phân loại theo quan điểm ngữ dụng học

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "PHÂN TÍCH MỘT SỐ YẾU TỐ GÂY CƯỜI TRONG CÁC TRUYỆN HÀI NGẮN TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT THEO QUAN ĐIỂM NGỮ DỤNG HỌC" pdf

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "PHÂN TÍCH MỘT SỐ YẾU TỐ GÂY CƯỜI TRONG CÁC TRUYỆN HÀI NGẮN TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT THEO QUAN ĐIỂM NGỮ DỤNG HỌC" pdf

Ngày tải lên : 22/07/2014, 18:21
... Vui Học Tiếng Anh, NXB Thanh Niên [3] Nguyễn Đức Dân, (1998), Ngữ Dụng Học, Nhà xuất Giáo dục [4] Đỗ Thị Kim Liên, (1999), Ngữ Nghĩa Lời Hội Thoại, Nhà xuất Giáo dục [5] George Yule, (1997), Dụng ... John! John, gặp đức giám mục đi! Tuy nhiên thực tế sử dụng ngơn ngữ, người nói sử dụng hành vi ngôn ngữ lại nhằm đạt hiêu lực lời hành vi ngôn ngữ khác Ví dụ 2: + Hỏi: Do you have to stand in front ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(25).2008 2.2.1.1 Cơ chế gây cười dựa theo lý thuyết hành động lời nói (speech act) Austin Theo Austin hành động lời nói gồm loại lớn: - Hành...
  • 7
  • 853
  • 4
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt

Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt

Ngày tải lên : 31/03/2015, 14:16
... số cách phân loại câu hỏi truyền thống cách phân loại theo quan điểm ngữ dụng Mục đích chƣơng này, nhƣ tiêu đề rõ, nhằm đƣa cách phân loại câu hỏi theo giá trị dụng học chúng Chúng sử dụng công ... TRAVERSO [1991] ) Theo chúng tơi, việc mơ tả, phân tích, phân loại câu hỏi theo tiêu chí ngơn ngữ (ngữ âm, ngữ pháp) cần thiết nhƣng việc mơ tả, phân tích phân loại theo tiêu chí dụng học, đặc biệt ... tình 44 1.4 Mối quan hệ câu hỏi hành vi hỏi 47 Tiểu kết 58 chƣơng vấn đề phân loạI câu hỏi : số cách phân loại truyền thống cách phân loại theo quan điểm ngữ dụng 2.1 Về số cách phân loại truyền...
  • 209
  • 987
  • 11
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học trên cứ liệu tiếng pháp, có so sánh với tiếng việ

Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học trên cứ liệu tiếng pháp, có so sánh với tiếng việ

Ngày tải lên : 16/11/2016, 15:29
... số cách phân loại câu hỏi truyền thống cách phân loại theo quan điểm ngữ dụng Mục đích ch-ơng này, nh- tiêu đề rõ, nhằm đ -a cách phân loại câu hỏi theo giá trị dụng học chúng Chúng sử dụng công ... TRAVERSO [1991] ) Theo chúng tôi, việc mô tả, phân tích, phân loại câu hỏi theo tiêu chí ngôn ngữ (ngữ âm, ngữ pháp) cần thiết nh-ng việc mô tả, phân tích phân loại theo tiêu chí dụng học, đặc biệt ... tình 44 1.4 Mối quan hệ câu hỏi hành vi hỏi 47 Tiểu kết 58 ch-ơng vấn đề phân loạI câu hỏi : số cách phân loại truyền thống cách phân loại theo quan điểm ngữ dụng 2.1 Về số cách phân loại truyền...
  • 36
  • 462
  • 0
nghiên cứu về cấu trúc bài diễn thuyết “ i have a dream” của martin luther king  phân tích theo quan điểm ngữ pháp chức năng hệ thống

nghiên cứu về cấu trúc bài diễn thuyết “ i have a dream” của martin luther king phân tích theo quan điểm ngữ pháp chức năng hệ thống

Ngày tải lên : 02/03/2015, 14:22
... the rationale, aims, scope, methodology and design of the study  Chapter II: Theoretical Background, illustrates the theoretical background for the main concepts in FG  Chapter III: The analysis ... some further implications for language teaching and learning 3 CHAPTER II THEORETICAL BACKGROUND This section provides theoretical orientations for the study In the first place, (i) Form and Meaning ... Luther King - a systemic functional grammar analysis based on Halliday‟s functional grammar as the theoretical framework 1.2 Aims of the study In carrying out the research, the writer aims to: ...
  • 58
  • 1.2K
  • 4
nghiên cứu về cấu trúc bài diễn thuyết “ i have a dream” của martin luther king phân tích theo quan điểm ngữ pháp chức năng hệ thống

nghiên cứu về cấu trúc bài diễn thuyết “ i have a dream” của martin luther king phân tích theo quan điểm ngữ pháp chức năng hệ thống

Ngày tải lên : 02/03/2015, 14:22
... ANALYSIS NGHIÊN CỨU VỀ CẤU TRÚC BÀI DIỄN THUYẾT “I HAVE A DREAM” CỦA MARTIN LUTHER KING: PHÂN TÍCH THEO QUAN ĐIỂM NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG HỆ THỐNG M.A MINOR THESIS Field: English Linguistics Code: 60 22 ... the rationale, aims, scope, methodology and design of the study  Chapter II: Theoretical Background, illustrates the theoretical background for the main concepts in FG  Chapter III: The analysis ... some further implications for language teaching and learning 3 CHAPTER II THEORETICAL BACKGROUND This section provides theoretical orientations for the study In the first place, (i) Form and Meaning...
  • 18
  • 937
  • 1
Cấu trúc cú pháp trong thơ nôm nguyễn khuyến theo quan điểm ngữ pháp học chức năng

Cấu trúc cú pháp trong thơ nôm nguyễn khuyến theo quan điểm ngữ pháp học chức năng

Ngày tải lên : 16/12/2015, 08:11
... cú pháp – ngữ nghĩa – ngữ dụng Vì cần phải xem xét cấu trúc cú pháp quan điểm ngữ pháp chức Chính chúng tơi chọn đề tài “Cấu trúc cú pháp thơ Nôm Nguyễn Khuyến theo quan điểm ngữ pháp học chức ... nghiên cứu theo quan điểm ngữ pháp chức cách có hệ thống Có thể kể đến: Tiếng Việt: Sơ thảo ngữ pháp chức - [1] Cao Xuân Hạo xem cơng trình bật nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt theo quan điểm ngữ pháp ... quan điểm ngữ pháp chức – hệ thống lý thuyết ngữ pháp có nhiều ưu điểm - vào để phân tích cấu trúc cú pháp câu thơ Hơn thế, hội để chúng tơi tìm hiểu sâu ngữ pháp chức – quan điểm giới Việt ngữ quan...
  • 93
  • 624
  • 0
Gây cười bằng phương tiện logic trong truyện cười dân gian việt nam (trên quan điểm ngữ dụng học)

Gây cười bằng phương tiện logic trong truyện cười dân gian việt nam (trên quan điểm ngữ dụng học)

Ngày tải lên : 20/11/2016, 22:36
... có liên quan đến đề tài (các quy tắc ngữ dụng, kiến thức logic học tình hình vận dụng logic nghiên cứu ngôn ngữ) - Phân loại miêu tả loại logic tượng phi logic vi phạm nguyên tắc ngữ dụng tảng ... dân gian Việt Nam (trên quan điểm ngữ dụng học) Mục đích, nhiệm vụ, đối tƣợng phạm vi nghiên cứu đề tài 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở lí thuyết logic học ngữ dụng học vận dụng vào tìm hiểu biện ... duy, ngôn ngữ đối tượng nghiên cứu không ngơn ngữ học, mà triết học, logic học Nhưng logic học nghiên cứu ngôn ngữ để qua ngơn ngữ nghiên cứu tư Vì nghiên cứu kiện ngôn ngữ tự nhiên, logic học trừu...
  • 121
  • 1.4K
  • 2
Các biện pháp gây cười trong truyện cười dân gian việt nam (trên quan điểm ngữ dụng học)

Các biện pháp gây cười trong truyện cười dân gian việt nam (trên quan điểm ngữ dụng học)

Ngày tải lên : 26/02/2017, 16:11
... ngôn ngữ sử dụng, môn khoa học nghiên cứu ngôn ngữ gọi Ngôn ngữ học Ngữ dụng học môn Ngôn ngữ học, xuất từ năm 60 kỉ XX, đến thâm nhập sâu vào lĩnh vực nghiên cứu Việt ngữ học Là ngành khoa học ... cứu cách sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, tức cách sử dụng ngôn ngữ ngữ cảnh cụ thể, để đạt mục tiêu cụ thể, năm gần đây, Ngữ dụng học nhà ngôn ngữ đặc biệt quan tâm Đây địa hạt ngôn ngữ học giúp nhận ... gian quan điểm ngữ dụng học Vì lí trên, lựa chọn đề tài: Các biện pháp gây cười truyện cười dân gian Việt Nam (trên quan điểm Ngữ dụng học) Chúng hi vọng kết nghiên cứu giúp cho người u thích quan...
  • 110
  • 1.7K
  • 28
QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGÔN NGỮ  văn hóa PHÁP TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ THEO QUAN điểm xây DỰNG tổ CHỨC  BIẾT học hỏi

QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGÔN NGỮ văn hóa PHÁP TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ THEO QUAN điểm xây DỰNG tổ CHỨC BIẾT học hỏi

Ngày tải lên : 21/07/2014, 09:19
... Trường Đại học - Đối tượng nghiên cứu : Phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngơn ngữ Văn hố Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi Giả thuyết khoa học Đội ngũ ... vị Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Ngoại ngữ trung tâm đào tạo nghiên cứu có uy tín khu vực giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ, quốc tế học số ngành khoa học xã hội nhân văn có liên quan Trường ... viên Khoa Ngơn ngữ Văn hố Pháp theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi Phạm vi nghiên cứu Đề tài giới hạn vào việc khảo sát sâu Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ bối cảnh...
  • 103
  • 471
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÂN TÍCH KINH NGHIỆM TRONG VĂN BẢN TIẾNG VIỆT THEO QUAN ĐIỂM NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG" doc

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÂN TÍCH KINH NGHIỆM TRONG VĂN BẢN TIẾNG VIỆT THEO QUAN ĐIỂM NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG" doc

Ngày tải lên : 22/07/2014, 18:21
... Cách phân tích quan tâm đến tương đồng chức thay nhấn mạnh khác hình thức 3.2 Đơn vị phân tích Chấp nhận quan điểm chức cú trạng ngữ trên, đơn vị phân tích kinh nghiệm văn phải tổ hợp cú Theo ... CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 Câu đơn đơn v lớn mặt cấu trúc tổ chức ngữ pháp ị ngôn ngữ, đư ợc làm thành từ khúc đoạn ngôn ngữ tập trung chung quanh vị ngữ (vị tố), ... chung ứng dụng vào phân tích kinh nghiệm nhiều loại văn khác Vì giới hạn viết này, phác thảo lý thuyết cho việc phân tích kinh nghiệm văn tiếng Việt trình bày phân tích mẫu Khái quát ngữ pháp...
  • 8
  • 851
  • 4
quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa ngôn ngữ & văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa ngôn ngữ & văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:32
... vị Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Ngoại ngữ trung tâm đào tạo nghiên cứu có uy tín khu vực giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ, quốc tế học số ngành khoa học xã hội nhân văn có liên quan Trường ... trình độ đại học sau đại học để giảng dạy ngoại ngữ cấp học, bậc học, nghiên cứu Ngơn ngữ văn hố nước ngồi, biên dịch phiên dịch; xây dựng phát triển cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ, văn hố nước ... Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN – Kế hoạch phát triển năm (2005 – 2010 34 Nguyễn Quang Uẩn (2007), Quản lý tổ chức nhân sự, Tài liệu giảng dạy 35 Viện Triết học (2002), Từ điển triết học, NXB Khoa học...
  • 6
  • 449
  • 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Quản lý  phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Pháp (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG  Hà Nội) theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Pháp (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội) theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

Ngày tải lên : 13/04/2015, 16:36
... đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội thành lập theo Nghị định số 97/CP, ngày 10/12/1993 sở sáp nhập ba trường đại học: Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trường Đại học ... ngoại ngữ trường phổ thông, trường đại học trường chuyên nghiệp, Trường Ngoại ngữ sáp nhập vào Trường Đại học sư phạm Hà Nội trở thành khoa Ngoại ngữ với nhiệm vụ đào tạo giáo viên ngoại ngữ ba phân ... lựa chọn: - Các giảng viên theo học lớp ngắn hạn, tích luỹ dần tín - Các giảng viên theo học lớp dài hạn phương thức học chức - Các giảng viên phấn đấu theo đường tự học mạng, sách vở, tài liệu,...
  • 25
  • 606
  • 0
Tìm hiểu và ứng dụng phần mềm microsoft exchange 2003 xây dựng mail server quản lý mail cho các doanh nghiệp và thiết kế dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm

Tìm hiểu và ứng dụng phần mềm microsoft exchange 2003 xây dựng mail server quản lý mail cho các doanh nghiệp và thiết kế dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm

Ngày tải lên : 20/08/2015, 07:17
... thiƯu tỉng quan vỊ m«n häc 92 1.1 Mục đích môn học .92 1.2 CÊu tróc chơng trình Tin học phổ thông 93 ThiÕt kÕ d¹y häc theo quan điểm dạy học tích cực lấy ngời học làm trung ... Phần kỹ thuật: Tìm hiểu ứng dụng phần mềm Microsoft Exchange 2003 xây dựng Mail Server quản lý mail cho doanh nghiệp Phần s phạm: Thiết kế dạy học theo quan điểm lấy ngời học làm trung tâm Trong ... cã kh¶ chặn th không mong muốn theo địa chỉ, hay theo tõ kho¸ bÊt kú gióp ngêi dïng nhiều thời gian phân loại xử lý th ích Ngoài lọc th cho phép ngời dùng phân loại th, xếp, quản lý th cách hiệu...
  • 121
  • 633
  • 0
LUẬN án TIẾN sĩ   PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở THÀNH PHỐ hà nội THEO QUAN DIỂM xây DỰNG tổ CHỨC BIẾT học hỏi

LUẬN án TIẾN sĩ PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở THÀNH PHỐ hà nội THEO QUAN DIỂM xây DỰNG tổ CHỨC BIẾT học hỏi

Ngày tải lên : 02/06/2017, 21:59
... Xã hội học tập Dân tộc ta có truyền thống văn hiến vốn có, khơng ngừng học tập, học, học nữa, học mãi, tự học tập, người người học tập, nhà nhà học tập, nhà trường học tập, xí nghiệp học tập, ... lí thơng tin - Sử dụng phương pháp thống kê tốn học; - Sử dụng phần mềm tin học; - Sử dụng sơ đồ, bảng biểu, đồ thị Luận điểm bảo vệ 8.1 Để phát triển ĐNGV THCS theo quan điểm TCBHH, đáp ứng ... coi quan điểm tác giả phát triển ĐNGV theo quan điểm xây dựng TCBHH Theo tác giả Đặng Quốc Bảo, tổ chức người người làm việc theo tinh thần 4H thiết thực xây dựng Tổ chức biết học hỏi : Học: ...
  • 226
  • 377
  • 5
Phát triển đội ngũ CBQL các trường THCS huyện mỹ đức – thành phố hà nội theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

Phát triển đội ngũ CBQL các trường THCS huyện mỹ đức – thành phố hà nội theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

Ngày tải lên : 26/06/2017, 14:56
... xã hội học tập Dân tộc ta có truyền thống văn hiến vốn có, khơng ngừng học tập, học, học nữa, học mãi, tự học tập, người người học tập, nhà nhà học tập, nhà trường học tập, xí nghiệp học tập, ... phố Hà Nội theo quan điểm xây dựng Tổ chức biết học hỏi CHƯƠNG CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THCS THEO QUAN ĐIỂM TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI 1.1 Tổng quan nghiên ... coi quan điểm tác giả phát triển đội ngũ CBQL theo quan điểm xây dựng TCBHH Theo Đặng Quốc Bảo, tổ chức, người người làm việc theo tinh thần 4H thiết thực xây dựng Tổ chức biết học hỏi: Học: ...
  • 115
  • 262
  • 0
Nghiên cứu thành phần loài và đặc điểm sinh vật học một số loài bệnh hại trên cây thầu dầu làm cơ sở cho việc đề xuất biện pháp phòng trừ theo nguyên tắc quản lý vật gây hại tổng hợp (IPM)

Nghiên cứu thành phần loài và đặc điểm sinh vật học một số loài bệnh hại trên cây thầu dầu làm cơ sở cho việc đề xuất biện pháp phòng trừ theo nguyên tắc quản lý vật gây hại tổng hợp (IPM)

Ngày tải lên : 01/09/2017, 11:14
... truyền nhiễm, đầu kỷ 19 sở hình thái học, phân loại học thực vật mơn nấm học phát triển Năm 1807 nhà khoa học phát lây lan bào tử nấm gây nhiều bệnh nhiều loại trồng Năm 1888 Pierre Marie Alexis ... thầu dầu giới có cơng trình nghiên cứu phân loại, đặc điểm sinh học, quy luật phát bệnh biện pháp phòng trừ theo nguyên tắc quản lý vật gây hại tổng hợp IPM Theo thống kê Liu Wenrong ( 1991) thầu ... đỡ mang theo Ngày nhà khoa học sử dụng nghiên cứu chế biến dầu thầu dầu rán với trứng ăn chữa dược chứng bệnh khó đẻ, khơng phải mổ Hiện bệnh viện Trung Quốc đề áp dụng phương pháp Cũng theo ông...
  • 87
  • 609
  • 0
Phân tích khái niệm pháp luật, các đặc trưng cơ bản của pháp luật theo quan điểm xã hội học pháp luật

Phân tích khái niệm pháp luật, các đặc trưng cơ bản của pháp luật theo quan điểm xã hội học pháp luật

Ngày tải lên : 12/09/2013, 12:22
... gia Như vậy, xã hội học pháp luật có quan điểm thứ hai khái niệm pháp luật sau: Quan điểm cho pháp luật phải dựa hai mặt Đầu tiên dựa nhận thức pháp luật mức độ ngang tự quan hệ xã hội Thứ hai ... Thứ hai phải dựa phạm trù then chốt xã hội học phạm trù lợi ích Tóm lại, theo quan điểm thứ hai xã hội học, pháp luật hiểu hình thức thực lợi ích xã hội theo nguyên tắc bình đẳng hình thức Các lợi ... nghiên cứu pháp luật với tư cách loại chuẩn mực xã hội II Các đặc trưng pháp luật theo quan điểm xã hội học pháp luật Tính quy định xã hội Đây đặc trưng pháp luật Theo đó, pháp luật trước hết xem...
  • 9
  • 22.5K
  • 136