phương pháp dạy môn âm nhạc tiểu học

... vào giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Tiểu học Tô Hiệu. I .2.Mục tiêu,nhiệm vụ của đề tài Trình bày những kinh nghiệm thu được sau quá trình nhiều năm dạy học âm nhạc cho học sinh tiểu học. Hệ thống ... đặt ra. Âm nhạc là một môn học độc lập trong chương trình Âm nhạc Tiểu học. Vì vậy việc dạy và học phải nghiêm túc, có kiểm tra và đánh giá thường xuyên, qua đó để xếp loại học lực của học sinh ... còn một số đồ dùng dạy học phục vụ cho môn âm nhạc còn thiếu thốn: Tranh ảnh, bảng tập đọc nhạc, Phụ huynh các em cũng như các em chưa thực sự quan tâm tới môn học Âm nhạc. Học sinh bất đồng...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 01:39

... sự quan tâm của Ban Giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi, tốt nhất cho việc giảng dạy môn m nhạc như : Bố trí phòng nhạc riêng biệt, nhạc cụ, máy nghe cần thiết để dạy môn âm nhaïc. 1 ... chọn đề tài : “Giúp học sinh hát tốt bài hát” Năm học 2007-2008 tôi được phân công dạy môn m nhạc. Trường có 20 lớp, tôi dạy 20 tiết/tuần gồm tất cả các khối. Trong quá trình giảng dạy tôi gặp những ... biện pháp sau : Trong quá trình giảng dạy, tôi luôn theo dõi và phân loại giữa học sinh có năng khiếu và học sinh không năng khiếu. Đối với học sinh có năng khiếu tôi tạo điều kiện, bồi dưỡng học...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 10:20

... sử – lôgic. 7. Phương pháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân tích. Phương pháp tổng hợp. Phương pháp hệ thống hóa. Phương pháp so sánh. Phương pháp tổng kết ... chức dạy học nổi bật trong nhà trường tiểu học ở Mỹ. 58 2. Nội dung dạy học cho trẻ tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ 61 3. Phương pháp dạy học trẻ tài năng trong nhà trường tiểu học ở ... dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ. 4. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học học sinh trong nhà trường tiểu học ở Mỹ. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu Số hóa bởi Trung tâm Học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... việc dạy học toán bậc tiểu học. Học sinh học tập chủ động, tích cực hơn. Sẽ tạo đợc hứng thú trong học toán thực sự học toán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong học ... ph- ơng pháp bằng sơ đồ nói riêng là một những phơng pháp dạy học tích cực phù hợp với tâm lý và trình độ nhân thức của học sinh tiểu học. Phơng pháp này mang lại hiệu quả thiết thực trong việc học ... học sinh đạt giải cao trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp. Trong hoạt động dạy học, nhà trờng luôn lấy học sinh làm trung tâm, áp dụng các phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... phím đàn điện tử hoặc nhạc cụ khác. - Tổ chức trò chơi âm nhạc 6 tiết. III/ Phương pgáp dạy âm nhạc lớp 2 và những yêu cầu cơ bản: 1/ Phương pháp dạy: a/ Phương pháp dạy hát : GV phải nắm vững ... bài học trong 3 tiết - 2 truyện kể âm nhạc - Học kí hiệu âm nhạc: Dấu quay lại, dấu luyến, dấu nối - Tập đọc nhạc - Dạy hát + đọc nhạc - Giới thiệu nhạc cụ nước ngoài - Phương pháp giảng dạy ... phân môn : Học hát, Tập đọc nhạc, khả năng âm nhạc + CT mới chia làm 2 khối lớp : Khối lớp 1,2,3 chỉ có 2 phân môn: Học hát và khả năng âm nhạc Khối lớp 4,5 có 3 phân môn: Học hát , Tập đọc nhạc...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 11:10

... Biên Năm học : 2 0 1 0 - 20 1 1 Giáo án Âm nhạc - Tuần 8  Trang 11 Giáo viên: Trương Thị Hồng Biên Năm học : 2 0 1 0 - 20 1 1 Giáo án Âm nhạc - Tuần 8  Trang 1 KHỐI 1 TIẾT 8 HỌC HÁT ... viên : - Nhạc cụ quen dùng. Đàn giai điệu, đệm và hát tốt 2 bài hát : Reo vang bình minh, Hãy giữ cho em bầu trời xanh. - Băng đóa nhạc, máy nghe 2. Học sinh : - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ gõ ... nhận xét âm nào cao, âm nào thấp và âm nào ngân dài hơn. - Khi thể hiện các âm phải cho gõ hoặc đếm theo để các em dễ phân biệt độ dài - ngắn của âm thanh. - GV cho các em nghe hai âm có chung...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 17:10

Ngày tải lên: 28/09/2013, 07:10

... PHIẾU THEO DÕI CHỨNG CỨ VÀ XẾP LOẠI MÔN ÂM NHẠC Lớp : Năm GVCN :…………………………… Năm học 20…. – 20…. GVBM……………………………… T T HỌ VÀ TÊN HỌC KỲ 1 HỌC KỲ 2 XLHL N xét 1 N xét 2 N xét 3 N xét 4 ... 3 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 PHIẾU THEO DÕI CHỨNG CỨ VÀ XẾP LOẠI MÔN ÂM NHẠC Lớp : Ba GVCN :…………………………… Năm học 20…. – 20…. GVBM……………………………… TT HỌ VÀ TÊN HỌC KỲ 1 HỌC KỲ 2 XLHL N xét 1 N xét 2 N xét 3 N xét 4 ... 3 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 PHIẾU THEO DÕI CHỨNG CỨ VÀ XẾP LOẠI MÔN ÂM NHẠC Lớp : Bốn GVCN :…………………………… Năm học 20…. – 20…. GVBM……………………………… T T HỌ VÀ TÊN HỌC KỲ 1 HỌC KỲ 2 XLHL N xét 1 N xét 2 N xét 3 N xét 4...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 12:01

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:21

... học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học và Trò chơi vận động gồm có 3 phần: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phương pháp ... chuyên môn thông qua việc nghiên cứu các nội dung để thực hành các phương pháp tập luyện phát triển thể chất sau này cho HS tiểu học Phần II: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học- là một khoa học, ... cứu các quy luật và phương pháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa Giáo dục thể chất (GDTC) với các mặt giáo dục khác. Giảng dạy phương pháp dạy h ọc môn TD ở tiểu học nhằm làm cho sinh...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 21:20

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22