phương pháp giải hóa học lớp 12

Ngày tải lên: 18/06/2014, 22:03

... A.1 ,12 B.0,896 C.0,448 D.0,224 Hướng dẫn giải : Áp dụng hệ thức (17),ta có V = 4 .22,4 0,896 100 Ýtl= => Chọn B VIII. DẠNG 8. kim loại + H 2 O hoặc axit hoặc dd kiềm hoặc dd NH 3 giải ... ( u) ( ) ddY NaOH d khiH Vlit  →  → ↓  Yêu cầu tính hiệu suất PP Giải : Suy luận và kết hợp với phương pháp bảo toàn mol nguyên tố - Từ khí = > trong hh X có Al dư => mol Al ... khan. Giá trị của m là A. 38,72. B. 35,50. C. 49,09. D. 34,36. Hướng dẫn giải : 4 HD: n Fe . hóa trị = 3 . n NO ( hóa trị Fe là 3 ) Câu 2. Để 28 gam bột sắt ngoài không khí, sau một thời...

Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:09

... của mỗi học sinh được bộc lộ và phát huy. 1.6.2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào ... hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trình hóa học. 1.3.3. Một số mô hình đổi mới phương pháp dạy học Hóa học hiện nay 1.3.3.1. “Dạy học hướng vào người học hay “Dạy học lấy học sinh ... Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường.  Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể.  Phương pháp...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

... M tạc dủng våïi H 2 SO 4 âàûc nọng, thu âỉåüc 15,6g múi khan v SO 2 . Cho SO 2 tạc dủng våïi 120 ml dung dëch NaOH 1M thu âỉåüc 7,1 gam cháút ràõn. Hy xạc âënh kim loải M. Cáu 7: Cho 21,52 ... dung dëch X. Hi X chỉïa nhỉỵng cháút gç ? Bao nhiãu mol. Biãút phn ỉïng tảo NO duy nháút. Cáu 12: Ho tan hon ton 1,62 gam Al trong 280 ml dung dëch HNO 3 1M âỉåüc dung dëch A v khê NO(sn pháøm...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:26

... bản để giải nhanh bài tập hoá học ” . Dùng ôn thi học sinh giỏi hoá lớp 9. Nhiệm vụ của đề tài là hướng dẫn học sinh vận dụng một số định luật cơ bản và một số quy tắc của hoá học để giải nhanh ... cao còn là hạn chế trong cách tìm phương pháp giải vì vậy tôi đã đưa ra một số cách giải để học sinh có thể từ một bài toán khó đưa về dạng cơ bản để dễ dàng giải quyết vấn đề hơn 2.kết quả của ... quá trình giảng dạy tôi nhận thấy điểm yếu lớn nhất của học sinh về việc giải bài tập hoá học là: Không có khả năng định hướng phương pháp giải, Ngêi thùc hiÖn: GV- Lª Xu©n Long- Trêng THCS ThÞ...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

... = ⎩⎩ 2+ 2 33 Ca CO CaCO 0 ,125 0 ,125 0 ,125 − +→ ↓ →→ Khối lượng kết tủa là : 3 BaCO m 0 ,125 .100 12, 5== gam, Chọn B GV : Nguyễn Vũ Minh Công thức giải nhanh Hóa Vô Cơ Email : ngvuminh249@yahoo.com ... C. N 2 O D. NO 2 Giải: Cần nhớ rõ độ giảm số ôxi hóa từng sản phẩm khử FeO Fe O nnn0 ,12 mol=== , gọi X là độ giảm số ôxi hóa của sản phẩm khử Fe NO Fe O 2 3n 2n 3. 012 2.0 ,12 3n 2n X.n X 8 ... chứa đồng thời 0,3 mol NaOH và 0 ,125 mol Ca(OH) 2 . Tính khối lượng kết tủa thu được ? A. 15,4 gam B. 12, 5 gam C, 12, 6 gam D. 12, 7 gam 2+ 2 Ca(OH) Ca OH n n 0 ,125 mol; n 0,55 mol − == = ...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 21:25

Ngày tải lên: 10/06/2014, 22:36

... DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ HỖ TRỢ DẠY HỌC PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC LỚP 12 NÂNG CAO – THPT 2.1. Phân tích nội dung phần kim loại chƣơng trình SGK hóa học lớp 12 nâng cao ... phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 – nâng cao THPT. - Đánh giá khả năng áp dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học phổ thông ... vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học phần kim loại Hóa Học 12 nhằm nâng cao năng lực tư duy, khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề học tập và...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LOAN DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHO HỌC SINH LỚP 12 Chuyên ngành: Phương pháp ... dạng bài tập và phương pháp giải cho học sinh lớp 12 . Tôi hy vọng đề tài nghiên cứu của tôi sẽ là tài liệu tham khảo cho giáo viên ở các trường THPT và các em học sinh lớp 12 2. Mục đích ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LOAN DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHO HỌC SINH LỚP 12 KHÓA LUẬN...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:46

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

... dạng toán này nếu giải theo thứ tự, khả năng xuầt hiện rất phức tạp để đơn giản ta dùng: * * Định luật bảo toàn electron: Nguyên tắc của phương pháp :” Khi có nhiều chất oxi hóa hoặc chất khử ... bằng tổng số mol electron mà các chất oxi hóa nhận”. Điều quan trọng khi áp dụng phương pháp này là nhận định đúng trạng thái đầu và cuối của các chất oxi hóa khử. VD: Cho hỗn hợp Mg và Zn tác dụng ... 90,27% B. 85,30% C. 82,20% D. 12, 67% (Câu 47-ĐTTS Đại học khối B năm 2007) Câu 62: Cho 0,01 mol một hợp chất của sắt tác dụng hết với H 2 SO 4 đặc nóng dư, thoát ra 0, 112 lít (đktc) khí SO 2 (là...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 09:11

Ngày tải lên: 23/01/2014, 05:18

... toàn thì việc sử dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóa bài toán hơn. - Các bài toán giải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo phương pháp bảo toàn khối lượng, ... thể nói phương pháp tăng giảm khối lượng và bảo toàn khối lượng là 2 anh em sinh đôi. Tuy nhiên, tùy từng bài tập mà phương pháp này hay phương pháp kia sẽ là ưu việt hơn. - Phương pháp tăng ... toàn thì việc sử dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóa bài toán hơn. Phương pháp bảo toàn khối lượng thường được sủ dụng trong các bài toán nhiều chất. 4. Các bước giải. - lập sơ đồ biến...

Ngày tải lên: 27/01/2014, 16:57