phương án dạy học tiết 4 bài 4 biểu diễn lực

... định mục tiêu dạy học cụ thể 1.6.3.1 Khái niệm mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạy học kiến thức cụ thể Kiểu dạy học truyền thống kiểu dạy học mà trung ... viên tiến hành lớp, học nghiên cứu kiến thức học củng cố kiến thức học sinh Căn vào mục đích lý luận dạy học thí nghiệm biểu diễn qua trình nhận thức học sinh, thí nghiệm biểu diễn gồm loại sau: ... đạt sau dạy Chúng kết mà dạy mang lại người học, gọi mục tiêu thao tác Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể ( Với nghĩa mục tiêu thao tác ) diễn đạt hành vi mà dạy yêu cầu học sinh phải thể dạy kiến...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 18:00

... K 54 Vật Lý 10 Khóa luận tốt nghiệp cứu khoa học Đó dạy khoa học, chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận nhận thức khoa học 1.3 ĐỊNH HƯỚNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ... tra đánh giá Chức sư phạm kiểm tra đánh giá + Chức chuẩn đoán chuẩn bị dạy học + Chức đạo, định hướng hoạt động học + Chức xác nhận thành tích học tập, hiệu dạy học * Chức chuẩn đoán chuẩn bị dạy ... khoa học Học sinh học tập, bao gồm vấn đề sau: - Theo quan điểm đại dạy học vật lý trường phổ thông dạy học dạy giải vấn đề, trinh hoạt động nhận thức học sinh theo hoạt động nhà khoa học, học...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 18:26

... kiến thức cần dạy + Sơ đồ tiến tình xây dựng đơn vị kiến thức cần dạy Mục tiêu dạy học đề kiểm tra kết học: + Mục tiêu dạy học + Đề kiểm tra kết học (sau học song bài) Phương tiện dạy học Nội dung ... phát huy đến mức cao hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh 1 .4. 2 .4 Mẫu trình bày phương án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể Phương án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể cần trình bày theo nội ... niệm đại trình dạy học 1.2 Tổ chức dạy học theo hình thức phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh 1.3 Tổ chức dạy học theo nhóm 1 .4 Thiết kế phương án dạy học đơn vị kiến...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:45

... trên: F Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC I Ôn lại khái niệm lực: II Biểu diễn lực: F A Lực đại lượng véctơ biểu diễn mũi tên có: + Gốc điểm đặt lực + Phương, chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị ... 15N Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC I Ôn lại khái niệm lực: II Biểu diễn lực: F A Lực đại lượng véctơ biểu diễn mũi tên có: + Gốc điểm đặt lực + Phương, chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị ... cường độ lực F2 = 30N Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC I Ôn lại khái niệm lực: II Biểu diễn lực: F A Lực đại lượng véctơ biểu diễn mũi tên có: + Gốc điểm đặt lực + Phương, chiều trùng với phương chiều lực +...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... II – Biểu diễn lực - Thông báo lực đại lượng vectơ Lực đại lượng véc tơ - Lấy VD vật có lực tác Cách biểu diễn kí hiệu lực dụng Làm theo yêu cầu giáo viên cho học sinh phương, - Để biểu diễn ... diễn vectơ lực người ta dùng chiều độ lớn lực mũi tên có: - Thơng báo cách biểu diễn ký + Điểm đặt lực hiệu vectơ lực + Phương chiều lực - Lấy VD cụ thể vẽ hình + Độ dài mũi tên biểu diễn cường ... tự C3: IV Củng cố: 3P V Dặn dò: 4P HS đọc phần ghi nhớ Hãy nêu cách biểu diễn lực Học bài, làm tập SBT Xem trước nội dung : Sự cân lực – quán tính Tìm hiểu hai lực cân tác dụng lên vật VI Bổ sung:...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 12:10

... cường độ, phương, chiều hai lực cân Điểm đặt: vật Phương: đường thẳng Cường độ: Chiều: ngược chiều Bài 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC-QUÁN TÍNH I Lực cân bằng: Hai lực cân gì? Hai lực cân hai lực đặt lên ... Bài 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC-QUÁN TÍNH I Lực cân bằng: Hai lực cân gì? Q T Q P P P C1 Hãy kể tên biểu diễn lực tác dụng lên sách, cầu, bóng có trọng lượng 3N; 0,5N; 5N, véctơ lực Nhận xét ... quán tính nên làm chân gập lại Bài 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC-QUÁN TÍNH I Lực cân bằng: Hai lực cân gì? Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động II Quán tính: Nhận xét: Vận dụng: C8 Dùng khái niệm quán...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 02:10

... vectơ Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực a) Cách biểu diễn + Gốc điểm mà lực tác dụng lên vật + Phương chiều phương chiều lực + Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước HS: Véctơ lực F, ... mũi tên có gốc, phương, chiều độ dài GV: Chốt cách biểu diễn lực GV: Vectơ lực kí hiệu nào? Cường độ lực biểu diễn nào? VL8 Lực đại lượng vec tơ Lực đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương, có chiều ... Véctơ lực F, cường độ lực F b) Kí hiệu GV: Chốt cách kí hiệu Véctơ lực kí hiệu F GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách biểu diễn lực Cường độ lực kí hiệu F hình 4. 3 Ví dụ: Một lực 15N tác dụng lên xe...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 04:00

... khái niệm hệ đếm - Thuật toán, tính chất thuật tốn cách biểu diễn thuật toán Bài tập Bài 1: Một đĩa VCD có dung lượng 700 MB lưu trữ 2000 trang sách Hỏi HS làm với 4. 5 GB lưu trữ HS nhận xét ... nhận xét sửa chữa KQ: 13 165.71 trang sách Bài 2: Chuyển số sau sang hệ nhị phân hexa 145 10 ; 2610 ; 8510 ; 741 0; 13310 HS lên bảng làm KQ: HS nhận xét 145 10 = 100100012 = 9116 GV nhận xét sửa chữa ... 101010102 = AA16 = 17010 11100012 = 7116 = 11310 100100102 = 9216 = 146 10 101100102 = B216 = 17810 1001001012 = 12516 = 29310 Bài 4: Đổi số sau sang hệ nhị phân thập phân AF16 ; 12316; 5C16; 6E16;...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... nhiều cột việc so sánh phân tích gặp khó khăn Để biểu diễn liệu dạng trực quan thường dùng biểu đồ I /Biểu diễn liệu biểu đồ Lấy ví dụ (H4.82a,b) HS: Nhận xét so sánh liệu dạng bảng biểu đồ GV: Giới ... thiết để biểu diễn biẻu đồ + Xác định dạng biểu đồ phù hợp với mục tiêu biểu diễn liệu II/Tạo biu Xuất nhập tháng 10/2007 Nhóm hàng Phân đạm Gỗ Máy tính Gạo Giá trị XK 150000 3000000 40 0000 ... biểu đồ GV: Giới thiệu số dạng biểu đồ -Bảng tính cho phép tạo nhiều dạng biều đồ khác : HS: Quan sát nhận biết dạng biểu + Biểu đồ cột đồ + Biểu đồ đường gấp khúc + Biểu đồ hình tròn GV: Lưu ý...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 18:21

... trăm tră Bước 4: Định nơi đặt Biểu đồ Biểu đồ sheet Biểu đồ 1sheet tồn Nhãn liệu Khi Biểu đồ tạo, có thể: Chuyển Biểu đồ tới vị trí phương thức Drag & Drop Thay đổi kích thước Biểu đồ cách kích ... thắc mắc học sinh - hướng dẫn học sinh thực thao tác khó III Đánh giá - Dặn dũ Giáo viên tổng kết, đánh giá kết học tập học sinh thông qua kết thực hành GV yờu cầu HS làm cỏc tập 1, 2, 3, 4, 5, ... 4, 5, 6, trang 209, 210 SGK Tiết 86-87 Thực hành Bài 30: BIỂU DIỄN DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục đớch yờu cầu - Tạo biểu đồ từ danh sách liệu; - Thực thao tác sửa đổi biểu đồ II Các bước thực hiện:...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 18:21

... 10N P Tiết I Ôn lại khái niệm lực: F II Biểu diễn lực: A Lực đại lượng véctơ biểu diễn mũi tên có: + Gốc điểm đặt lực + Phương, chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị cường độ lực theo ... cường độ lực F2 = 30N Tiết I Ôn lại khái niệm lực: F II Biểu diễn lực: A Lực đại lượng véctơ biểu diễn mũi tên có: + Gốc điểm đặt lực + Phương, chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị ... niệm lực: II Biểu diễn lực: Lực đại lượng véctơ: Lực đại lượng véctơ có điểm đặt, có độ lớn, có phương chiều Vậy: Lực đại lượng véctơ hay gọi véctơ lực Cách biểu diễn kí hiệu véctơ lực: a) Để biểu...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 03:00

... có phương chiều nên gọi lực đại lượng véctơ Cách biểu diễn kí hiệu véctơ lực Lực đại lượng véctơ biểu diễn mũi tên có: + Gốc điểm đặt lực + Phương chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu ... lên 4. 1 Hình 4. 2: Lực tác dụng vợt lên bóng làm bóng biến dạng ngược lại, lực bóng đập vào vợt làm vợt bị biến dạng 4. 2 II BIỂU DIỄN LỰC Lực đại lượng véc tơ Lực đại lượng có đặt điểm gì? Lực ... hết quãng đường BÀI 4: BIỂU DIỄN LỰC I.ƠN LẠI KHÁI NIỆM LỰC C1 Hãy mơ tả thí nghiệm hình 4. 1, tượng hình 4. 2 nêu kết tác dụng lực trường hợp Khi chịu tác dụng lực vật xảy khả nào? Lực tác dụng lên...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 11:00

... dùng dạy học, SGK học sử dụng phương tiện dạy học đại, tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn để rút kinh nghiệm tiết dạy, tổ chức kiểm tra, đánh giá kết dạy - học giáo viên học sinh - Đội ngũ giáo viên ... thức: học cá nhân, học nhóm, đổi phương pháp dạy học, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh - Sử dụng đồ dùng trực quan để tạo hứng thú học tập cho học sinh nhớ nhanh nội dung học - Dùng hệ thống ... pháp thực dạy học sinh dạng III Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận (đọc tài liệu ) - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm - Phương...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 21:05

... pháp dạy học đặc biệt học toán 1.Đổi phương pháp dạy học Toán cần ý số điểm sau - Học sinh - Giáo viên - Các lực lượng giáo dục tham gia - Thời gian dạy học - Chương trình - Nội dung - Phương ... đổi phương pháp dạy học “ Lấy học sinh làm trung tâm” Vì khơng việc dạy học nói chung phải áp dụng đổi phương pháp dạy học mà công tác bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi cấp cần việc đổi phương ... giảng dạy cho phân mơn Tốn, đối tượng HS lớp học mà phụ trách * Phương pháp dạy học: - Để dạy học mơn Tốn có hiệu , cần sử dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động HS Nội dung phương...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 15:00

... học tập tiết tập học sinh Với mong muốn tìm giải pháp nhằm khắc phục phần khó khăn hạn chế việc dạy - học tiết Bài tập vật lý” trường THPT Như Thanh, giúp giáo viên định hướng học sinh học tiết ... thức học tiết lý thuyết trước Muốn phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh dạy - học tiết tập, giáo viên vật lý cần phải vào nội dung, mục đích, phương tiện dạy học trình độ học sinh ... Chương 4: Biện pháp, giải pháp để thực đề tài Theo quan điểm tôi, tiết tập vật lý tiết học để giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập lấy điểm mà tiết dạy để giáo viên hướng dẫn học sinh phương...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:03

... khoa học cần thiết thực tiến trình dạy học Muốn vậy, GV phải thiết kế, lập kế hoạch dạy học theo đơn vị kiến thức cụ thể 1 .4 THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TỪNG ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CỤ THỂ Thiết kế phương ... hành động đó) [4] 1 .4. 2 Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể: Mục tiêu cụ thể đích mà GV mong muốn đạt dạy kiến thức cụ thể Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể (với nghĩa mục tiêu thao tác) diễn đạt hành ... giá hiệu dạy học (đánh giá việc dạy học có đạt mục tiêu hay khơng, mức độ đạt được) 1 .4. 3 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học đơn vị kiến thức cụ thể: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học đơn...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 18:56

... khoa học cần thiết thực tiến trình dạy học Muốn vậy, GV phải thiết kế, lập kế hoạch dạy học theo đơn vị kiến thức cụ thể 1 .4 THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TỪNG ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CỤ THỂ Thiết kế phương ... hành động đó) [4] 1 .4. 2 Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể: Mục tiêu cụ thể đích mà GV mong muốn đạt dạy kiến thức cụ thể Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể (với nghĩa mục tiêu thao tác) diễn đạt hành ... giá hiệu dạy học (đánh giá việc dạy học có đạt mục tiêu hay khơng, mức độ đạt được) 1 .4. 3 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học đơn vị kiến thức cụ thể: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học đơn...

Ngày tải lên: 14/08/2015, 12:33

... định : “ Đổi phương pháp dạy học cấp học, bậc học, áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề” [1] thể chế hóa Luật giáo dục Điều 28.2 ghi “ Phương pháp ... khoa học cần thiết thực tiến trình dạy học Muốn vậy, GV phải thiết kế, lập kế hoạch dạy học theo đơn vị kiến thức cụ thể 1 .4 THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TỪNG ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CỤ THỂ Thiết kế phương ... dục đổi phương pháp dạy học Sau luận điểm đạo đổi phương pháp dạy học: Doãn Thị Thảo Anh – Lớp B- K 54 – Khoa Vật lí Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội  Sử dụng phương pháp dạy học tiên...

Ngày tải lên: 14/08/2015, 12:34

... Tuyết Giáo án lớp 5c II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Hớng dẫn cách giải - Học sinh nêu yêu cầu tập Tóm tắt: Bài giải ... 10000 đồng Bài giải Bài 3: Học sinh tự giải vào Một ô tô chở đợc số học sinh là: - Hớng dẫn học sinh giải cách 120 : = 40 (học sinh) Rút đơn vị 160 học sinh cần dùng số ô tô là: 160 : 40 = (ô tô) ... dùng dạy học: - Vở tập tập - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập Dạy mới: a) Giới thiệu b) Phần nhận xét Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp 72 Giáo án lớp...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 19:42