phương pháp dạy toán cho học sinh lớp 5

Ngày tải lên: 04/10/2014, 21:05

Ngày tải lên: 18/10/2014, 01:00

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:43

... hướng dẫn giảng dạy toán lớp 10, NXBGD, 2000. 4. Nguyễn Bá Kim, Vũ Dương Thụy, Phương pháp dạy học môn toán, NXBGD, 2000. 5. Nguyễn Bá Kim, Phát triển lí luận dạy học môn toán tập 1, NXBGD, ... Trao đổi về dạy học Toán nhằm nâng cao tính tích cực trong hoạt động học tập của học sinh, Thông tin NCGD 55 . 13. Trần Kiều, Nguyễn Lan Phương, Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, Thông ... trình. Học phương pháp chung để giải toán không phải là học một thuật giải mà là học những kinh nghiệm giải toán mang tính chất tìm tòi, phát hiện. Như vậy, quá trình học sinh học phương pháp...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

Ngày tải lên: 09/10/2014, 00:26

Ngày tải lên: 01/11/2014, 20:17

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:09

... phương pháp dạy và học để trang bị cho người học các kiến thức và kĩ năng cần thiết. Rất nhiều phương pháp dạy học tích cực đã được đề xuất như: phương pháp dạy học nhóm, phương pháp dạy học ... các phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm hiệu quả; phương pháp không chỉ giúp học sinh liên hệ được kiến thức học trên lớp với tình huống thực tế ngoài lớp học, khuyến khích học sinh ... của phương pháp dạy học theo dự án và đưa ra các số liệu thống kê về các phương pháp dạy học được sử dụng trong dạy học phổ thống cũng như điều tra về mong muốn của học sinh trong giờ học Toán. ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... phương pháp rèn kỹ năng giải Toán cho học sinh lớp 4 bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng, áp dụng thành thạo vào việc giải Toán cho học sinh lớp 4 nói riêng và học sinh Tiểu học nói chung. III. ĐỐI ... chất lượng dạy giải toán cho học sinh. Đó cũng chính là lý do tôi chọn đề tài: “Rèn kỹ năng giải Toán cho học sinh lớp 4 bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm ra phương pháp ... tìm hiểu chương trình Toán lớp 4 (chủ yếu là phần giải toán có lời văn) và phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để tìm ra phương pháp rèn kỹ năng giải toán cho học sinh. VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Nghiên...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:47

... sống. Dạy học toán học ở tiểu học là hoàn thiện những gì vốn có trong học sinh, cho học sinh làm và ghi lại một cách chính thức các kiến thức toán học bằng ngôn ngữ và các kí hiệu toán học. Mỗi ... phát triển tư duy và phương pháp toán học cho học sinh sau này. Một mặt khác toán học còn có tính thực tiễn. Các kiến thức toán học đều bắt nguồn từ cuộc sống. Mỗi mô hình toán học là khái quát từ ... không khí sôi nổi, niềm say mê hứng thú cho học sinh bằng các bài toán sinh động, hấp dẫn thực sự biến giờ học, lớp học luôn là không gian toán học cho học sinh. Ý kiến nhận xét đánh giá của hội...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:56

Ngày tải lên: 20/09/2014, 14:14

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:07

Ngày tải lên: 17/10/2014, 19:53

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

... Giữa học kỳ 1 Lớp Số HS Giỏi Khá Trung bình Yếu HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ Lớp 1 1 38 25 65, 7 7 18 ,5 3 7,9 3 7,9 Lôùp 1 2 38 23 60 ,5 7 18 ,5 4 10 ,5 4 10 ,5 Lôùp 1 3 38 25 65, 7 5 13,2 5 13,2 ... HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ Lớp 1 1 38 12 31 ,5 15 39 ,5 6 15, 8 5 13,2 Lôùp 1 2 38 9 23,7 18 47,4 4 10 ,5 7 18,4 Lôùp 1 3 38 10 26,3 15 39 ,5 6 15, 8 7 18,4 Khi áp dụng đề tài chất lượng học sinh tăng lên rõ ... thấy học sinh có tiến bộ rõ rệt. Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực tháo gỡ được những vướng mắc cho học sinh và giáo viên. Trong khối không còn học sinh yếu mơn Tốn. Kết quả giữa học...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 01:12

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

... học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 Phần II THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG THÀNH PHẦN TRONG QUÁ TRÌNHDẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH LỚP 11 1. Nhận dạng phương trình. Khi học ... động trong dạy học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 Ví dụ 26: Khi giải phương trình cos(x- 15 0 )= 2 2 có học sinh đã "giải" như sau: vì cos 45 0 = 2 2 nên x- 15 0 = 45 0 => ... TP.Thanh Hoá 35 SKKN - Thực hành các hoạt động trong dạy học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 1 .5 Các phương trình lượng giác có thể biến đổi đưa về tích. Phương pháp đưa phương trình...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 16:52

... sẽ tăng lên là : 9 - 6 ,5 = 2 ,5 (điểm) Hiệu hai điểm trung bình là : 8 - 7 ,5 = 0 ,5 (điểm) 14 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC Đội tuyển đó có số học sinh là: 1 + 3 + 6 = 10 ... 5 - (a + 5) = 5 x a. Ta có sơ đồ : 7 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC Kết quả thi đấu ở SEA Games 22 đã cho biết : Chị Nguyễn Thị Tĩnh chạy cự li 400 m với thời gian là 51 ... 22 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC Độ dài cạnh còn lại của mảnh trồng rau là : 5 x 3 : (5 x a - 3 x a) = 7 ,5 (m) Độ dài cạnh còn lại của mảnh trồng ngô là : 7 ,5 x 6 = 45 (m) Diện...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 10:08

...   6 5 x (*) 2 5 6 ( 6)xx    2 2 5 6 12 36 17 30 0 15 2 x x x xx x x                Thay 15x , 2x  15x  ... 4x 4x 6x 6x 6x 6x 6x  3 12 5x   85x   05x 3 12 5x  7 3 x 3x 5x 17 3 x  2x  7 3 x  ...   30  34 () 54 xy II xy      Ta có: 31 3 5 8 51 41 4 4 8 41 34 12 20 8 54 X Y D D D                     0D...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11