thành ... biện pháp thúc đẩy các em hăng hái, hứng thú trong hoạt động học tập của mình. bài học mà giáo viên chọn lựa phương pháp cho phù hợp . Giáo viên không cứng ngắc để rồi bài nào cũng vận dụng phương...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... Vai trò của giáo viên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học I. Phần Khởi Động : - Giáo viên chuẩn bị các tranh ảnh về màu sắc có sẳn và bảng phụ để các tranh ảnh cho hoc sinh ... nhà trưòng , trong đó có một phần của bộ môn tiếng Anh cấp tiểu học . Hết. Trần Kim Tuyết Trường Tiểu học Long Hưng 8 Vai trò của giáo viên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học em ... Tiểu học Long Hưng 2 Vai trò của giáo viên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học I . THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ : - Hiện nay , việc giảng dạy tiếng Anh cấp tiểu học đã được quan tâm hơn...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 19:11

...  Sư dụng phơng pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6 Môn: sinh học Khối lớp: 6 Năm học: 2006 2007 Phòng giáo dục gia lộc Sử dụng phơng pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6 Môn: ... ……………………… ………. Năm học: 2006 2007 Sở giáo dục và đào tạo hải dơng Sử dụng phơng pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6 Môn: sinh học Khối lớp: 6 đánh giá của giám khảo cấp tỉnh Nhận xét,...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:40

... lực giao tiếp trong thực tế giảng dạy ngôn ngữ. Điều này dẫn đến sự đa dạng trong phơng pháp phát triển năng lực này. 2. Một số quan điểm về phát triển năng lực giao tiếp trong giảng dạy ... về năng lực giao tiếp trong giảng dạy ngôn ngữ là hoàn toàn lấy chơng trình làm trung tâm. Sự khập khiễng giữa phơng pháp giảng dạy và thiết kế chơng trình trong đờng hớng giao tiếp đà dẫn ... nhau trong dây chuyền giảng dạy ngôn ngữ, năng lực giao tiếp chỉ có thể đạt đợc bằng phơng tiện của một chơng trình dựa vào giao tiếp cùng với các thủ pháp và hoạt động giảng dạy ngôn ngữ giao...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 20:20

... ph#ng pháp trc quan (HS xem GV biu di%n) hoc theo ph#ng pháp thc hành (HS trc tip thao tác trên i t!ng nghiên cu) trong ph#ng pháp thc hành tích cc ca HS !c phát huy cao h#n trong ... Vân Trng THCS Bãi Cháy 4 càng phi !c chú trng. Trong ph#ng pháp hc thì ct lõi là ph#ng pháp t hc , kh#i dy ni lc vn có trong m)i ngi, kt qu hc tp s !c nhân lên g"p ... thy giáo. Trong nhà trng ph#ng pháp hc tp t#ng tác !c t chc  nhóm 2 ngi, nhóm vài ngi, t , lp hoc trng, !c s dng ph bin trong dy hc và hot ng h!p tác trong nhóm...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 14:51

... phỏng trong dạy học nhằm đổi mới phương pháp giảng d ạy hiện nay ở các trường đại học kỹ thuật. 2.NHỮNG LÝ DO SỬ DỤNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG GIẢNG DẠY ... cách dạy học theo phương pháp mô phỏng – phương pháp dạy thường được sử dụng ở các trường đại học kỹ thuật. Trọng tâm chính của phương pháp này là tổ chức quá trình dạy một cách logic theo phương ... minh hơn, thì phương pháp giảng dạy vẫn chưa có thay đổi v ề chất. Vì vậy nội dung bài viết là xây dựng cơ sở lý luận nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy theo mô hình mô phỏng trong nghiên cứu...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 11:20

... phương pháp dạy học có tính quy nạp và phương pháp dạy học có tính suy diễn. Trong ví dụ trên, phương pháp 1 là phương pháp giảng giải, còn phương pháp 2 là phương pháp vấn đáp. II. PHƯƠNG PHÁP ... hành. Do đó nhóm phương pháp tổ chức thực hiện hoạt động nhận _ học tập được phân thành 3 phân nhóm : Phương pháp dạy học dùng lời Phương pháp dạy học trực quan Phương pháp dạy học thực ... dạy học, kết quả dạy học. Phương pháp dạy học không phải là sự cộng lại đơn giản phương pháp dạy học của giáo viên và phương pháp học của học sinh. Phương pháp dạy học tạo ra sự tác động qua...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:21