phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm
Phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm
Ngày tải lên :
02/04/2013, 17:09
... thức mới
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
LẤY HỌC SINH LÀM NGƯỜI TRUNG TÂM
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Phương pháp dạy học là sản phẩm của sự liên kết giữa lí thuyết và
thực hành sư phạm, nhằm giúp học sinh chiếm ... phải phát huy tối đa phương
pháp học tích cựu lấy học sinh làm trung tâm. Phương pháp này không
chỉ tác động qua lại giữa thầy và trò mà còn có của trò với trò. Cho
nên lớp học cũng có một phần ... cải tiến phương pháp giảng dạy
Dựa trên cơ sở đó và thực tế giảng dạy tôi đã nhận thấy được tầm
quan trọng của việc cải tiến phương pháp giảng dạy nên tôi chọn đề
tài : Phương pháp dạy học tích...
- 4
- 21.6K
- 319
Phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm
Ngày tải lên :
08/04/2013, 22:00
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
LẤY HỌC SINH LÀM NGƯỜI TRUNG TÂM
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Phương pháp dạy học là sản phẩm của sự liên kết giữa lí thuyết và
thực hành sư phạm, nhằm giúp học sinh chiếm ... cải tiến phương pháp giảng dạy
Dựa trên cơ sở đó và thực tế giảng dạy tôi đã nhận thấy được tầm
quan trọng của việc cải tiến phương pháp giảng dạy nên tôi chọn đề
tài : Phương pháp dạy học tích ... trước đây việc dạy học theo phương
pháp cũ. Người thầy đóng vai trò chủ đạo, còn người học chỉ là người
tiếp thu thụ động. Những năm gần đây thay đổi phương pháp dạy
họckhoa học kó thuật thì...
- 4
- 1.6K
- 19
áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn ngữ văn
Ngày tải lên :
03/07/2014, 18:35
... là phơng pháp: Dạy học nêu vấn đề lấy học sinh làm trung tâm,
dạy học ,chia nhóm trong quá trình khai thác khám phá tác phẩm.
a, Phơng pháp dạy học nêu vấn đề lấy học sinh làm trung tâm.
Bản ... pháp dạy học theo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm ở
môn Ngữ Văn nhằm mục đích nâng cao hiệu quả dạy và học văn trong
trờng phổ thông.
B/ Lý do chọn đề tài.
1- Trong trờng THPT học sinh ... mở
có ý thức trong việc lấy học sinh làm trung tâm.
+ Cuốn hút học sinh bằng những câu hỏi có tính phát hiện.
+ Khuyến khích bằng điểm số cho học sinh điểm cao nếu học sinh có
những câu trả lời...
- 7
- 1.1K
- 6
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRAO ĐỔI ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ“ LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM'''' pps
Ngày tải lên :
07/08/2014, 12:22
... Bộ
GD - ĐT về phương pháp dạy học Lấy học sinh làm trung tâm đã định hướng
cho giáo viên cải tiến phương pháp giảng dạy, trong đó có phương pháp trao đổi
đàm thoại trong dạy học lịch sử?
- ... thức trong cách dạy và cách học của thầy và trò.
Có nhiều phương pháp để đạt mục đích dạy học lịch sử Lấy học sinh làm trung
tâm . Hướng tới tôi sẽ nghiên cứu đề tài Phương pháp sử dụng sách ... việc vận dụng phương pháp trao đổi đàm thoại trong
dạy học lịch sử lấy học sinh làm trung tâm , tôi rút ra những bài học kinh nghiệm sau
đây:
1) Cái cốt yếu nhất của phương pháp trao đổi...
- 45
- 3K
- 12
SKKN vài suy nghĩ về phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm
Ngày tải lên :
18/09/2014, 07:26
... dạy
học theo lý thuyết kiến tạo, dạy học nghiên cứu, dạy học mở, dạy học tập trung vào
học sinh, dạy học lấy học sinh làm trung tâm
Dạy học lấy học sinh làm trung tâm . Đó là một tư tưởng, một ... NGUYỄN VĂN NHỎ Trang 6
SKKN THCS: Vài suy nghĩ về phương pháp dạy học Lấy học sinh làm trung tâm
Dạy học sử theo hướng lấy học sinh làm trung tâm như thế nào? Aùp
dụng vào một giai đoạn, lịch ... THCS: Vài suy nghĩ về phương pháp dạy học Lấy học sinh làm trung tâm
-Về chương trình, tài liệu giáo khoa, phương pháp dạy học, hình thành tổ
chức dạy học, thiết bị dạy học, kiểm tra và đánh...
- 13
- 1.9K
- 2
Day học lấy học sinh làm trung tâm
Ngày tải lên :
19/07/2014, 12:00
... 1. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm là gì?
2. Những đặc trưng của dạy học lấy học sinh làm trung tâm
5. Vai trò của giáo viên trong một bài học sử dụng
phương pháp HS -TT
6. Vai trò của học ... dạy học lấy HS làm trung tâm và sự cần thiết phải áp dụng dạy học
lấy HS làm trung tâm.
Giáo viên khuyến
khích và hỗ trợ cho
học sinh hoạt động
Học sinh tự trình bày
sản phẩm
Học sinh hoạt ... em làm
Học sinh đánh giá
sản phẩm của
nhau
Học sinh có cơ hội
giao tiếp và trao
đổi với bạn bè và
giáo viên
Dạy học
lấy học sinh
làm trung tâm
* Hoạt động 7: Dự giờ - chia sẻ tiết dạy
HV...
- 35
- 5.1K
- 63
phuong phap day mon hoa hoc 8
Ngày tải lên :
22/10/2013, 06:11
... đổi mới phương pháp dạy và học của Bộ GD&ĐT 2010
Mạng inter net
Sách giáo khoa hố học 8
Sách gv hóa 8
(Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn)
Sách 250 bài toán hóa học 8
Phương pháp dạy học hoá học
... chuyên môn
Phân luồng các đối tượng học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác phụ đạo học
sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi
GV:
25
Phương pháp dạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát ... sinh.
Dạy học nêu vấn đề không chỉ giới hạn ở phạm trù phương pháp dạy học, nó đòi hỏi đổi
mới nội dung, đổi mới cách tổ chức quá trình dạy học trong mối quan hệ thống nhất.
Dạy học nêu vấn...
- 29
- 665
- 2
Phương pháp dạy chữ khoa học cho trẻ vào lớp Một ppt
Ngày tải lên :
23/03/2014, 18:20
... vấn một số phương pháp dạy chữ viết cho trẻ đúng với quy định
và khoa học để phụ huynh có thể tham khảo.
Như vậy, mỗi ngày chỉ cần dành thời gian 15 - 30 phút để lấy tài liệu
về và dạy chữ cho ... đủ, tranh thủ học đêm,
học thêm chủ nhật" là các bé mệt mỏi, uể oải và thậm chí là sợ đi
học.
Như vậy, với việc cho con đi học trước chương trình lớp Một ngay
khi bé còn học Mẫu giáo ... Phương pháp dạy chữ khoa học cho trẻ vào lớp Một
Những năm gần đây, khi điều kiện kinh tế đảm bảo, nhiều phụ huynh
muốn tạo điều kiện tốt cho con mình trước khi bé bước vào Trường
Tiểu Học. ...
- 3
- 637
- 1
- phương pháp dạy đọc cho học sinh
- phương pháp dạy toán cho học sinh lớp 4
- phương pháp tập huấn lấy học viên làm trung tâm
- dạy học lấy người thầy làm trung tâm
- dạy học lấy giáo viên làm trung tâm
- phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm
- phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm
- các phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm
- phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2