... viên và kết quả đàotạo tại trƣờng Caođẳng Công nghiệp
Việt Đức :
Trƣờng Caođẳng Công nghiệp Việt Đức là một đơn vị sự nghiệp có thu
có chức năng đàotạo sinh viên các ngành nghề kỹ thuật ... để làm cơ sở cho các đợt
xét duyệt.
Kết thúc thời gian đàotạo theo kế hoạch với từng khoá, lớp, trƣớc khi thi
tốt nghiệp, phòngĐàotạo tổ chức xét điều kiện dự thi tốt nghiệp, căn cứ vào ... điểm thực tập. Chuyển kết quả xét đó cho Phòng
Khảo thí tổ chức thi tốt nghiệp. Sau khi có điểm thi tốt nghiệp do Phòng Khảo
thí chuyển đến, phòngĐàotạo tổ chức xét tốt nghiệp và phân loại...
... với caođẳngnghềđàotạo 4
nghề, trung cấp nghềđàotạo 12 nghề, sơ cấp nghềđàotạo 8 nghề.
1.3. Kết quả đàotạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007.
Trong những năm vừa qua, Nhàtrường ... HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀOTẠO
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIỆT- ĐỨC
VĨNH PHÚC. 52
I. Phương hướng đàotạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcao
đẳng nghề Việt- Đức đến ... HÌNH ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO
VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH
PHÚC
I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường...
... sản xuất cho người lao
động để họ nắm vững nghề nghiệp, chuyên môn. Bao gồm đàotạonghề mới, đào
tạo nghề bổ sung, đàotạo lại nghề ….
Năng lực sáng tạo và khả năng thích ứng không phải là bản ... đàotạo
trong các trường dạy nghề, nguồn lực đầu tư cho đàotạonghề tăng lên là điều kiện
vật chất để cải thiện chất lượng đào tạo, thị trường lao động phát triển và hoàn thiện
tạo ra môi trường ... lượng đào tạo.
5.2. Nếu xây dựng và thực thi một số biện pháp quản lý hoạt động liên kết
đào tạo phù hợp, đồng bộ, có tính khả thi sẽ nâng cao được chất lượng đàotạo của
Trường Caođẳng nghề...
... pháp đàotạo 10
Đàotạo trong công việc (OJT) 10
Đàotạo ngoài công việc 12
2.2.6 Dự tính chi phí đàotạo 17
2.2.7 Lựa chọn và đàotạo giáo viên 18
2.3 Đánh giá chương trình và kết quả đàotạo ... kinh phí đào tạo, lựa chọn giáo viên phù
hợp…
Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo
dài hạn.
2.2.4 Xác định chương trình đào tạo.
Chương trình đàotạo là hệ ... HOÀN THIỆN CÔNG
TÁC ĐÀOTẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG
CAO ĐẲNGNGHỀ VIỆT- ĐỨC VĨNH PHÚC 55
I. Phương hướng đàotạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcao
đẳng nghề Việt- Đức đến...
... HÌNH ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO
VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH
PHÚC
I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcao ... kết đàotạo Đại học, cao đẳng, trung cấp và bồi dưỡng nghiệp vụ
thuộc các chuyên ngành Nhàtrườngđangđàotạo có cơ sở vật chất, trang
thiết bị đảm bảo chất lượng đàotạo toàn diện.
- Đàotạo ... đàotạo và phát triển ĐNGV
cho trường dạy nghề 10
3.2.1 Xác định mục tiêu đàotạo ĐNGV dạy nghề 10
3.2.2 Chủ thể và đối tượng của đàotạo và phát triển ĐNGV dạy
nghề 11
3.2.3 Thời gian đào tạo...
... ĐÀOTẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC
I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng ... Ở TRƯỜNG CAO
ĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 27
I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 27
1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề
Việt- Đức: 27
1.1 Trường ... độ cao đẳng: 6 người chiếm 3.8%
- Thợ bậc cao: 9 người chiếm 5.6%
2. Tình hình đàotạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcao đẳng
nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
2.1 Xác định nhu cầu đào tạo.
2.1.1...
... kinh phí đào tạo, lựa chọn giáo viên phù
hợp…
Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo
dài hạn.
2.2.4 Xác định chương trình đào tạo.
Chương trình đàotạo là hệ ... HOÀN THIỆN CÔNG
TÁC ĐÀOTẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG
CAO ĐẲNGNGHỀ VIỆT- ĐỨC VĨNH PHÚC 55
I. Phương hướng đàotạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcao
đẳng nghề Việt- Đức đến ... định nhu cầu đàotạo của nhà trường:
- Do nhiệm vụ chính của nhàtrường là đàotạo nghề, đàotạo nên nguồn
công nhân kỹ thuật cho quốc gia nên nhàtrường có mục tiêu chiến lược là đào
tạo phát...
... HÌNH ĐÀOTẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC
I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcao ... đàotạo của dự án đàotạo từ xa ĐH KTQD
2.2.2 Dự tính chi phí đào tạo.
* Giá thành đàotạo trực tiếp:
- Tiền lương cho người được đào tạo.
- Thù lao cho giảng viên.
- Chi phí giáo trình đào tạo, ... định nhu cầu đàotạo của nhà trường:
- Do nhiệm vụ chính của nhàtrường là đàotạo nghề, đàotạo nên nguồn
công nhân kỹ thuật cho quốc gia nên nhàtrường có mục tiêu chiến lược là đào
tạo phát...
... rộng với caođẳngnghềđàotạo 4
nghề, trung cấp nghềđàotạo 12 nghề, sơ cấp nghềđàotạo 8 nghề.
1.3. Kết quả đàotạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007:
Trong những năm vừa qua, Nhàtrường ... đàotạo của dự án đàotạo từ xa ĐH KTQD
2.2.6 Dự tính chi phí đào tạo.
* Giá thành đàotạo trực tiếp:
- Tiền lương cho người được đào tạo.
- Thù lao cho giảng viên.
- Chi phí giáo trình đào tạo, ... định nhu cầu đàotạo của nhà trường:
- Do nhiệm vụ chính của nhàtrường là đàotạo nghề, đàotạo nên nguồn
công nhân kỹ thuật cho quốc gia nên nhàtrường có mục tiêu chiến lược là đào
tạo phát triển...
... hoạch đàotạo và tự đào tạo,
đăng kí nội dung, thời gian, hình thức đàotạo thích hợp, sao cho không
ảnh hưởng đến kế hoạch đàotạo của nhàtrường và hoàn thành sớm
nhất những nội dung đàotạo ... nhà trường.
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO
TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAO
ĐẲNG NGHỀ VIỆT ĐỨC VĨNH PHÚC.
I. Phương hướng đàotạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trường ... định.
14. Báo cáo thực hiện công tác đàotạonghề của trườngcaođẳngnghề Việt-
Đức, định hướng phát triển đến 2015
15. Báo cáo tổng kết công tác đàotạo nghề, công tác thi đua khen thưởng năm...
... nghềđàotạo cũng được mở rộng với caođẳngnghề đào
tạo 4 nghề, trung cấp nghềđàotạo 12 nghề, sơ cấp nghềđàotạo 8
nghề.
1.3. Kết quả đàotạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007.
Thư ... tuyển) tổ chức đàotạo với 02
nghề: Gò hàn và điện nước. Đến nay, Nhàtrường đã đàotạo được 8
khóa với lưu lượng hơn 3000 học sinh với 14 nghềđào tạo.
- Chất lượng đàotạo của nhàtrường có tiến ... tạo và chương trình đào tạo.
* Đàotạo ngắn hạn:
- Đàotạo bồi dưỡng nâng chuẩn:
Giáo viên dạy nghề của trườngcaođẳngnghề Việt- Đức có nhiều
người không được đàotạo chính quy về sư phạm kỹ thuật....
... hoạch đàotạo và tự đào tạo,
đăng kí nội dung, thời gian, hình thức đàotạo thích hợp, sao cho
không ảnh hưởng đến kế hoạch đàotạo của nhàtrường và hoàn
thành sớm nhất những nội dung đàotạo ... năng nghề)
Chuyên đề thực tập tốt nghiệp
10. Báo cáo thực hiện công tác đàotạonghề của trường cao
đẳngnghề Việt- Đức, định hướng phát triển đến 2015
11. Báo cáo tổng kết công tác đàotạo nghề, ... tác đàotạo phát triển đội ngũ
giáo viên dạy nghề dựa trên một số các căn cứ sau:
- Định hướng phát triển đàotạonghề chung của tỉnh Vĩnh
Phúc.
- Nhiệm vụ, kế hoạch dạy nghề của trườngcao đẳng...
... nghềđàotạo cũng được mở rộng với caođẳngnghềđào
tạo 4 nghề, trung cấp nghềđàotạo 12 nghề, sơ cấp nghềđàotạo 8
nghề.
1.3. Kết quả đàotạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007:
THỰC ... HÌNH ĐÀO
TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAO
ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC
I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcao ... đàotạo phát triển.
Nhận xét về việc xác định nhu cầu đàotạo của nhà trường:
- Do nhiệm vụ chính của nhàtrường là đàotạo nghề, đàotạo nên
nguồn công nhân kỹ thuật cho quốc gia nên nhà trường...