phương pháp dạy tiếng việt lớp 4

... máy. - Từ ba tiếng: câu lạc bộ - Từ bốn tiếng: vô tuyến truyền hình * Và có: (1) Từ lớp: - Khi đọc phát thành tiếng lớp, khi viết đợc cố định hóa thành chữ lớp. - Về cấu tạo ngữ pháp, từ lớp là từ ... Nguyễn Hữu Quỳnh: Tiếng Việt hiện đại. Trung tâm biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam. Hà Nội, 19 94) 24. Làm thế nào để phân biệt đợc từ ghép và từ láy? Đáp: Vốn từ tiếng Việt rất phong phú ... về hình thái của từ trong tiếng Việt, cho nên vấn đề này vốn đợc coi là một trong những vấn đề muôn thuở không chỉ gây khó khăn cho việc dạy học tiếng Việt của ngời Việt, mà còn luôn khiến cho...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 02:10

Ngày tải lên: 14/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 16/03/2014, 11:20

Ngày tải lên: 11/07/2014, 21:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

... môn Tiếng Việt lớp 4 và thực tế dạy học môn Tiếng Việt lớp 4 b/ Phạm vi nghiên cứu: Tìm hiểu một số đặc điểm cơ bản của kĩ năng sống được hình thành qua việc học tập môn tiếng Việt tại lớp 4B ... huyện Tư Nghĩa nói riêng 6/ Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra ( học sinh trả lời trắc nghiệm) - Phương pháp thống kê - Phương pháp phỏng vấn - Phương pháp phân tích tổng hợp ( Phân ... GD KNS cho học sinh trong môn Tiếng Việt - Khảo sát thực trạng việc tổ chức dạy lồng ghép GD KNS cho học sinh của giáo viên và học sinh khối 4 qua phân môn Tiếng Việt - Qua kết quả nghiên cứu,...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:55

... 1.6.2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào là vạn năng, nhưng có một số phương pháp cần ... Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường.  Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể.  Phương pháp ... với các phương pháp khác theo hướng tăng cường các hoạt động tích cực của HS. 1.6.2.1. Phương pháp nghiên cứu Trong dạy học hóa học, phương pháp nghiên cứu được đánh giá là phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

... biệt *Đáp án : - Câu1, 3 : Câu ghép 44 Phßng Gi¸o dôc vµ ®µo t¹o tam ®¶o trêng tiÓu häc ®¹i ®×nh  TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG MÔN TIẾNG VIỆT Lớp 4 - 5 Họ và tên giáo viên : Nguyễn ... tạo tiếng - Cấu tạo vần 106 11)Cấu tạo từ Hán -Việt 107 Phần V: Hệ thống bài tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập chính tả 109 2)Bài tập luyện từ và câu 111 3)Bài tập C.T.V.H 120 4) Bài ... nước. Bài 6: “ Tổ quốc” là 1 từ ghép gốc Hán ( từ Hán Việt ). Em hãy : - Tìm 4 từ ghép trong đó có tiếng “ tổ ”. - Tìm 4 từ ghép trong đó có tiếng “ quốc ’’. Bài 7 : Tìm 5 từ láy để miêu tả bước...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

... từ 4 2) Cấu tạo từ phức 8 3) Từ loại. 3.1-Danh từ, động từ, tính từ 13 3.2- Đại từ, đại từ xưng hô 20 3.3- Quan hệ từ 22 4) Các lớp từ: 4. 1- Từ đồng nghĩa 24 4. 2- Từ trái nghĩa 27 4. 3- ... 28 4. 4- Từ nhiều nghĩa 29 5) Khái niệm câu 32 6)Các thành phần của câu (cấu tạo ngữ pháp của câu) 35 7)Các kiểu câu (chia theo mục đích nói): 7.1- Câu hỏi 40 7.2- Câu kể 41 7.3- Câu khiến 44 ... khiến 44 7 .4- Câu cảm 44 8) Phân loại câu theo cấu tạo 45 9) Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 48 10) Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng 51 11) Dấu câu 52 12) Liên kết câu 54 Phần II:...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 07:57

... thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học bằng lời, bài tập, dạy học nêu vấn đề đều có mặt trong giờ TV. 1.1 .4. Lí thuyết ... 47 2.3.1.3. Phương pháp đóng vai Mô tả phương pháp : Đóng vai là phương pháp tổ chức cho HS thực hành “làm thử” một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Đây là phương pháp ... _________________ Nguyễn Thị Thùy Trang DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP Chuyên ngành : Lý luận và Phương pháp dạy học môn Văn Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học bằng lời, bài tập, dạy học nêu vấn đề đều có mặt trong giờ TV. 1.1 .4. Lí thuyết ... đạt được mục đích. 43 2.3.1. Quan điểm giao tiếp với việc lựa chọn, sử dụng các phương pháp dạy học TV 2.3.1.1. Phương pháp thảo luận nhóm Mô tả phương pháp : Thảo luận là một ... tốt cho việc tổ chức các hoạt động dạy học, lựa chọn sử dụng các phương pháp, phương tiện dạy học TV theo quan điểm giao tiếp. Cũng trong tạp chí Ngôn ngữ số 4/ 2001, Nguyễn Minh Thuyết trao đổi...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

... Ị Ấ Ở Đ Ỉ Ả BÌNH QUY T PHÒNG GD & T ĐẠ Đ HUY N MINH HÓAỆ KINH NGHI M D Y H C Ệ Ạ Ọ “ PH NG PHÁP D YƯƠ Ạ CÁC BÀI KHÁI NI MỆ ” TI NG VI T L P 6.Ế Ệ Ớ CH NG TRÌNH C I CÁCH GIÁO D CƯƠ Ả Ụ NG...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... từ:…………………………………………………………………… TAC. 04* 0.()*+' Mỗi học sinh đọc một đoạn văn hoặc một đoạn thơ khoảng 80 – 100 chữ trong số các bài Tập đọc đã học ở SGK Tiếng Việt lớp 4 - tập 1 từ tuần 11 đến tuần ... thay lời chào . Câu 4: Trong câu “[]SB*3e*+ 345 02*05c(5G(CM.>JfC.()*++A(:0g ” bộ phận nào là chủ ngữ ? Sự yên lặng làm Thanh Sự yên lặng Thanh Câu 5: Câu “ Fh**4K.IP,?N02*0Ci*+.0MS6j*0SB* ,4 .0K*+.0b*0J .0)” ... yên lặng làm Thanh Sự yên lặng Thanh Câu 5: Câu “ Fh**4K.IP,?N02*0Ci*+.0MS6j*0SB* ,4 .0K*+.0b*0J .0)” có mấy động từ, mấy tính từ ? Em hãy viết lại những động từ, tính từ đó. ...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:26

... ao 4. Củng cố, dặn dò (4& apos;) thành - G giúp H gọi tên các phần ấy - H phân tích cấu tạo các tiếng còn lại để rút ra nhận xét. + Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng "bầu"? + Tiếng ... tiếng "bầu"? - G kết luận, H rút ra ghi nhớ - 3 H đọc lại - H đọc thầm yêu cầu đề bài - H làm bài theo nhóm (mỗi bàn 3 tiếng) - Mỗi bàn cử đại diện lên chữa trên bảng lớp - Cả lớp ... nội dung ghi nhớ, viết lại bài em vừa kể vào vở Tiếng Việt. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG A) Mục tiêu 1. Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... lượt đứng lên đọc câu mình làm. -Lớp nhận xét. HĐ6 Làm BT4 Khoảng 8’ - 9’ Bài tập 4: Tìm nội dung các câu tục ngữ -Cho HS đọc yêu cầu của BT4. -GV giao việc: BT4 cho 3 câu tục ngữ a, b, c. Nhiệm ... mạnh cho con người. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -Một vài HS trả lời tự do. -Lớp nhận xét. -Một số HS trả lời tự do. -Lớp nhận xét. -Một vài HS trả lời tự do. -Lớp nhận xét HĐ7 Củng cố, dặn dò ... khoăn,sao,xem. -1 HS đọc to ,lớp đọc thầm theo. -3 HS lên bảng làm bài. -Cả lớp làm bài vào giấy nháp (chỉ ghi những từ đã chọn). -Lớp nhận xét. HĐ 5 Làm BT3 Khoảng 4 Bài tập 3: -Cho HS đọc...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26