... hai: Bàitoán xác định yếu tố trong cáchình đặc biệt:
Để xác định các yếu tố tọa độ đỉnh, diện tích, phương trình các cạnh …trong hình vuông
hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành… .Các em học ...
(3)
1
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁNHÌNHGIẢI TÍCH Oxy
TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Phần một: Bài tập liên quan đến xác định các yếu tố trong tam ... 8
2
ABC
S AB AC
10) Bài tập tổng hợp về đường thẳng
Để giải quyết cácbàitoán này học sinh cần linh hoạt trong vận dụng các tính chất. Trung
tuyến, phân giác,đường cao.
Các tính chất của trọng...
... học của học sinh phổ thông; Hứng thú của
học sinh khi học phƣơng phápgiảicácbàitoán hóa học vô cơ lớp 12. Xây dựng
phƣơng pháp chung giảitoán hóa học vô cơ. Xây dựng hệ thống cácbàitoán ...
+ Tình hìnhgiảitoán hóa học của học sinh phổ thông.
+ Hứng thú của học sinh khi học phƣơng phápgiảicácbàitoán hóa học vô cơ lớp 12.
- Xây dựng phƣơng pháp chung giảitoán hóa học vô ... học.
Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Các chú ý khi giảibàitoán hóa học vô cơ
Phƣơng pháp chung giảibàitoán hóa học, THPT trình bày ở trên...
... diễn đạt
được thuật toán.
1
TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
www.uit.edu.vn
BÀI 6
BÀI 6
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
Tin học đại cương
18
QUY ... để hiểu rõ hơn bài toán.
20
www.uit.edu.vn
Tin học đại cương
3
KHÁI NIỆM VỀ VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN
Bài toán và giải quyết bàitoán được biểu
diễn dưới dạng:
A → B
giả thiết giảipháp mục tiêu
Cần ... chọn phươngpháp giải.
Thường có nhiều cách khác nhau → Tùy theo nhu
cầu thực của bàitoán mà chọn lựa p /pháp phù hợp.
Bước 3: Xây dựng thuật toán hoặc thuật giải.
Chi tiết hóa phươngpháp đã...
... Cácbàitoán về khoảng cách trong không gian
A. Khoảng cách từ 1 điểm đến 1 mặt phẳng
Để giải quyết nhanh gọn bàitoán khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳnghọc sinh
cần nắm chắc bàitoán ... thi đại học
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀI TẬP HÌNH
KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: Nguyễn Trung Kiên
Trong kỳ thi TSĐH bàitoánhình không gian luôn là dạng bài tập gây khó khăn cho học
sinh. ... ràng việc quy về bàitoán cơ bản có vai trò đặc biệt quan trọng trong cácbàitoán tính
k
hoảng cách, các em học sinh cần chú ý điều này)
2
Sử dụng các giả thiết mở:
- Hình chóp có 2...
... để giải quyết các câu hỏi
trong bàitoánhình không gian cổ điển
Phần 3: Cácbàitoán về tính thể tích
A. Tính thể tích trực tiếp bằng cách tìm đường cao:
Ví dụ 1) (TSĐH A 2009
) Cho hình ... TSĐH bàitoánhình không gian luôn là dạng bài tập gây khó khăn cho học
sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bài tập để lựa
chọn công cụ, phươngphápgiải ...
. (TSĐH A 2008)
HD giải :
G
ọ
i
H
là trung
đ
i
ể
m c
ủ
a
BC
. Suy ra
' ( )
A H ABC
⊥
và
1
Chuyên đề luyện thi đại học
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀI TẬP HÌNH
KHÔNG GIAN TRONG...
... hai: Bàitoán xác định yếu tố trong cáchình đặc biệt:
Để xác định các yếu tố tọa độ đỉnh, diện tích, phương trình các cạnh …trong hình vuông
hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành… .Các em học ... thẳng thoả mãn.
Phần ba: Các dạng bài tập liên quan đến Elip, Hipebol, Parabol
Để giải quyết tốt các dạng bài tập trong phần này học sinh cần nắm chắc các vấn đề sau:
I) Đối với phần ... đỉnh A có phương trình 2x-
3y+12=0 và 2x+3y=0. Viết phương trình các cạnh tam giác.
35) Viết phương trình các cạnh tam giác ABC biết B(2;-1) đường cao kẻ từ A và phân giác góc
C có phương trình...
... ngắn học sinh
ph
ả
i
giải quyết một số lượng câu hỏi và bài tập khá lớn (trong ñó bài tập toán chiếm một tỉ lệ không nhỏ).
Do
ñó việc tìm ra cácphươngpháp giúp giải nhanh bàitoán hóa học ...
0976053496
CHƯƠNG
I.
CÁC
PHƯƠNG PHÁP
G
I
Ú
P
GIẢI NHANH BÀI
TOÁN HÓA
H
Ọ
C
“
P
h
ư
ơ
ng
pháp
l
à
Thầy của các
T
h
ầ
y
”
(T
a
ll
e
y
R
a
nd
)
§1. PHƯƠNGPHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG
C
H
É
O
Với hình thức ...
trọng.
Bài toán trộn lẫn các chất với nhau là một dạng bài hay gặp trong chương trình hóa học phổ
thông.
Ta có thể giảibài tập dạng này theo nhiều cách khác nhau, song cách giải nhanh nhất là “phương...
...
§5.
§5. §5.
§5. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON
Nguyên tắc của phương pháp: “Khi có nhiều ...
§4. §4.
§4. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TỐ
ỐỐ
Ố
Nguyên tắc chung của phươngpháp này là dựa ... chỗ phươngpháp này còn có thể dùng ñể tính nhanh kết quả
của nhiều dạng bài tập hóa học khác. Sau ñây ta lần lượt xét các dạng bài tập này.
Dạng 2: Bàitoán hỗn hợp 2 ñồng vị
ðây là dạng bài...
... 7,36
Giải
Phân tích: với bàitoán này nếu giải theo cách thông thờng , tức ặt số mol của các oxít lần lợt là x, y, z thì
có một khó khăn là ta không thể thiết lập ủ 4 phơng trình ể giải ra c các ... phơng pháp bảo to n khối l ợng v tăng giảm khối lợng l 2 anh em sinh ôi, với
một bàitoán nếu giải c bằng phơng pháp này thì cũng có thể giải c bằng phơng pháp kia . Tuy nhiên
, tuỳ từng bài ... Phơng pháp òng chéo thờng dùng để giảibàitoán trộn lẫn các chất với nhau có thể đồng thể hoặc dị thể
nhng hỗn hợp cuối cùng phải là đồng thể.
- Nếu trộn lẫn các dung dịch thì phải là các dung...
... dạy họcgiảicácbàitoánHìnhhọc không
gian lớp 11 ở phổ thông.
Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học
sinh nói chung và trong dạy họcgiảicácbài ... dạy họcgiảiToán ở trường phổ thông
1.1.1. Quan niệm về dạy họcgiảiToán ở trường phổ thông
1.1.2. Các bước trong dạy họcgiải Toán.
1.2. Phươngpháp nâng cao chất lượng tư duy cho người học ... đến kết quả của bàiToán
và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để
tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bàiToán khác.
Hình học không gian...
... phƣơng pháp chung giảicácbàitoán hóa học để giảibàitoán xác định
công thức hợp chất hữu cơ.
1.3.1. Phươngpháp chung giảibàitoán xác định công thức hợp chất hữu cơ
Các bàitoán Hoá học, ... giúp giải nhanh các dạng bài nêu ra.
Cụ thể đã lựa chọn được 150 bàitoán trắc nghiệm khách quan, 50 bàitoán tự luận và
giải cácbàitoán đó theo phươngpháp chung giảicácbàitoán hóa học ... Phươngpháp chung giảicácbàitoán hoá học trung học phổ
thông” tác giả đã tổng kết và đưa ra phươngpháp chung giảicácbàitoán hoá học. Đó là
phương pháp dựa vào quan hệ giữa số mol các...
... CƯƠNG
www.uit.edu.vn
BÀI 2
BÀI 2
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
Tin học đại cương
4
MỘT SỐ NHẬN XÉT
Việc xác định bàitoán là rất quan trọng.
Thông ... DUNG
Khái niệm về vấn đề và bài toán.
Các bước giải quyết vấn đề - bài
toán trên máy tính.
Thuật toán và thuật giải.
Biểu diễn thuật toán và thuật giải.
Tin học đại cương
16
THỰC HIỆN VÀ ... cho phép.
Tin học đại cương
3
KHÁI NIỆM VỀ VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN
Bài toán và giải quyết bàitoán được biểu
diễn dưới dạng:
A → B
giả thiết giảipháp mục tiêu
Cần xác định A, B, và các thao tác...
...
Cải tiến phươngphápgiảicácbàitoán dãy số bằng công cụ lượng giác
trong chương trình toán trung học phổ thông.
Khi đề cập về cách giảicácbàitoán dãy số thường chỉ sử dụng phươngpháp quy ... tiến phươngpháp phát hiện tính chất và nêu giảipháp cho cácbàitoán dãy số bằng công cụ
lượng giác mà các tài liệu chưa đề cập một cách trực tiếp,toàn diện
-Với cách tiếp cận và giải quyết các ... cập về cách giảicácbàitoán dãy số thường chỉ sử
dụng phươngpháp quy nạp đại số, nên chưa làm sáng tỏ được bản chất, cách xác lập dãy số , gây
khó khăn cho học sinh khi gặp cácbàitoán nâng...