phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9

... trình bày giáo án dạy thực hành (trong chơng trình hoá học 9) : Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học bazơ muối A mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho học sinh tính chất hoá học bazơ: tác dụng ... học cho học sinh yêu môn hoá thích học môn hoá Chính năm dạy học( kể từ trờng) cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực hành Tôi áp dụng phơng pháp khối tất đối tợng học sinh: giỏi, khá, trung ... thành công phải trải qua trình thực hành gian nan, vất vả lẽ lí thuyết thực hành có nhiều điểm khác - Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết học chắn kiến thức hoá học em...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:19

... trình bày giáo án dạy thực hành (trong chơng trình hoá học 9) : Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học bazơ muối A mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho học sinh tính chất hoá học bazơ: tác dụng ... học cho học sinh yêu môn hoá thích học môn hoá Chính năm dạy học( kể từ trờng) cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực hành Tôi áp dụng phơng pháp khối tất đối tợng học sinh: giỏi, khá, trung ... thành công phải trải qua trình thực hành gian nan, vất vả lẽ lí thuyết thực hành có nhiều điểm khác - Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết học chắn kiến thức hoá học em...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ lớp Giáo viên hướng dẫn thực hành phải quán xuyến học sinh, phải đảm bảo điều kiện an toàn cho học sinh học sinh thực thực hành Trong trình giảng dạy ... việc lôi học sinh yêu thích môn học khó khăn Tâm lí em học sinh chưa thực yêu thích môn học thực học lớp học, điều kiểm nghiệm thực chương trình từ năm học: 20 09 - 2010 đến b) Đối với học sinh ... dụng phương pháp tiết thực hành môn công nghệ lớp Môn Công Nghệ thiết kế theo Mô đun nghề Mô đun nghề Điện dân dụng nói riêng Mô đun nghề khác môn Công Nghệ có thời lượng Thực hành cao Các thực hành...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 20:54

... sinh vào thực hành thực tiễn sống gặp nhiều khó khăn Sinh học môn khoa học thực nghiệm, khoa học mở luôn mới, kiến thức sinh học chủ yếu đợc hình thành phơng pháp quan sát, mô tả, tìm tòi thực nghiệm ... cứu vấn đề dạy tiết thực hành chơng trình sinh học lớp - Đối tợng nhận thức HS lớp trờng THCS trực tiếp giảng dạy *Phạm vi nghiên cứu Vấn đề trình bày đợc hình thành qua 13 thực hành học chơng ... giảng dạy Quá trình áp dụng thân Trong thực tế giảng dạy, vận dụng phơng pháp dạy học tích cực dạy học sinh học, đặc biệt thực hành Biến HS thành chủ thể trình học tập, đa em vào vị trí chủ động,...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 20:03

... trình môn hóa học lớp Bộ GD&DDT môn hóa học có cá thực hành hóa học sau: Bài thực hành 1: “Bài Thực hành: Tính chất hóa học ôxit axit” (Tiết 9) Bài thực hành 2: “Bài 14 Thực hành: Tính chất hóa học ... giới hạn nghiên cứu phương pháp dạy thực hành hoá học thuộc chương trình môn Hoá học lớp V – CƠ SỞ NGHIÊN CỨU – Xuất phát từ chương trình môn hoá học nói chung thực hành hoá học khối nói riêng ... dụng thiết bị dạy học tiết học, đặc biệt tiết thực hành cần phải thực hiên thường xuyên theo phân phối chương trình môn b - Yêu cầu đổi phương pháp giáo dục Bộ môn hoá học môn khoa học thực nghiệm,...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:34

... môn sinh học lớp lớp 8) 28 - Để giáo viên thực tốt tất tiết thực hành môn sinh học lớp 7, có đề nghị giáo dục cung cấp đủ băng, đĩa cho tiết thực hành : Tiết 28 Xem băng tập tính sâu bọ Tiết 45 ... 34 : Thực hành : Mổ cá 2)Dạng thực hành củng cố kiến thức học, tiết thực hành bố trí gần cuối chương, minh hoạ thông qua tiết : Tiết 16 : Thực hành mổ quan sát giun đất Tiết 21: Thực hành quan ... biện pháp phù hợp, với kinh nghiệm kĩ thực hành để tổ chức hướng dẫn cho học sinh thực hành, chất lượng cuả tiết thực hành nâng lên đáng kể II/Mục tiêu đề tài : Thông qua tiết thực hành thực...

Ngày tải lên: 27/05/2015, 16:25

... thực hành dạy học Sinh học, khiến phương pháp không áp dụng hợp lí, nên hiệu tiết thực hành chưa cao Còn thân nhận thấy kinh nghiêm hữu hiệu giúp thực mục tiêu dạy học Tiết thực hành không tiết ... nghiệm dạy thực hành Sinh trên, áp dụng cho tiết thực hành lớp mà trực tiếp giảng dạy năm học gần Thực tế kinh nghiệm thể tiết thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2008 – 20 09, lớp 72, trường ... với lớp, với học sinh Để giúp em học sinh hiểu bài, hứng thú học tập, vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực Tuy nhiên, khó khăn lớn học sinh lúng túng khâu thực hành Những tiết thực...

Ngày tải lên: 02/04/2015, 15:22

... Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học ... Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 10 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 11 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page ... Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 13 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 14 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 15 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 16 Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 20:20

... Đề tài: Phương pháp dạy tốt tiết thực hành môn Sinh học - ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP DẠY TỐT CÁC TIẾT THỰC HÀNH MÔN SINH HỌC PHẦN MỞ ĐẦU I/ LÝ ... dụng thực tiễn công tác giảng dạy Quá trình áp dụng thân Trong thực tế giảng dạy, vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học sinh học, đặc biệt thực hành Biến HS thành chủ thể trình học tập, ... THAM KHẢO - Giáo dục học đại cương - Tâm lí học đại cương - Tâm lí học dạy học tâm lí học sư phạm - Phương pháp dạy – học môn sinh học THCS - Hoạt động dạy – học trường THCS - Một số chuyên đề –...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 16:40

... tới trực tiếp giảng dạy việc nhận thức tiết thực hành chương trình sinh học lớp *Phạm vi nghiên cứu  Vấn đề trình bày hình thành qua thực hành học chương trình sinh học lớp 9: Bài 1: Tính xác ... chế học tập Tuy nhiên tất em làm TN, viết báo cáo, giáo viên dạy thành công thực hành theo yêu cầu II.1.1.2 Thực trạng: Thực trạng đề tài nghiên cứu: Thực trạng trình dạy tiết thực hành sinh học ... II.2.2.2 Nội dung nghiên cứu: Trong thực tế giảng dạy, vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học sinh học, đặc biệt thực hành Biến HS thành chủ thể trình học tập, đưa em vào vị trí chủ động,...

Ngày tải lên: 08/10/2015, 12:32

... báo cáo thực hành (hoặc thực hành) Kết đạt - Đã thực 90 % thí nghiệm theo yêu cầu môn, + Thí nghiệm thực tiết dạy lớp học đạt khoảng 80% tất giáo viên + Thí nghiệm thực phòng thực hành (học sinh ... năm học khối trưởng thống kê thí nghiệm cần thực năm học, thông qua Nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch thực hiện, lập phân phối thí nghiệm thực hành bao gồm thực tiết dạy lớp học thí nghiệm thực ... phải thực phương trình phản ứng xảy theo qui luật định Cho nên dạy hoá học phải thực hành thí nghiệm xem điều bắt buộc cần thực hiện, có học sinh thích học, từ nâng dần chất lượng môn hoá thích phương...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... tác học sinh Những thay đổi sở khoa học phù hợp với đặc trng môn học, theo kịp tiến khoa học, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn dạy học Ngữ văn phát triển t duy, vốn sống, vốn ngôn ngữ học sinh, giúp học ... đổi phơng pháp dạy học Ngữ văn lớp việc làm cần thiết giáo viên Thực tốt việc đổi làm cho học sôi nổi, có kết cao Dới tổ chức hoạt động Thầy lớp, học sinh đợc hoạt động nhiều, thực hành nhiều ... nhà Giáo viên hớng dẫn học sinh nội dung chuẩn bị cụ thể tiết học sau Ví dụ minh hoạ Vận dụng đổi phơng pháp dạy học cụ thể môn Ngữ văn lớp 7, Bài Tiếng gà tra Xuân Quỳnh (tiết 1) (I) Tìm hiểu...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... vào thực tiễn Trên sở lí luận phương pháp dạy, nhằm giải thực trạng dạy học tiết reading; nhờ chuẩn bò kỹ cho tiết dạy nên học sinh tham gia hoạt động học cách tích cực, không bò gượng ép kết học ... luận phương pháp dạy tiết Reading 7, đồng thời tìm hiểu thực trạng dạy- học tiết reading trường THCS Chu Văn An, huyện Đak Pơ Cơ sở lý luận đề tài xuất phát từ sở lý luận phương pháp dạy học ngoại ... nhằm giải số vấn đề sau : 1-Những vấn đề lý luận phương pháp dạy tiết “reading” lớp 2-Tình hình thực tiễn dạy học tiết “reading” lớp trường trung học sở Chu Văn An- huyện Đak Pơ 3-Từ øviệc nghiên...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 20:23

... Các phương pháp dạy học thường xuyên sử dụng môn học là: Phương pháp quan sát, phương pháp thí nghiệm, phương pháp thực hành, đóng vai truyền đạt Các hình thức tổ chức dạy học chủ yếu dạy học ... KHOA HỌC LỚP I Mục tiêu phương pháp bàn tay nặn bột Phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi -nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn khoa học tự nhiên Thực phương ... môn Khoa học Sau học xong môn Khoa học tiểu học, học sinh cần đạt được: Một số kiến thức bản, ban đầu thiết thực Một số kĩ ban đầu Một số thái độ hành vi Một số kiến thức bản, ban đầu thiết thực...

Ngày tải lên: 24/01/2015, 10:54

... giải học, từ đề xuất phương án thực nghiệm hợp lí PHIẾU HỌC TẬP Khi tiến hành thực nghiệm tìm tòi nghiên cứu sử dụng phương pháp: − Phương pháp quan sát − Phương pháp thí nghiệm trực tiếp − Phương ... trình dạy học Dẫn ví dụ để minh họa 05 pha tiến trình dạy học PHIẾU HỌC TẬP Hãy nêu ngắn gọn quan hệ phương pháp “Bàn tay nặn bột” với phương pháp dạy học khác Cho ví dụ minh họa PHIẾU HỌC TẬP ... chức dạy học theo phương pháp “ BTNB” ? Cách hướng dẫn HS sử dụng thí nghiệm tìm tòi − nghiên cứu? Theo bạn “Vở thực hành có tầm quan trọng dạy học theo phương pháp BTNB? PHIẾU HỌC TẬP Một số...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 17:11

... mà có nhiều học sinh học yếu môn học này, phần giáo viên gặp không khó khăn truyền đạt nội dung kiến thức phương pháp giải dạng tập hình học không gian Qua nhiều năm giảng dạy môn học đúc kết ... nhiều em Một yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng học em có lẽ phương pháp giảng dạy thân đôi lúc chưa thực hợp lý Trong trình giảng dạy, hẳn mong muốn cho học sinh hiểu bài, chất lượng học tập em ... đạt số học sinh học yếu, lười học, chưa có khả tự giải toán dễ quan hệ song song không gian Đối với em yếu, việc thực khó khăn 21 Phạm Thành Trường THPT số Thành phố Lào Cai Một phần khả học toán...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:44

... Quản lý giáo dục:  Phương pháp dạy học môn:  Phương pháp giáo dục:  Lĩnh vực khác:  Tính mới: Có giải pháp hoàn toàn mới:  Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có:  Hiệu quả: - Hoàn ... học: 2010 - 2011 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌC ” Những người thực : Hồ Xuân Hiếu Đơn vị :Tổ Hóa Học Lĩnh vực: Quản lý giáo dục:  Phương ... lợi cho học sinh thời gian ngắn để nắm dạng tập, nắm phương pháp giải 5- Xuất phát từ thực trạng trên, số kinh nghiệm sau năm công tác, mạnh dạn nêu sáng kiến về “phân loại phương pháp giải...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 13:41