phương pháp dạy ngữ văn lớp 6
Phương pháp dạy học Văn thuyết minh cho học sinh lớp 10 THPT
... SGV Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 20 06. 2. Thiết kế Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 20083. Phương pháp dạy học Ngữ văn tập 1,2- Phan Trọng Luận, NXB ĐHSP 20074. Phương pháp dạy học Ngữ văn- ... 5III Giải pháp và cách tổ chức thực hiện vấn đề 6 1 Phương pháp dạy lý thuyết Phương pháp thuyết minh” 6 1.1 Nhận thức chung 71.2 Minh họa 72 Phương pháp dạy thực hành về Phương pháp thuyết ... thế giới- Hạ Long.2. Phương pháp dạy thực hành về “ Phương pháp thuyết minh”Giờ dạy thực hành về phương pháp thuyết minh là việc soi sáng, củng cố lý thuyết về phương pháp thuyết minh mà học...
- 20
- 3,974
- 18
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy-học văn bản thuyết minh môn ngữ văn
... kiếnPhơng pháp dạy- học văn bản thuyết minhI.Đặt vấn đềTrong 6 kiểu văn bản đà đợc học ở chơng trình ngữ văn THCS nh :văn bản tự sự ,văn bản biểu cảm ,văn bản nghị luận ,văn bản thuyết minh ,văn bản ... muốn dạy hiệu quả kiểu văn bản này và muốn HS tiếp nhận tốt thì trớc hết mỗi GV cần nắm vững phơng pháp giảng dạy. Trong bài viết này,tôi xin nêu một số cách thức sử dụng phơng pháp dạy- học văn ... ích con ngời .Văn bản thuyết minh gắn liền với t duy khoa học,nó đòi hỏi sự chính xác, rạch ròi. Do đó,khi nói đến phơng pháp dạy- học văn bản thuyết minh, mỗi GV trực tiếp giảng dạy nên chú ý...
- 6
- 2,662
- 33
phương pháp dạy học văn bản nhật dụng lớp 8
... sinhcủa lớp mình dạy. B. Phơng pháp dạy phần văn bản nhật dụng lớp 8.1. Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của việc dạy và học văn bản nhật dụng.- Trớc hết phải hiểu đợc thế nào là văn bản nhật dụng; Văn ... đâu, văn bản nhật dụng đa vàosách giáo khoa phải đạt đến giá trị nghệ thuật nhất định. Bởi vậy, hoàn toàn cóthể dạy văn bản ấy nh một văn bản văn học (xét về phơng diện phân tích từ ngữ, thủ pháp ... Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8? Cách trình bày ở đoạn văn bản trên có gì đặc biệt ?? Tác giả dùng nghệthuật gì ?? Tác dụng của các biện pháp nghệ thuật này ?? Các biện pháp nêu...
- 36
- 3,270
- 0
Phương pháp dạy học văn bản nhật dụng ( chương trình ngữ văn THCS )
... giáo viên Ngữ văn cần phải tiếp cận một cách có hệ thống hơn các văn bản nhật dụng về cả kiến thức và phương pháp Đề tài : Phương pháp dạy - học văn bản nhật dụng ( Chương trình Ngữ văn THCS ... nghiên cứu : Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS . 2. Phạm vi nghiên cứu : Vấn đề phương pháp dạy học văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS .IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để ... trường sống …. * Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS cơ bản như sau :LỚP TÊN VĂN BẢN ĐỀ TÀI NHẬT DỤNGCỦA VĂN BẢNPHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT 6 Ngữ văn 6 1.Cầu Long Biên - chứng nhân...
- 20
- 8,778
- 17
Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... 1 .6. 2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào là vạn năng, nhưng có một số phương pháp ... với các phương pháp khác theo hướng tăng cường các hoạt động tích cực của HS. 1 .6. 2.1. Phương pháp nghiên cứu Trong dạy học hóa học, phương pháp nghiên cứu được đánh giá là phương pháp dạy học ... Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường. Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể. Phương...
- 175
- 1,240
- 6
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... lượng giờ dạy học kịch bằng những phương pháp và biện pháp thích hợp.Từ tầm quan trọng của môn phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ... cách.Trong dạy học văn, mọi phương pháp đều chịu sự quy định bởi đặc trung thể loại của tác phẩm. Vì ở mỗi thể loại lại có những phương pháp đặc thù. Hệ thống các phương pháp dạy học tác phẩm văn ... Tiểu luận tốt nghiệp Nguyễn Văn Trường- Phương pháp đọc – hiểu.- Phương pháp so sánh - đối chiếu.- Phương pháp khảo sát - thống kê.- Phương pháp phân tích – tổng hợp. 6. Cấu trúc của Tiểu luận...
- 52
- 2,589
- 18
Phương pháp dạy học Văn
... trong lòng mình với những đề văn hay, kích thích những rung cảm đầu đời của trò. Một tiết dạy văn của cô Dương Thu Trang tại lớp 12A10 Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, quận 6, TP.HCM - Ảnh: Như Hùng ... gỡ này”, khi em gặp cô giáo dạy văn mới của mình: cô Dương Thu Trang, giáo viên Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, quận 6, TP.HCM.Nước mắt học tròNhững học trò cấp ba 16, 17 tuổi của cô dường như bị ... GIÁO DỤC-DU HỌCThứ Hai, 10/11/2008, 14:34Những đề văn gói trọn yêu thươngMột học trò yêu môn văn trong bức thư gửi cô giáo dạy văn của mình đã ví mình như “một con tàu ở ngoài xa khơi,...
- 2
- 453
- 0
Tài liệu Phương pháp dạy đạo đức lớp 1 pdf
... dụng phương pháp vấn đáp - trắc nghiệm để đánh giá. Mỗi phương pháp trong hệ thống phương pháp giáo dục đạo đức đều góp phần thúc đẩy hoạt động tự giáo dục của học sinh. Không có phương pháp ... đối với người và công việc khác. Các phương pháp cụ thể của nhóm này là khuyến khích, trách phạt. a) Phương pháp khuyến khích Khuyến khích là một phương pháp giáo viên biểu thị sự đánh giá ... mới, nâng cao chất lượng dạy học ở tiểu học hiện nay. Về cấu trúc, môđun Đạo đức và Phương pháp giáo dục đạo đức gồm hai tiểu môđun : - Tiểu môđun 1 : Đạo đức và phương pháp giáo dục đạo đức...
- 148
- 739
- 6
Phương pháp dạy đạo đức lớp 1 ppt
... dục, dạy học đạo đức cho học sinh. Về kĩ năng - Vận dụng hợp lí các phương pháp, hình thức giáo dục, dạy học đạo đức theo tinh thần đổi mới. - Sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học ... cơ bản về môn Đạo đức và phương pháp dạy học môn Đạo đức ở tiểu học hiện nay. - Một cuộc trao đổi giữa giáo viên chủ nhiệm với lớp trưởng về tình hình của lớp. * Cùng trao đổi, nhận ... năng giao tiếp, đặc biệt là phương pháp tiếp cận. Nội dung giao tiếp được thể hiện qua hai khía cạnh : - Ngôn ngữ giao tiếp : Ngôn ngữ là cái vỏ vật chất của tư duy, là phương tiện để biểu đạt...
- 147
- 852
- 2
Phương pháp dạy đạo đức lớp 1 - Phần 2 pot
... dụng phương pháp vấn đáp - trắc nghiệm để đánh giá. Mỗi phương pháp trong hệ thống phương pháp giáo dục đạo đức đều góp phần thúc đẩy hoạt động tự giáo dục của học sinh. Không có phương pháp ... sinh ; kết hợp với phương pháp nêu yêu cầu sư phạm, phương pháp nêu gương để khích lệ cố gắng vươn lên của học sinh. b) Đối với học sinh hay đánh nhau với bạn : Phương pháp trách phạt, nêu ... đối với người và công việc khác. Các phương pháp cụ thể của nhóm này là khuyến khích, trách phạt. a) Phương pháp khuyến khích Khuyến khích là một phương pháp giáo viên biểu thị sự đánh giá...
- 9
- 608
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25